新版人教版二年級下冊道德與法治全冊教案

1、第一單元：讓我試試看1、挑戰(zhàn)第一次教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識(shí)和本領(lǐng)，知道挑戰(zhàn)會(huì)帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓(xùn)。情感與態(tài)度體會(huì)挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。行為與習(xí)慣勇于嘗試，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。過程與方法在游戲分享的過程中，學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的生活中，同時(shí)掌握與人交流的方法，愿意主動(dòng)與人交流。21教育網(wǎng)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識(shí)和本領(lǐng)，知道知道挑戰(zhàn)會(huì)帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓(xùn)。難點(diǎn)：體會(huì)挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：調(diào)查了解學(xué)生第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷

2、。學(xué)生準(zhǔn)備：一項(xiàng)才藝表演。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣（播放歌曲我相信）師：同學(xué)們，我們一起來聽這首好聽的歌曲，其中，有句歌詞“我相信我就是我，我相信明天”給我們留下了深刻的印象。是啊，人的一生充滿著挑戰(zhàn)，人生最大的敵人就是自己，我們要做生活中勇于挑戰(zhàn)的強(qiáng)者。二、共同回憶，暢談感想師：聽完這首歌，你們是否回憶起自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷你們是感到喜悅還是煩惱學(xué)生交流。師：你們的第一次挑戰(zhàn)是什么呢經(jīng)過怎樣結(jié)果如何學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況交流分享。師：在挑戰(zhàn)的過程中，你們遇到過什么不能解決的事情嗎學(xué)生自由發(fā)言。師：請你描述一下成功的喜悅與失敗的煩惱。學(xué)生討論交流。師：請失敗的同學(xué)總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再進(jìn)

3、行一次挑戰(zhàn)，看看能不能成功。學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，表示再進(jìn)行挑戰(zhàn)時(shí)一定會(huì)成功。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過回憶自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，描述成功的喜悅和失敗的煩惱，體會(huì)到成長過程中的酸甜苦辣，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心。三、共同探討展示幾位名人敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的故事。哥白尼挑戰(zhàn)“地心說”，提出“日心說”。愛因斯坦挑戰(zhàn)牛頓力學(xué)，提出相對論。普朗克挑戰(zhàn)經(jīng)典力學(xué)，提出量子的觀點(diǎn)。師：從這些名人的身上，你們看到了什么有什么感受學(xué)生分組討論，全班交流。師：現(xiàn)在很多人都愿意挑戰(zhàn)一下吉尼斯世界紀(jì)錄的項(xiàng)目，他們是想證明什么呢?zé)o非就是像證明自己可以挑戰(zhàn)極限，超越自己，那么，你們想不想進(jìn)行一些新的嘗試呢生：想。師：同學(xué)們，你們知道哪些事要大

4、膽嘗試，哪些事不能試，哪些事有人幫著可以試嗎學(xué)生分組討論，全班交流。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)主要是給學(xué)生樹立榜樣，增強(qiáng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)的信心，鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試新的事情。同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的事情有不同的嘗試要求。四、與身旁的人一同進(jìn)步師：剛才有些同學(xué)講述了自己挑戰(zhàn)新項(xiàng)目的經(jīng)歷，你們有沒有經(jīng)驗(yàn)向其他同學(xué)介紹呢挑戰(zhàn)新項(xiàng)目的學(xué)生想其他同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)，與他們共同進(jìn)步。讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到挑戰(zhàn)以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些事情并沒有想象的那么困難，我們要用勇于嘗試新的事情五、板書設(shè)計(jì)：1、挑戰(zhàn)第一次我的第一次我還想試我們一起來挑戰(zhàn)教學(xué)反思：2、學(xué)做“快樂鳥”教學(xué)目標(biāo)：1、感受和體會(huì)自己和大家在一起學(xué)習(xí)與生活的快樂。2、學(xué)會(huì)在他人的幫助下

5、控制和調(diào)整自己的情緒，高興地學(xué)，愉快地玩。3、能表現(xiàn)對他人的關(guān)心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。課前準(zhǔn)備：1、搜集學(xué)生在生活中發(fā)生的開心事的影像資料。2、開展“我的煩惱”問卷調(diào)查，并進(jìn)行匯總。3、CAI課件。活動(dòng)一、我們很快樂1、游戲引入，體驗(yàn)快樂：看你笑不笑。選兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)當(dāng)被逗者，一個(gè)當(dāng)逗者。逗者要用做鬼臉、講笑話、做滑稽動(dòng)作等方式將被逗者在兩分鐘內(nèi)逗笑。2、生活原本很快樂A、走入生活，感受快樂。CAI展示學(xué)生生活中開心事的影像資料。如：獲獎(jiǎng)、與家人在一起、助人為樂、班級活動(dòng)等。B、學(xué)生回憶講述生活中的快樂。注意引導(dǎo)學(xué)生說有意義的事。C、平凡生活處處有快樂：回憶昨天一天發(fā)生了哪些開心

