2022地理教師教學隨筆

1、第 PAGE22 頁 共 NUMPAGES22 頁2022地理老師教學隨筆2022地理老師教學隨筆1我國古代有“授人以魚，只供一飯之需;教人以漁，那么終生受用無窮”的至理名言。作為一名地理老師，僅僅教給學生新課程標準規(guī)定的根底知識是不夠的，假設能教給學生獨立獲 取地理知識的技能，那么學生就會終生受用不盡了。1、運用地圖獲取知識初中地理學習的主要內容是各種地理事物、現(xiàn)象的空間形象，如大洲、大洋、國家、地區(qū)的輪廓、界限，某地的地形區(qū)、氣溫的上下變化等，它們是難以用語言準確無誤地表達出來的。借助于地圖，便能一目了然，要求學生身邊時常備有地圖，對各地理事物、現(xiàn)象能形成準確、結實的印象，防止了諸如世界各

2、國名稱、氣候類型等的混淆現(xiàn)象，嘗到運用地圖好處的同學是對地圖?？闯Ｐ?，新知越積越多。在初一新生第一節(jié)地理課時，我就要告訴學生運用好地圖是學好地理的重要工具之一，要養(yǎng)成經(jīng)常讀圖的習慣。地理學科的另一重要特征是它的綜合性，我們可以從一張地圖中采集大量的地理信息，如一個地區(qū)的位置、地形、氣候、河流湖泊、資等自然知識，再進一步分析p 可以得出該地區(qū)人口、工農業(yè)、交通、商業(yè)等人文狀況，從整體上把握該區(qū)域的綜合特征。因此，在平時的地理教學中就應該多運用地圖來指導學生獲取知識。2、聯(lián)絡實際內化知識把日常生活中學生比擬熟悉的問題引入課堂，如在學習中國的行政區(qū)劃一節(jié)時，記住各個省級行政區(qū)的簡稱是非常困難的，新授

3、課時，老師要求學生識別車輛牌碼上的字，由此說明學習省級行政區(qū)劃簡稱的實際用處。然后讓全班同學各說出自己知道的車牌上的字，老師寫到黑板上(不重復)，問：“在全國范圍內，還可能有哪些字出如今車輛牌上呢?”學生此時急迫地想知道，翻開書細細地找，并且已經(jīng)體驗到它在實際中的應用，找到后積極主動地結合省級輪廓、簡稱由來去記憶，誰也不甘落后，學習氣氛非常濃重。這樣不僅順利地解決了教學難點，同時使學生學會了自己獲取知識的途徑。這種方法就是聯(lián)絡生活實際學習地理法。3、分析p -歸納-綜合 升華知識2022地理老師教學隨筆2(一)秋去冬來，時間匆匆消逝而去，還記得2022年7月1日那天的畢業(yè)典禮，那天我們畢業(yè)了。

4、而如今我工作半年了，從初上講臺時的緊張已經(jīng)變成了應對自如。但是作為一名新老師，我還有許許多多的缺乏之處，但是我以母校的校訓：“勤奮創(chuàng)新，為人師表”，作為我老師生涯的準那么，在教學中不斷的學習，成長。通過半年的教學，我發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏之處，故要不斷的改良自己的教學思想和方式：1.轉變教育理念 ，明確教為主導，學為主體教學活動要找準教學的角色定位，在教學中，學生才是學習的主體，老師的勞動只能指導學生學習，而不能取代和干擾學生的學習，而做一些無用功，甚至事倍功半;老師的教學不僅是教知識，更是教學法;學生不是僅學知識，更是發(fā)現(xiàn)知識，學會學習并且擅長學習，才能防止學生學習動力缺乏，消耗了時間卻學而無果的

