小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料15792

1、學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考優(yōu)秀班主任個(gè)人典型材料榆社縣華峪中心小學(xué) 李婷我自參加工作以來， 一直擔(dān)任班主任工作， 現(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)班主任 工作。在這些年的班主任工作中，從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以 一顆火熱的心、無(wú)盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡 概述如下：一、用“愛心”去感動(dòng)學(xué)生的心靈班主任是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。我對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠(chéng)相待，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍了事，深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心 理變化。平等的對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jī)的優(yōu)劣，家庭的貧富，她 都竭盡全力幫助他們解決問題。如：我班有個(gè)叫張?chǎng)瘟值?/p>

2、學(xué)生，孩子 門都排斥他、授課老師也討厭他，大家都拿他無(wú)可奈何，一致認(rèn)為他“思想品德惡劣，不可救藥！ ”當(dāng)了解了一些基本情況后， 便關(guān)注起這 位學(xué)生，原來她母親驕縱她，爸爸在外打工，她跟隨奶奶生活，奶奶 還要照顧三歲的妹妹，根本無(wú)精力管理她的學(xué)習(xí)。久而久之，這孩子 養(yǎng)成很多惡習(xí)，喜歡撒謊、打架、不完成作業(yè)等。對(duì)于這樣的學(xué)生袁 老師仍然沒有放棄，始終胸懷一顆“愛心”去感動(dòng)她，把他的座位調(diào) 到第一位，上課留心觀察她，并喊她回答問題，下課找她談心，經(jīng)常豉勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)，守信、正直的人。經(jīng)過一年的教育， 這孩子成績(jī)比原來進(jìn)步了，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變，聽說他有天中 午一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈

3、凈。這件事讓全體師生感到不可思議， 這無(wú)疑與老師平時(shí)的循循誘導(dǎo)， 孜孜教誨有關(guān)，她以一顆慈母般的“愛學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考心”感動(dòng)著她，豉舞著她，使她從思想上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，并感 覺到了自己的價(jià)值所在。二、為人師表、樹立榜樣古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力，因此袁老師很注意 提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己 必須做到。例如：要求學(xué)生不遲到，自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果 皮紙屑，自己只要看到果皮紙屑，就隨手撿起，教育學(xué)生講文明禮貌，她會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用

4、 語(yǔ)來回答她。由于工作能深入細(xì)微處，所帶班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的 行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。 所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為 “優(yōu) 秀班級(jí)集”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。三、結(jié)合實(shí)際。創(chuàng)建有特色班級(jí)在我的班主任工作中， 有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)實(shí)際由發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系，在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一” 、 “一盯一”的互助組，人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水 平相當(dāng)?shù)膶?duì)手、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競(jìng)爭(zhēng)，班 級(jí)中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮 了學(xué)生主體作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在班級(jí)集體活動(dòng)方面，她堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和

5、開展豐富的 班隊(duì)活動(dòng)，如：主題班會(huì)、辯論會(huì)、拔河比賽、下棋比賽、講故事比 賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛 煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中 互相幫助、共同切磋、相互豉勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué) 風(fēng)。四、讓后進(jìn)生在激勵(lì)中得到教育每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過來之后還是極容易犯錯(cuò)。針對(duì)這樣 的情況，我盡量用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思 想實(shí)際，寬容而不包容地引導(dǎo)他們

6、把自己的缺點(diǎn)找由來，用愛心、誠(chéng) 心去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后 進(jìn)生，偏重表?yè)P(yáng)，著眼進(jìn)步，從最基礎(chǔ)入手，不辭勞苦、不言放棄、 給時(shí)間、給機(jī)會(huì)、為后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號(hào)召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：鄭懿晨同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè)，找他談話他會(huì)答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不由作業(yè)來，老師無(wú)論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬(wàn)變。怎么辦？這可把我急壞了，不斷的失敗使我不得 不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，我發(fā)現(xiàn)他完成莫一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”。幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一 樣享受到成功的喜悅。現(xiàn)在，他基本能按時(shí)完成作業(yè)了。五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠(chéng)換真心兩年來，努力地開展家訪工作。在與家長(zhǎng)的接觸中，她不是一味 地報(bào)憂，大多時(shí)候她會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(zhǎng)共同分享。和家長(zhǎng)交 談時(shí)，她從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷，從不