6、事按早中晚的順序，教師在黑板上計(jì)數(shù)?；顒?dòng)二、我們不煩惱1、快樂背后有煩惱。CAI講述科學(xué)知識(shí)：科學(xué)家做過實(shí)驗(yàn)，將人在不同情緒狀態(tài)下呼出的氣體收集后，冷卻成水，發(fā)現(xiàn)在心平氣和的狀態(tài)下，水是澄清透明的；在悲傷狀態(tài)下呼出的氣體冷卻成水后，水中有白色沉淀；在憤怒、生氣狀態(tài)下呼出的氣體冷卻成水后，將其注射到大白鼠身上，幾分鐘后大白鼠死亡！請學(xué)生談感受。2、討論解決“我的煩惱”調(diào)查問卷中出現(xiàn)的學(xué)生共性的煩惱，如：A、晚上，媽媽總讓我一個(gè)人睡覺，可是我不敢！B、我和好朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架了，我們互不理睬了。C、考試考得不理想，怎么和媽媽說呀師生合作表演小結(jié)：這么難的事，大家一起想辦法，就解決掉了，多好啊?？?/p>

7、來集體的力量就是大。訴說煩惱就像是做減法，煩惱就跑掉。3、師：小組解決調(diào)查問卷中的煩惱。注意：每人一個(gè)輪著說，其他人幫忙解決。解決完的，就在后面打個(gè)對勾，比一比，哪個(gè)小組解決的煩惱多；如果你出主意幫同學(xué)解決了煩惱，就在“我是解決煩惱小能手”里畫個(gè)圓。A學(xué)生交流B組長匯報(bào):解決了幾個(gè)，還剩幾個(gè)。C沒有解決的，班里解決。4、有些問題我們沒辦法解決，怎么辦如：想親人了，親人不在身邊。A學(xué)生交流方法，如：做自己喜歡的事、深呼吸、睡覺等等。B讀拍手兒歌：煩惱我不怕不管煩惱有多大，我們都不怕！齊心合力想辦法，一定趕走它！睡覺、運(yùn)動(dòng)、深呼吸，微笑、唱歌、講笑話。咱們一起動(dòng)腦筋，做個(gè)健康快樂娃！5、解決煩惱，

8、延伸課下（展示“快樂鳥魔法箱”）：以后如果有了煩惱，就寫個(gè)紙條把它投進(jìn)箱子里。我們定期打開，大家齊心合力想辦法解決。相信當(dāng)你把煩惱投到箱子里的時(shí)候，你離快樂就不遠(yuǎn)了?；顒?dòng)三、讓不快樂的人快樂起來1、小游戲：我表演，你來猜四字詞語。內(nèi)容：興高采烈、愁眉苦臉2、你們可真會(huì)分辨別人的表情。當(dāng)你的身邊的人愁眉苦臉的時(shí)候，除了給他出主意想辦法，你還怎么做的活動(dòng)四、我們都做“快樂鳥”開展“快樂大行動(dòng)”，通過我們的行動(dòng)，把快樂送給老師、同學(xué)、爸爸、媽媽，送給身邊的每一個(gè)人。教學(xué)反思：3、做個(gè)“開心果”第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。體會(huì)做“開心果”幫到別人

9、的那份快樂。學(xué)會(huì)與人快樂相處。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。體會(huì)做“開心果”幫到別人的那份快樂。難點(diǎn)學(xué)做“開心果”，學(xué)會(huì)與人快樂相處。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課直接揭示課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了學(xué)做快樂鳥，你們愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎那我們就一起走進(jìn)今天的課文做個(gè)開心果二、話說“開心果”師：誰先來做這個(gè)開心果指名事先準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表演師對著同學(xué)們說:你們的表情告訴我,此時(shí)此刻你們很開心是吧。他倆真是同學(xué)們的開心果喲。說說你家的開心果師：在你家里，誰是“開心果”做過什么讓你和家人開心的事兒在小組里說說吧展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。找找

10、小組里的“開心果”（1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學(xué)校里，也是小伙伴們的開心果?？?，他們是怎樣成為大家的小伙伴的【播放PPT書上的圖片】（2）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂的小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒（3）展示：指名兩個(gè)小組說說他們的“開心果”及事例。小組長組織組員說說家里的開心果是誰有過什么開心事兒三、課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你們在尋找開心果的過程中感受到了什么生感受到了快樂；覺得他們和同學(xué)相處很好板書做個(gè)“開心果”第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開心果”。知道做“開心果”的一些方法。懂得如何與人快樂相處。教學(xué)重