5、現(xiàn)象。因此，老師的備課，既要鉆研課標和教材內容，設計知識的教法;更要研究學情，研究學生的知識根底和認知程度，從學生的實際出發(fā)，設計教學。2.改良教學設計，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，進步教學實效現(xiàn)代教育技術的開展，地理教學的形式也越來越多元化。我在教學中也不斷嘗試新的教學方法，注意運用現(xiàn)代信息技術手段對教學進展整合，教學手段和方式不斷地翻新，但有時達不到理想的效果。因此，教學不應該只重視形式的新穎，更應該重視教學方法的生動性和指導學生學習方法的科學性，進步教學設計的實效性。(1) 設計課前預習： 設置可測評性強的課前預習問題，發(fā)給學生預習學案，幫助學生有目的有重點的預習，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，然后帶著問題進展課堂

6、學習，在課堂上可以更有針對性地聽講與答復老師問題。(2) 設計新課學習：好的開場是成功的一半，課堂教學要針對不同教學內容，選擇恰當?shù)恼鎸嵣钍录⑿侣劦葎?chuàng)設生動的問題情景，進展新課導入，引啟學生學習新知的興趣;針對教學重點和教學難點，設計科學的教學環(huán)節(jié)，通過預設問題，啟發(fā)，引導，調動學生討論、探究、展示、交流，讓學生通過多種學習活動生成學習成果，培養(yǎng)和進步學生的地理素養(yǎng)，使學生學會學習方法，得到才能的提升;減少老師的活動，增加學生的學習活動，杜絕老師在講臺上滔滔不決，只讓學生當聽眾的錯誤教學現(xiàn)象，真正把課堂教學的重點轉移到學生才能的訓練培養(yǎng)上來，進步課堂教學的實效和高效，減少無效和低效。(3)

7、設計評價方法： 學生的學習活動多樣，評價標準也應隨著多元化和人性化，變單純的成績分數(shù)評價為靈敏多樣的課堂活動評價、學生互相評價、個體比擬評價與作業(yè)評價、考試評價相結合。通過多元的評價方式，進展知識有效的落實,把課堂上的根本知識做為落實的主渠道,及時進展課堂問題小結，單元知識“章結”和“單元過關”，并做好各種評價的記錄，為學生的成長檔案做好準備。3、加強教研,進步個人教學才能通過積極教研，研究課標，考綱，鉆研高考試題,準確把握教育教學的脈搏;研究教學的先進方法進展教學理論，研究知識的把握和習題的選擇設計，取人之長，補己之短;增加知識和理論的積累和儲藏，積極擴大教學資渠道，逐步縮小與課程要求的差距

8、。.2022地理老師教學隨筆3作為一名地理老師，僅僅教給學生新課程標準規(guī)定的根底知識是不夠的，假設能教給學生獨立獲取地理知識的技能，那么學生就會終生受用不盡了。那么，到底怎樣才能教給學生終生受用的地理學習方法呢?一、培養(yǎng)興趣，輕松學習地理學科的實用性很強，它引導我們把身邊的世界看得更清楚。只要我們留心觀察身邊事物，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開地理;只要我們聯(lián)絡實際學習就會感覺到地理非常實用且興趣橫生;只要我們熱愛生活，關注生活，關心開展，就能培養(yǎng)起對地理的興趣，喜歡地理，學習地理就會由被動承受變?yōu)橹鲃荧@取，就一定可以輕松地學好地理二、文理交融，學法兼用高中地理中的自然地理(主要是高中地

9、理上冊局部)，學習時，應該采用側重理科的學習方法，強調理解重于記憶，以會用為目的，側重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用，聯(lián)絡實際分析p 解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和穩(wěn)固所學知識。在講解高一地理必修一中的地球的運動時，由于這局部內容是整個高中地理當中比擬難理解的知識點，對學生的空間想象力要求較高，這時，我在課堂教學當中，運用多媒體教學法，使用大量的flash動畫效果圖，讓學生能形象地理解地球的自轉及公轉。正午太陽高度角、晝夜長短、地方時及區(qū)時的計算也是學生的一大難題，在平常的教學當中，課堂練習與課后作業(yè)相結合，加深學生對知識的理解與運用。 高中地理中的人文