11、難點(diǎn)：重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開心果”。知道做“開心果”的一些方法。難點(diǎn)：懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開心。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課講繪本故事師出示課本上的繪本故事圖，指名學(xué)生輪流講一講師：小狐貍找到的“開心果”是什么為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小伙伴做好朋友，認(rèn)真聽老師講課揭示課題師：小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是他自己。在生活中，你們也來做做這樣的“開心果”吧。板書課題做個(gè)開心果二、怎樣做個(gè)“開心果”1.我該“怎么辦”師講親歷故事：這個(gè)寒假，我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網(wǎng)上給她購買了飛機(jī)票，還親自

12、打車送她到機(jī)場，為她辦理所有等級手續(xù)。直到她通過安檢，進(jìn)入候機(jī)廳休息我才離開。她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來電話感謝我為她做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時(shí)得到安慰，心情好了許多。師【PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會(huì)怎么辦請學(xué)生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒展示察言觀色送溫暖師：有時(shí)候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊?，即使有煩惱、有痛苦也?huì)不說。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了嗎你又會(huì)怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢現(xiàn)在請小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”，請把好辦法在小組里說說

13、，小組同學(xué)評價(jià)，想出一個(gè)辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。展示指名生回答小組合作學(xué)習(xí)三、課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲板書做個(gè)“開心果”教學(xué)反思:4、試種一粒籽第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：從認(rèn)識(shí)種子開始，知道生命的奇妙。2學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子，試著學(xué)種一粒籽。在認(rèn)識(shí)種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)1.從認(rèn)識(shí)種子開始，知道生命的奇妙。2學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子，試著學(xué)種一粒籽。難點(diǎn)在認(rèn)識(shí)種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。教學(xué)過程一、感受生命奇妙師播放視頻【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復(fù)蘇，讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。學(xué)生看完之后，師：在這段

14、視頻中你知道了什么師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。唐代詩人李紳憫農(nóng)中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子?！边@個(gè)世界因?yàn)橛辛朔N子，就有了無數(shù)生命的誕生，你們想進(jìn)一步了解這些神奇的種子嗎認(rèn)識(shí)種子師：你能給大家介紹一種你認(rèn)識(shí)的種子嗎老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子；楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。小組合作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)種子結(jié)合自己的生活，說說你用什么方式認(rèn)識(shí)的種子展示指名學(xué)生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的水果；書上看見過的；網(wǎng)上查詢的；問的長輩學(xué)生回

15、答學(xué)生介紹認(rèn)識(shí)的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽學(xué)生小組合作熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)的記憶計(jì)劃試種揭示課題師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。孩子們，我們也來試種一粒籽好嗎板書課題：試種一粒籽。計(jì)劃試種出示老師種的白菜的視頻分小組說說如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備寫出你們的計(jì)劃展示計(jì)劃二、課堂小結(jié)教師：孩子們，接下來就請大家好好準(zhǔn)備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。板書試種一粒籽資料：柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也能活，因?yàn)榱鴺淇梢圆逯?。楊樹也是一樣?1教育網(wǎng)西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內(nèi)部東西取出來，晾干就可以

16、看到。沒法描繪啊你自己買個(gè)成熟的西紅柿就可以看到了21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有黃瓜籽：是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）很硬。蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里，就會(huì)開花，然后結(jié)很多很多的種子,有點(diǎn)像白菜一樣，蘿卜開花后會(huì)死去開花后會(huì)結(jié)籽，來年的蘿卜就是播種繁殖的。吃的種子或由種子加工出的有:面粉（小麥）、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。香蕉果肉里，一排排褐色的小點(diǎn)，就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生海帶、紫菜、蕨類，產(chǎn)生的是抱子；吃果實(shí)的有：蘋果、桔

17、子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：在親自試種過程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)在親自試種過程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。難點(diǎn)通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。教學(xué)過程回顧試種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā)師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的體會(huì)是：蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水

18、，5天之后每隔7天換一次水。那你們有怎樣的試種體會(huì)呢先在小組里說說。小組里說一說自己試種的體會(huì)。全班匯報(bào)。指名兩學(xué)生說指導(dǎo)記錄試種過程展示課本上的種植日記和成長記錄圖，請學(xué)生說說寫種植日記要記錄哪些內(nèi)容在之后的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次展示學(xué)生的種植成果（含實(shí)物、日記、繪圖等），說說種植體會(huì)。教學(xué)反思：第二單元：我們好好玩教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能。情感與態(tài)度激發(fā)樂于游戲的情感，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。過程與方法通過在玩中學(xué)、學(xué)中玩的方式，體驗(yàn)探索問題的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動(dòng)

19、。難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能。教學(xué)過程一、激趣引入師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，游戲王國里有好多好玩兒的游戲，你們想不想到游戲王國看看生：想。師：請同學(xué)們乘坐游戲王國的特快專列到游戲王國去吧?。ㄅ渖匣疖囆旭倳r(shí)的聲音）（出示許多小朋友在跳繩、爬桿、踢毽子、捉迷藏、丟沙包等畫面）師：游戲王國的小朋友們都在干什么呀生：做游戲。師：畫面里有你們喜歡玩的游戲嗎生：有。師：好，今天我們就一起來說說我們常玩的游戲?！驹O(shè)計(jì)意圖：以游戲情境導(dǎo)入新課，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力?！慷?、體驗(yàn)游戲師：小朋友們，快和同組的同學(xué)說說你玩過的游戲，看誰說得清楚。學(xué)生先在小

20、組內(nèi)討論，再在全班交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)到每個(gè)人喜歡玩的游戲各不相同?！咳?、游戲診斷會(huì)（出示戶外運(yùn)動(dòng)、球類游戲、電腦游戲、益智游戲等圖片）師：你們喜歡哪種游戲?yàn)槭裁瓷?：我喜歡電腦游戲，因?yàn)殡娔X游戲好玩。生2：我喜歡球類游戲，因?yàn)榍蝾愑螒蚰軓?qiáng)身健體，讓我快樂。生3：我喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗粌H能讓我擁有健康的體魄，還能讓我欣賞到美麗的風(fēng)景。師：同學(xué)們說得很有道理。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在討論中明確要多玩適合自己的、健康安全的游戲?！克?、選個(gè)游戲玩一玩（出示教材第20頁圖片）師：圖片中的同學(xué)們說了些什么你們從中明白了什么生：即使是安全健康的游

21、戲，玩時(shí)也要考慮一些實(shí)際情況。（出示教材第21頁圖片）師：請同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，說一說你們有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表發(fā)言。師小結(jié)：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺不一樣！【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇游戲伙伴，感受到玩游戲的樂趣?！课濉⒄n堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到我們經(jīng)常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的。同時(shí)，我們認(rèn)識(shí)到平時(shí)玩游戲時(shí)應(yīng)該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學(xué)們今后一定會(huì)做得更好！教學(xué)反思：6、傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛上游戲。情感與態(tài)度在游戲中培養(yǎng)合作意識(shí)，增進(jìn)同伴之間的友誼。行為與習(xí)慣養(yǎng)成

22、愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。過程與方法通過搜集資料，了解不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法，并做好調(diào)查報(bào)告。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：搜集不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法。難點(diǎn)：養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：選出自己喜歡的一種傳統(tǒng)游戲，與家長一起玩。采訪爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，了解他們童年時(shí)玩的傳統(tǒng)游戲，并做好簡單記錄，以備課堂發(fā)言。調(diào)查身邊的同學(xué)平時(shí)在家或課間是怎么玩游戲的。自帶準(zhǔn)備展示的傳統(tǒng)游戲道具。教學(xué)過程一、情境激趣，導(dǎo)入新課（出示詩歌早春及畫面）師：這首詩呈現(xiàn)了怎樣的景象生1：孩子們在草地上放風(fēng)箏。生2：有些孩子在河邊的草地上放風(fēng)箏。生3：春

23、天，小草長出來了，小鳥飛來了，河邊的柳樹發(fā)芽了,孩子們在放風(fēng)箏。（出示放風(fēng)箏、斗雞、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、玩撲克牌等游戲畫面）師：你們玩過這些游戲嗎你們了解它們的玩法嗎學(xué)生自由發(fā)言。（播放玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的視頻）師：今天我們一起來研究傳統(tǒng)游戲的玩法?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在觀看視頻的過程中深入了解傳統(tǒng)游戲的魅力，從而喜歡玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲。】二、圍繞教學(xué)準(zhǔn)備，整理采訪所得請同學(xué)們相互交流一下長輩們小時(shí)候玩游戲的情況。指定23個(gè)學(xué)生匯報(bào)采訪情況，并說出長輩們童年玩游戲時(shí)發(fā)生的有趣故事。教師適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。4師小結(jié)：同學(xué)們，雖然你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽兒時(shí)經(jīng)濟(jì)條件還不富裕，但由于有傳統(tǒng)游戲相伴，他們的

24、課余生活同樣多姿多彩，他們也感到童年生活是快樂、幸福的。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過采訪活動(dòng)了解長輩們童年玩的傳統(tǒng)游戲，并明白每個(gè)人的童年生活都是快樂、幸福的?！咳?、隨機(jī)選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場“玩轉(zhuǎn)”師：很好，今天同學(xué)們把自己喜愛的游戲道具都帶到教室了。我隨機(jī)選擇兩種傳統(tǒng)游戲，請大家在教室里進(jìn)行現(xiàn)場表演。師：假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)在你們的課余生活中，你們喜歡嗎為什么學(xué)生討論交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白每個(gè)人在童年時(shí)都喜歡玩游戲，而且有些游戲是代代相傳，一直延續(xù)下去的。】四、看看他們怎么玩(出示泰國的椰殼鞋游戲圖片)師：請同學(xué)們討論這種游戲的玩法，并談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)生討論交流。師：除此之外，你們想不想看