10、地理(主要是高中地理下冊)主要屬于文科內容，合適采用側重文科的學習方法，在理解的根底上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點;會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點;還要多思多想，擅長總結，形成自己的看法。學習人文地理側重于觀點、方法的運用，結合實際進展評價與反思。在講農業(yè)區(qū)位因素這局部內容時，由于學生中有些是來自農村的，這時，就充分利用本地的鄉(xiāng)土地理知識，引起學生興趣，加深對知識的理解，并能當堂就能把影響農業(yè)的區(qū)位因素識記。三、圖文結合，易學好記地理學科最大的特點就是所有的地理知識都能通過地圖來表達。所以學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記;平時要多

11、看地圖(還可以填圖、繪圖)，“圖不離手”(每次看幾分鐘也行)，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識。這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、明晰的地圖，于是，我們就可以從中準確而有效地提取需要的信息，沉著作答。四、知識聯(lián)絡，融會貫穿高中地理是建立在初中區(qū)域地理根底之上的，初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資等地理要素，往往是高中系統(tǒng)地理，特別是人文地理的根底。因此，有必要在高中地理的學習過程中適當復習一些初中地理的知識。一是可以抽點時間閱讀一下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區(qū)的根本情況、中國分區(qū)地理等內容，加深這些根底知識在頭腦中的印象。

12、二是在高中地理的學習中，當涉及初中知識時，及時查找區(qū)域地圖或復習初中相關內容，注意高初中知識的有機聯(lián)絡，把系統(tǒng)地理知識落實到詳細的地理區(qū)域中去理解、分析p 、解決問題，使知識得以融會貫穿。針對大多數(shù)學生初中地理根底不扎實的問題，我把老版的初中地理教科書交給各班的班長，有興趣的同學可以借閱，以期夯實根底。教無止境，學無止境。老師在教學之余還要注重對本學科以及其他相關學科的學習，在不斷的學習之余，找到更加合適學生的地理學習方法，提升自身素養(yǎng)，進步教學質量。2022地理老師教學隨筆4地理是一門綜合性很強的學科，知識跨度大，實際應用強，尤其是區(qū)域地理的內容，初中地理區(qū)域性與綜合性的結合體。地理是一門難

13、度較大的科目，需要學生在掌握地理根底知識，理解地理過程，分析p 地理現(xiàn)象，逐步深化，進展地理學科的學習。而作為一名老師，那么需要不斷改良教學方法，考慮如何進步教學質量，課上積極引導學生探究地理知識，課下做好跟蹤和地理知識點的落實，讓學生在學習的過程中掌握好解題方法，養(yǎng)成良好的解題習慣，為中考打下堅實的根底。因此，針對本學期區(qū)域地理的學科特征，我需要從教學觀念，教學方法，教學設計，教學反響的四方面進展改良。讓學生輕松學習，快樂學習，有所收獲，有所進步。一、改變教學觀念改變以往老師為主體，老師講授占用整個課堂大局部時間的觀念，構建以學生為主體，老師為主導的教學形式，讓學生通過充分參與教學活動自主構

14、建高效的課堂。課堂上讓學生發(fā)揮主動能動性，老師引導學生積極考慮，分析p 區(qū)域地理的自然地理背景和社會經(jīng)濟背景，研究區(qū)域的綜合地理特征，并通過實例引導學生進展區(qū)域開展的規(guī)劃和設計，掌握根底知識的同時獲得區(qū)域研究分析p 的才能。課堂上把時間交給學生，積極引導學生充分考慮，主動提出問題，就學生提出的重點問題進展討論，對課堂中產(chǎn)生的疑難點進展透徹的分析p 。再者，在課堂上多鼓勵學生，支持他們的想法，把握好教學內容的同時盡量讓每一個同學參與到課堂教學活動中來，充分激發(fā)每一個學生學習地理的熱情和興趣，發(fā)揮他們的學習主動性和積極性，提升他們學習地理的自信心。二、優(yōu)化教學方法：區(qū)域地理教學內容復雜，綜合性強，