25、看其他國家的小朋友有什么新奇的玩法生：想。出示圖片情境。有的國家的小朋友站著玩蹺蹺板。有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。(3)有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。師：你們想不想試一試他們的玩法，看看自己會(huì)有什么不同的感受要注意安全喲l學(xué)生談感受。教學(xué)反思:7、我們有新玩法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)會(huì)與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動(dòng)成果。情感與態(tài)度能在游戲中找到玩的樂趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。行為與習(xí)慣愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習(xí)慣。過程與方法通過變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受

26、和活動(dòng)成果。難點(diǎn)：培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:1.紙飛機(jī)、跳繩、沙包、毽子、皮球、乒乓球及球拍。2課件。學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的玩具。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你們知道跳繩都有哪些花樣嗎請你們跟大家交流一下吧生l：“雙飛”，即跳一下，手搖兩次繩。生2：花跳，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過去，再將手恢復(fù)原樣，這樣一花一單，跳得像朵花。生3：大繩套小繩，即邊跳大繩邊跳小繩，兩人甩一條長繩子，一個(gè)人在中問跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過。學(xué)生嘗試跳繩的花樣，教師巡視指導(dǎo)。師：一個(gè)玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己

27、的小腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂趣。這節(jié)課我們就來嘗試著玩出新花樣。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過嘗試跳繩的花樣，明白一個(gè)玩具不止一種玩法，同時(shí)享受到玩的樂趣?！慷?、玩出新花樣（出示教材第26頁圖片）師：圖中一共有幾種新玩法每一種玩法是什么你們喜歡哪種玩法其原因是什么你們還有什么新玩法呢學(xué)生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受、總結(jié)新玩法。（出示教材第27頁圖片）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么生1：不同的人可以重新組合玩。生2：不同的玩具也可以組合。生3：變個(gè)規(guī)則玩一玩，游戲會(huì)有新樂趣。師小結(jié)：傳統(tǒng)游戲換個(gè)玩法，可以變成新游戲；簡單玩具變個(gè)花樣，可以玩出更多樂趣?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)游戲不

28、同玩法的魅力，從而愿意嘗試新玩法，玩出新樂趣?！咳?、動(dòng)手創(chuàng)造，變廢為寶師：同學(xué)們雖有很多玩具，但我估計(jì)你們的玩具都是在玩具店里買的，今天老師教你們動(dòng)手制作自己喜歡的玩具。（課件出示教材第28頁圖片）師：這些同學(xué)都用什么材料制作了什么玩具他們是怎么玩的學(xué)生分小組討論，班內(nèi)匯報(bào)交流。師：孩子們，你們的想法很好.你們可以試著做一些玩具。（課件出示教材第29頁圖片）師：你們小組制作了什么玩具你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則學(xué)生在全班交流。師小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒今天.你們不僅學(xué)會(huì)了自己制作玩具，還會(huì)制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動(dòng)腦、多動(dòng)手制作出更好玩的玩具。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)腦、愛動(dòng)手的好習(xí)慣，并明

29、白并不是越貴的玩具越好玩，自己不花錢也能創(chuàng)造出好玩的玩具?！克?、課堂小結(jié)我相信同學(xué)們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學(xué)們能創(chuàng)造出很多有趣的游戲。板書設(shè)計(jì)我們有新玩法玩出新花樣動(dòng)手創(chuàng)造變廢為寶教學(xué)反思：8、安全地玩教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力能預(yù)見危險(xiǎn)并且能正確處理。能夠做到膽大心細(xì)，具備處理突發(fā)事件的能力。培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識(shí)別安全與危險(xiǎn)的能力。情感與態(tài)度激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情感。行為與習(xí)慣預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。提醒他人不到危險(xiǎn)的地方玩耍。過程與方法通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，提前預(yù)知危險(xiǎn)，做到防患于未然。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：(1)預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。(2

30、)提醒他人不到危險(xiǎn)的地方玩耍。難點(diǎn)：培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識(shí)別安全與危險(xiǎn)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.安全卡片和不安全卡片若干。2.課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1.彩筆、剪刀。2.卡紙。教學(xué)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題（課件出示玩球的地點(diǎn)）師：同學(xué)們，你們能分辨出在哪些地方玩球是安全的嗎生：只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。師：看來，大家都發(fā)現(xiàn)生活中存在著安全隱患，知道應(yīng)該在安全的地方玩耍，才能很好地保護(hù)自己。今天我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣“安全地玩”?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確生活中存在著安全隱患，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該在安全的地方玩耍?！慷?、在這里玩安全嗎（課件出示教材第30頁的四幅圖）師：同學(xué)們，你們想一想在這些地方玩

31、可能會(huì)有什么危險(xiǎn)學(xué)生討論交流。（課件出示教材第31頁捉迷藏）師：你們覺得安安說的話有道理嗎玩捉迷藏的游戲，可以藏在哪里呢生1：門后邊。生2：窗簾后邊。生3：餐桌下。師：看來，我們在玩捉迷藏游戲的時(shí)候一定要注意藏在相對安全的地方。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在經(jīng)常玩的地方和經(jīng)常玩的游戲中發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)因素及可能存在的安全隱患，從而很好地保護(hù)自己?！咳?、我是安全警示員（課件出示教材第32頁的三幅圖）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了哪些安全隱患學(xué)生匯報(bào)。師：假如要做一個(gè)安全警示牌，我們應(yīng)該寫些什么呢學(xué)生動(dòng)手制作安全警示牌，并寫出警示語。學(xué)生在班內(nèi)交流展示。師：當(dāng)預(yù)見危險(xiǎn)后，有的學(xué)生不敢去玩了，你們有什么建議呢學(xué)生討論交流。師：我

32、們要做一個(gè)勇敢的人，積極面對危險(xiǎn)，不卑不亢?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在提前預(yù)知危險(xiǎn)的情況下，做到不害怕危險(xiǎn),并能夠找到應(yīng)對危險(xiǎn)的方法?！克摹⑽覀兊陌踩崾九茙煟耗銈冊谑裁吹胤揭娺^安全提示牌呢上面寫著什么學(xué)生回憶并回答。師：下面我們來做一個(gè)安全提示牌，放到可能會(huì)有危險(xiǎn)的地方，讓大家玩得更安全。學(xué)生動(dòng)手操作，班內(nèi)展示。師：安全提示牌放在哪兒呢寫什么話好呢學(xué)生討論交流。師：大家的想法真不錯(cuò)，不僅讓自己提前預(yù)見了危險(xiǎn)，還給他人提了醒?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生提前預(yù)見危險(xiǎn)，并很好地提醒他人防范危險(xiǎn)?！课濉⒄n堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠很好地保護(hù)自己不去危險(xiǎn)的地方玩耍，還能夠提醒他人防范危險(xiǎn)，我們真正成了安全

33、小衛(wèi)兵。教學(xué)反思：第三單元：綠色小衛(wèi)士9、小水滴的訴說教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國水資源污染現(xiàn)狀；2、學(xué)會(huì)如何從小事做起保護(hù)水資源一一節(jié)約用水教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：生活中保護(hù)水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。教法：利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜索有關(guān)水資源的資料教學(xué)安排：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、我國水資源污染現(xiàn)狀隨著我國工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，人們的生活水平的提高，對水質(zhì)量的要求越來越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復(fù)雜，有機(jī)成分增多，飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和

34、細(xì)菌為主要目的，對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機(jī)污染物，如除草劑、殺蟲劑、消毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。此外，由于水土流失嚴(yán)重，水中天然有機(jī)物濃度也很高，不但對膠體產(chǎn)生嚴(yán)重保護(hù)作用，導(dǎo)致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大部分對人體健康有較大的危害。同時(shí)，由于水體受到污染，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，藻類過量繁殖，產(chǎn)生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對日常飲用水帶來了極大的危害，嚴(yán)重影響著人群健康水平。二、節(jié)約用水我們該做什么淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；洗衣水洗拖布、帚地板、再?zèng)_廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗

35、鞋襪等；大、小便后沖洗廁所,盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”；夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；自行車、家用小轎車清潔時(shí)，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗；家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗；洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg以上；水龍頭使用時(shí)間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個(gè)與原來一樣的墊圈放進(jìn)去，可以保證滴水不漏。淋?。喝绻P(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水60kg；手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開

36、著水龍頭節(jié)省水200kg；洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)水400kg；三、分組討論“水資源的重要及節(jié)約用水的方法”，每組派個(gè)代表發(fā)言。四、教師總結(jié)教學(xué)反思：10、清新空氣是個(gè)寶教學(xué)目標(biāo)：1、了解空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾裕?、了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；3、了解空氣污染的主要污染源；4、學(xué)會(huì)為保護(hù)清新空氣應(yīng)該做些什么。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：了解并學(xué)會(huì)空氣污染的主要來源及我們應(yīng)該怎樣做。教法：利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜索有關(guān)空氣的資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、空氣對我們?nèi)祟惖闹匾栽谧匀粻顟B(tài)下空氣是無色無味的?？諝庵械难鯕?/p>