15、課堂教學沒有很好的條理性會讓學生對知識點產(chǎn)生模糊的印象，容易混淆，此時，就需要老師在明晰教學脈絡，把握教學重難點的前提下，針對特定的知識點選取特定的教學方式方法，獲得更好的教學效果。區(qū)域地理中涉及的世界上各個國家的地理事物和地理現(xiàn)象特征，有較多需要進展機械記憶的知識點，老師那么可采用知識競賽的教學方式，用同學間的競爭充分調動他們的學習積極性，引導學生在理解知識框架的根底上進展重復性的記憶工作，獲得更好的學習成績。比方，可將班里四組同學分別代表四隊，老師提問，讓學生迅速搶答。分組積分，最后評估上下。此活動充分調動學生的積極性。激發(fā)全員的參與欲望，并注重適時的評價，滿足學生的參與欲、表現(xiàn)欲、競爭感

16、和成就感。三、完善教學設計今天我們面臨的學生存在底子薄，根底差的問題，尤其是地理學科。由于很多同學從開場就沒有重視地理的學習，加上學生們學習才能的參差不齊，在地理學習上存在較多的困難。因此，我們要做到課程設計過程難易相結合，課堂上少講解，多練習，講練結合，讓學生自己動起手來，在解題的過程中發(fā)現(xiàn)學習存在的問題，并及時進展解決。要求老師在在教授知識的同時，貫穿地理學習的思維和方法，幫助學生到達輕松記憶的效果。此外，合理地創(chuàng)設教學情景，貼近學生的實際生活，并通過有感染力的教學語言引起學生的共鳴，教學活動過程多加鼓勵學生參與課堂的討論，創(chuàng)造“思維性討論”的氣氛，并對學生予以充分的肯定和好評。四、做好及

17、時的教學反思學生的層次不同，對于所有學生用同樣的標準，未免有些強人所難。這樣會限制學生的進步或打擊他們的自信。因此，不能要求學生都做到一百分在課堂上，針對不同的學生有不同的要求，并對他們的參與和進步進展及時的反響和評價，積極引導每一個學生參與課堂教學活動，讓每一位學生有所進步。孔子曰：“學而不思那么罔，思而不學那么貽”。我只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與缺乏，不斷完善，不斷進步教育教學的程度，才能使自己成為一名優(yōu)秀老師。春秋雨大多由冷暖鋒交匯形成。春天的時候，南方的梅雨季節(jié)就是典型，也就是梅子成熟的季節(jié)。梅雨是由于冷暖氣團權力相當，一直彷徨不前而形成，特別是長江中下游地區(qū)最明顯，

18、也就是北緯30左右的地區(qū)。 春天的時候，太陽直射北半球，隨著太陽照射的越來越北，暖勢氣團的權力逐漸大于冷勢氣團，因此春天的時候暖鋒權力大，遇到冷鋒的時候，冷鋒那么向北退。 暖勢氣團鋒后，氣溫高，氣壓小。因此一場春雨一場暖。 那么秋天那么正好相反。USA 按工商、經(jīng)濟實力排1 紐約(New York) 紐約是世界特大城市之一，美國第一大城和最大海港，是美國最大的金融、貿易和文化中心。 位於美國東北部海岸哈得遜河口。紐約是美國大公司的集中地，大銀行、保險公司、律師事務所林立。世界各國大企業(yè)大多在紐約設有機構。結合國總部也在紐約。紐約證劵交易所、納斯達克和美國證劵交易所集中了全國80%以上的證劵交易

19、。 紐約作為美國經(jīng)濟中心與商品流通中心，商品上市量居全國之首。大紐約地區(qū)對外貿易總值約占全國的40%， 沿海貿易額居全國第一位。紐約工業(yè)也非常興旺，是僅次於芝加哥、洛杉磯的美國第三大工業(yè)中心。它是世界服裝中心、它占有全國六分之一的印刷才能與三分之一的出版物、化裝品均居全國首位;機器制造，石油加工和食品加工等也占有重要地位。紐約是全美運輸業(yè)最興旺的地區(qū)，市內多數(shù)河流都通大西洋， 港口規(guī)模宏大，設備優(yōu)良，而且寬、深、潮差小，終年不凍。貨運量排名全美第二(次於新奧爾良)， 一2 洛杉磯(Los Angeles) 洛杉磯是美國的第二大城市和重要海港。位於加利福尼亞州西南部、洛杉磯河邊。 洛杉磯是美國西

20、部工商業(yè)第一大城，石油加工、宇航、化學、機械工業(yè)相當興旺，飛機制造業(yè)尤其突出，美國三大飛機制造公司中的洛克希德與道格拉斯公司設在該市。輕工業(yè)以服裝、食品、印刷為主。罐頭食品、女式服裝與運動服消費著名於世。 在太平洋沿岸各港口中， 洛杉磯遠洋貨輪的吞吐量占第一位。 洛杉磯也是美國西部的旅游中心，迪士尼、好萊塢出名世界。3 芝加哥(Chicago) 芝加哥是美國第三大城市和美國最大的制造業(yè)中心，位於密歇根湖的西南岸、 芝加哥河河口，處於美國東部工業(yè)區(qū)和西部農牧區(qū)的中心位置。它是美國最重要的航空中心和最大的鐵路樞紐，并是五大湖地區(qū)重要湖港。以芝加哥為中心的500公里范圍內，集中了全美百分之二十的人口

21、。 芝加哥工業(yè)構成中以重工業(yè)為主，輕工業(yè)也很興旺，它是全國最大的鋼鐵與肉類加工業(yè)基地。運輸機械、石油加工、電機、印刷等也居領先地位。 芝加哥是美國重要的商業(yè)、金融中心之一，批發(fā)零售業(yè)在國內名列前茅，并有全國最大的谷物、家畜市場。4 休士頓(Houston)-石油城 休士頓是美國第四大城市，南方最大的城市，世界著名的新興石油化工城， 是僅次於和新奧爾良和紐約的美國第三大港口。位於德克薩斯州東南部，距墨西哥灣80公里。 休士頓有“世界石油之都”的稱號。是美國最大的煉油中心，美國的乙烯、合成橡膠等石油化工產(chǎn)品大局部都由這裏消費。此外，它還是美國西南部的鐵路樞紐和航空港。休士頓港系人工港，是全國最大的

22、石油與小麥輸出港。進出口貿易居全國第二位。 休士頓也是美國重要的金融中心，商業(yè)批發(fā)與零售居南方各城之首。 休士頓是美國的宇航中心，美國國家航空和航天局在此設有航太中心。5 費城(Philadelphia) 費城是美國第五大城市，正式譯名為“費拉德爾菲亞”，位於美國東北部賓夕法尼亞州的特拉華河口。 費城是美國歷史名城，也是美國主要的經(jīng)濟、交通、文化中心之一。費城重化工業(yè)興旺，為美國東岸主要煉油中心和鋼鐵、造船基地。紡織、 電機、機車車輛、化工等工業(yè)也很興旺。費城是美國東部地區(qū)重要金融中心，美國第一家銀行與證券交易所即誕生於此。 費城是世界上最大的淡水港之一，并設有面積約29公頃的自由貿易區(qū)。費城