37、對于所有需氧生物來說是必須的。所有動(dòng)物都需要呼吸氧氣，綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的二氧化碳進(jìn)行光合作用，空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一來源。二、我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀當(dāng)前我國大氣污染狀況依然十分嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標(biāo)；二氧化硫污染一直在較高水平；機(jī)動(dòng)車尾氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢。一.大氣污染物排放總量現(xiàn)狀二氧化硫。煤炭消耗量不斷增加，隨之帶來二氧化硫排放總量急劇上升。在各類排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷擴(kuò)大，現(xiàn)已擴(kuò)展到長江以南、青藏高原以東的大部分

38、地區(qū)，遍及廣東、廣西、四川、貴州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個(gè)省、市、自治區(qū)。華中酸雨區(qū)比較嚴(yán)重的中心區(qū)域?yàn)殚L沙、衡陽和贛州，西南為宜賓、南充和重慶，華東為廈門、寧波和南京。目前年均降水pH值低于酸雨臨界值的地區(qū)已占全國面積的30%左右。煙塵、粉塵。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業(yè)鍋爐，由于地方電廠使用的大多為低效除塵器，所以煙塵排放量一般是國家大型電廠的5-10倍。曾經(jīng)在上海參觀過的銅加工廠的大型袋式除塵器除塵效率也達(dá)到了99%以上，它雖然是一種傳統(tǒng)的除塵方式，但由于效率高，性能穩(wěn)定可靠，操作簡單，還是獲得了很廣泛的應(yīng)用。還有象電除塵器、濕式除塵器也是應(yīng)該深入研究和

39、針對各種場合大力推廣的新型除塵設(shè)備。機(jī)動(dòng)車排氣污染。受經(jīng)濟(jì)增長的推動(dòng)，我國機(jī)動(dòng)車近年來數(shù)量增長迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、廣州等機(jī)動(dòng)車數(shù)量增長速率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國平均水平。汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙?。由于城市人口密集，交通運(yùn)輸量相對大，機(jī)動(dòng)車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。第二課時(shí)一、空氣污染的主要來源工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個(gè)重要來源。工業(yè)排放到大氣中的污染物種類繁多，性質(zhì)復(fù)雜，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機(jī)化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有的是煙塵，有的是氣體。生活爐灶與采暖鍋爐：城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭

40、在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染大氣。特別是在冬季采暖時(shí)，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。交通運(yùn)輸：汽車、火車、飛機(jī)、輪船是當(dāng)代的主要運(yùn)輸工具，它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市中的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對城市的空氣污染很嚴(yán)重，成為大城市空氣的主要污染源之一。汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳?xì)浠衔锏?，前三種物質(zhì)危害性很大。二、分組討論“保護(hù)空氣我們該做什么”，每組派個(gè)代表發(fā)言。三、教師總結(jié)教學(xué)反思:11、我是一張紙教學(xué)目標(biāo)：1、了解紙張是從哪里來的；2、讓學(xué)生學(xué)

41、會(huì)不浪費(fèi)紙張，愛惜每一張紙。張紙，不浪費(fèi)紙?jiān)诹私饧垙垙哪睦飦淼耐瑫r(shí)要真正做到愛惜每張。教法：利用教材，相關(guān)知識(shí)進(jìn)行教育。教學(xué)準(zhǔn)備：搜索有關(guān)紙張來源，以及紙張浪費(fèi)現(xiàn)狀的資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（可用PPT展示）一、介紹紙張從哪里來1、造紙術(shù)是中國古代“四大發(fā)明”之一。紙的發(fā)明，極大地方便了信息的儲(chǔ)存和交流，對于推動(dòng)世界文明的發(fā)展具有劃時(shí)代的意義。在造紙術(shù)發(fā)明以前，人們把字刻寫在龜甲、獸骨、竹片、木片和絹帛上。甲骨、木片很笨重，用起來不方便；絹帛太貴，一般人用不起。大約在西漢初期，人們用大麻和苧麻造出了紙。這種早期的紙比較粗糙，不太適合寫字。到了1800多年前的東漢時(shí)期，在朝廷做官的蔡

42、倫，經(jīng)過長期的試驗(yàn)，改進(jìn)了造紙方法。他用樹皮、破布、破魚網(wǎng)等多種植物纖維作原料，加水蒸煮，搗爛成漿，再均勻地?cái)傇诩埣埣?xì)簾子上晾干，造成了一種薄薄的紙。這種紙便于寫字，而且便宜，受到了人們的歡迎。蔡倫在造紙術(shù)方面的貢獻(xiàn)是巨大的。東漢以后，造紙技術(shù)得到不斷的改進(jìn)，竹子、稻草、甘蔗渣等都逐漸成為造紙?jiān)?。因?yàn)樵喜煌?，紙也有了各種不同的種類和用途。安徽省宣州生產(chǎn)的宣紙，就是聞名中外的上等紙張，是用于中國書法、繪畫的珍品。2、制作過程：砍伐森林，紙漿，造紙二、紙張的浪費(fèi)現(xiàn)狀在校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)象中，草稿紙浪費(fèi)可謂是重頭戲。經(jīng)過對學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有80%以上的人在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙，而