23、還是全國重要的鐵路樞紐。6 底特律(Detroit)-汽車城 底特律是美國北部的大城市，是五大湖區(qū)僅次於芝加哥的第二大工業(yè)城市，素有“汽車城”之稱。它位於密歇根州東南部，圣克雷爾湖和伊利湖之間，是美國大湖區(qū)重要港口。 底特律依靠附近有鐵礦砂和煉鋼廠的有利條件， 逐步形成龐大的汽車工業(yè)，作為“美國汽車之都”，汽車產(chǎn)量占全國四分之一。市內有福特、通用、克萊斯勒和阿美利加四家美國最大的汽車制造公司總部及所屬企業(yè)。底特律有眾多與汽車制造有關的研究機構與大學，從而成是世界最大的汽車工業(yè)中心。此外，底特律的鋼鐵、飛機、 機器制造、化工、五金、醫(yī)藥等工業(yè)也很興旺7 舊金山(San francisco) 舊金

24、山音譯為“圣法蘭西斯科”，或稱“三藩市”，位於加州西北部，美國西海岸中點。 它是美國西部金融中心和太平洋沿岸僅次於洛杉磯的第二大港口，是美國西部人口密度最大的城市。三藩市經(jīng)濟以效勞業(yè)、商業(yè)與金融業(yè)為主，包括矽谷在內的三藩市灣區(qū)是世界著名的高技術產(chǎn)業(yè)中心。 三藩市的工業(yè)比擬興旺，主要有飛機、火箭部件、金屬加工、造船、儀表、電子設備、食品、石油加工、化學、印刷等部門。三藩市是美國橫貫大陸鐵路的終點之一。三藩市港口自然條件優(yōu)越，內寬口窄，水深， 潮差小，港口設施優(yōu)良，為美國對遠東貿易的重要基地，素有“西海岸門戶”之稱。主要出口石油制品、食品、金屬制品等， 進口原油、咖啡、茶葉、羊毛、橡膠等8 波士頓

25、(Boston) 波士頓是麻薩諸塞州首府，美國東北海岸的大城市和最古老的海港之一。波士頓港灣優(yōu)良，港口距歐洲較美國東海岸其他城市近，歐美之間長期的海上貿易促進了波士頓城市的開展。 波士頓經(jīng)濟以銀行、保險、投資管理、商業(yè)、金融為主。波士頓工業(yè)興旺，主要有電子電腦、電子設備、造船、塑膠、化學。傳統(tǒng)工業(yè)如紡織、皮革、制鞋、服裝、食品、印刷出版等仍占重要位置 。它是新英格蘭地區(qū)批發(fā)與零售中心，還是全國重要的羊毛貿易市場。 波士頓有世界著名學府哈佛大學與麻省理工學院。9 匹茲堡(Pittsburgh)-美國鋼都 匹茲堡是美國的鋼鐵中心，也是重要的內河貨運中心，位於美國東部賓夕法尼亞州的西部。匹茲堡附近有

26、優(yōu)質大媒地，通過大湖和內河廉價運入蘇必利爾的鐵礦石，使其有開展鋼鐵工業(yè)優(yōu)越條件，其鋼產(chǎn)量約占全美鋼產(chǎn)量的一半。 該市還是世界最大的鋁、鋼板、煉鋼設備、窗玻璃、 空氣制動器和平安設備的制造中心。匹茲堡也是許多美國大工業(yè)公司總部的所在地，著名的有美國鋼鐵公司、海灣石油公司、羅克韋爾國際公司、威斯汀豪斯公司等。10 亞特蘭大(Atlanta) 亞特蘭大是美國東南部的最大城市，喬治亞州首府，位於該州西北部。它是美國東南部商業(yè)、運輸業(yè)與工業(yè)中心。傳統(tǒng)的棉紡織業(yè)和食品工業(yè)仍占重要地位，前者因它近棉花產(chǎn)區(qū)，后者以其是可口可樂總部所在地而名聞世界。重工業(yè)有飛機、汽車制造、機械、鋼鐵、化工等。航空工業(yè)開展很快，

27、洛克希德飛機公司總部設於該市。 亞特蘭大是美國重要交通樞紐，6條州際公路穿過市區(qū)，7條鐵路聚集於此，環(huán)城公路長100公里，它也是重要的國際航空貨運站。亞特蘭大作為美國主要會議中心之一，擁有國內規(guī)模最大的會議設施。1996年第26屆世界奧運會曾在亞特蘭大舉行。2022地理老師教學隨筆5本年度我承當了高三的地理教學工作,一學年工作完畢,有得有失.孔子曰：“學而不思那么罔，思而不學那么貽”。這句話用在我們的日常教學工作中其實也有深化的借鑒意義。大教育家蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)建議：每一位老師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄。這些記錄是考慮及創(chuàng)造的泉，是無價之寶，是你搞教科研的豐富材料及理論根底。本學年教學反思

28、如下：一、成功之處：1、反思是否學生自主學習的方法在地理教學中，學生處于被動的學習狀態(tài)，依賴性很強，這就需要老師學生自主學習的方法，讓學生可以在自主學習中獲得知識，體驗到自主學習的樂趣，獲得一定成就感，從而激發(fā)學習的興趣。例如：在上中國工業(yè)一課時，我在課前布置學生預習，并根據(jù)學生的意愿進展分工備課，然后在課堂上讓學生來當老師，可以提問，可以補充，可以自由發(fā)揮。學生的積極性很高，都做了充分準備，這從上課的情景就可看出。“學生老師”當?shù)挠心Ｓ袠?，方磊同學把長江水系和沿海的海岸線圖畫在黑板上，邊指圖邊講，還畫出長江流域一些鐵礦的位置，并且編出順口溜，形象、好記。真是出人意料!臺下的同學也紛紛舉手發(fā)言

29、，班級反響強烈。我成心坐在學生中間，假如覺得某個問題答案不確切或占時間太多，不必重復答復，就舉手站起來發(fā)言，以質疑的形式引入下一個話題。每個問題同學們都完成的很好。還有不少同學躍躍欲試，紛紛要求“第三節(jié)中國的高技術產(chǎn)業(yè)”一節(jié)還由他們自己上，真是“課已逝，趣尤存”。我又感悟到：學生需要的不只是我們被動的輔導，他們還需要什么?學生的本性向善，天生就有一種有所作為，被人賞識的需要，他們需要自我實現(xiàn)，自我尊重;需要得到我們的支持;需要有對其他同學的生活產(chǎn)生影響的時機;需要做有趣并且有挑戰(zhàn)性的事情2、對教學設計的反思在進展地理教學理論時，有時會覺察地理教學效果或目的與預期的設計有較大差異，課后細細分析p

30、 一下，原因在于進展教學設計時無視了對教學設計的理論反思，因此也就難以使教學設計在實際應用時發(fā)揮出所料想的作用。因此，老師應積極反思教學設計與教學理論是否適宜，及時看到理論過程中出現(xiàn)的誤差，不斷探請教學目的、教學工具、教學方法等方面的問題，積極改良，從而優(yōu)化教學，有效地促進學生的學習。在高中地理新教材中，大氣環(huán)境是個難點，而其中的有關天氣、氣候、季風等內容更是難中之難。如何將這些內容由抽象的理論和圖象轉化為學生通俗易懂的知識，便對地理老師提出了很高的要求。于是在教學設計時可以試著編寫這樣一個案例，通過案例教學法來打破難點，案例如下：赤壁之戰(zhàn)前夕，曹營在江北，東吳在江南，周瑜調兵遣將打黃蓋，獻連環(huán)計，為火燒曹營精心準備。突然間，他想起自己竟然忽略了一件大事，一下子急出病來。諸葛亮借探病之際，挑明周瑜的病根是欠東風”，并允許借東風相助。其實諸葛亮只是預測到了過一段時間天氣會反常，故弄玄虛而已。問題：(1)赤壁位于我國哪一個省?試分析p 當?shù)氐臍夂驐l件。(2)周瑜為什么會因為“欠東風”而急出病來?(3)我國形成最大季