43、我們發(fā)現(xiàn)有大約15%的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當(dāng)大的浪費(fèi)了；在使用草稿紙時(shí)又有60%以上的人在上面寫的字要比平時(shí)大；大約70%以上的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫。細(xì)算起來，小小的草稿紙?jiān)谛@中的浪費(fèi)實(shí)在是很嚴(yán)重的。草稿紙浪費(fèi)不止是在我們校園中存在，更是社會(huì)中紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的折射。在現(xiàn)代化的今天，人們似乎不再把扔掉一張還有利用價(jià)值的紙視為浪費(fèi)了。在擁有13億人口的中國，如果每人每天浪費(fèi)一張白紙，那就是13億多張，一個(gè)月呢一年呢長此下去，浪費(fèi)掉的紙張可以堆成山，而資源日益貧乏的中國，還能再支持多久呢請不要拒絕撿起一張空白的紙吧!雖然它對每個(gè)人來說只是舉手之勞，但這對于整個(gè)

44、校園卻是何等的重要呀！古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。同樣，不要因?yàn)槔速M(fèi)一張紙是小事而隨意地做，不要因?yàn)楣?jié)約用紙的普通而不去做。也許有人認(rèn)為去撿一張空白的紙有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不拘小節(jié)。但是，瀟灑是什么在你任意浪費(fèi)的時(shí)候，氣派就已經(jīng)蕩然無存了。記住，節(jié)約遠(yuǎn)比浪費(fèi)強(qiáng)得多。教學(xué)反思：12、我的環(huán)保小搭檔教學(xué)目標(biāo)：1、了解環(huán)保的基本常識(shí);2、給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)保的理念；3、讓學(xué)生們找一找身邊的環(huán)保搭檔。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：理解很容易，實(shí)施卻很難。環(huán)保意識(shí)人人都有，但真正關(guān)系到每個(gè)人身上時(shí)，做的卻沒有說的多。要讓學(xué)生們真正意識(shí)到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機(jī)，也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之

45、中。教法：介紹環(huán)保常識(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動(dòng)手做出教材中的環(huán)保小搭檔教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備膠水或膠棒。搜集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、常識(shí)介紹環(huán)境保護(hù)在我們身邊無處不在，我們應(yīng)該時(shí)刻都有環(huán)保的意識(shí)。下面就介紹一下有關(guān)環(huán)保的常識(shí)：（可利用PPT進(jìn)行展示）第27屆聯(lián)合國大會(huì)決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。般認(rèn)為，我國酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進(jìn)入大所后，逐步形成PH的酸性降水。臭氧是一種天藍(lán)色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽光中大量的紫外線，有效保護(hù)地球生物的生存。噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪

46、聲和社會(huì)噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛閾，其聲級為120分貝。如果大氣中沒有“溫室氣體”地球表面溫度將降低至-23C，但是，如果溫室氣體量增加過多過快，就會(huì)造成全球性氣候變暖。1956年，發(fā)生在日本熊本縣的水俁病是由于人們食用被甲基汞污染的魚類后，在體內(nèi)積累，逐漸引起的神經(jīng)性疾病。大量氮、磷等植物性營養(yǎng)元素進(jìn)入水體后，藻類大量繁殖，水質(zhì)惡化，水生生物死亡，一般稱為富營養(yǎng)化。水體被污染的程度，可由溶解氧（D0）、生化需氧量B0D）、化學(xué)需氧量（C0D）、總需氧量（TOD）和總有機(jī)碳（TOC）等多項(xiàng)指標(biāo)綜合表示。造成溫室效應(yīng)的氣體有二氧化碳，還有氯氟烴、甲烷、氮氧化合物、臭氧等氣體。氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在開著發(fā)動(dòng)機(jī)停車等候狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量周報(bào)，目前主要有污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級別三項(xiàng)內(nèi)容。當(dāng)污染指數(shù)在101-200之間時(shí)，空氣質(zhì)量為3級，屬輕度污染。ISO14000系列標(biāo)準(zhǔn)是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織制定的有關(guān)環(huán)境管理的系列標(biāo)準(zhǔn)。我國水資源分布不平衡，南多北少、東多西少、夏多冬少，人均水資源僅為世界人均水平的1/4,居世界第88位。為確保2000年