2022年人教版高中化學(xué)必修2乙烯說課教案

1、新課標(biāo)人教版必修二來自石油和煤的兩種基本化工原料（1）- 乙烯一、教材分析 1. 教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)和位置作用 從教材整體上看,乙烯是重要的烯烴,也是烯烴類物質(zhì)的代 表,它和我們的生活生產(chǎn)實(shí)際親密相關(guān)；從學(xué)問內(nèi)涵和乙烯的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上看,乙烯既是烴學(xué)問的連續(xù),也是學(xué)習(xí)不飽和烴的 開頭；做好乙烯教學(xué)既是對(duì)烷烴學(xué)問的鞏固,又為后續(xù)烴的衍生物性質(zhì)的學(xué)習(xí),以及同學(xué)建立有機(jī)物“ 結(jié)構(gòu)- 性質(zhì)- 用途” 思維模式奠定基礎(chǔ)；本節(jié)內(nèi)容包含乙烯的物理性質(zhì)、分子結(jié)構(gòu)、化學(xué) 性質(zhì)和用途；2. 制定教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)依據(jù) 高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)： 明白乙烯的主要性質(zhì)； 熟悉乙烯、氯乙烯等在化工生產(chǎn)中的重要作用；能說明合成新物質(zhì)

2、對(duì)人類 生活的影響, 爭(zhēng)論在化學(xué)合成中遵循 “ 綠色化學(xué)思想”的重要性；高考 查閱資料：利用石油裂解產(chǎn)物乙烯制取重要的化工產(chǎn)品；考綱 ：明白有機(jī)化合物中碳的成鍵特點(diǎn)；明白乙烯的主要性 質(zhì)；明白乙烯、 氯乙烯等在化工生產(chǎn)中的重要作用；同學(xué)層面：對(duì)烴有肯定的熟悉,但對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系比較生疏,不 明白物質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),對(duì)有機(jī)反應(yīng)的產(chǎn)物判定和書寫結(jié)構(gòu)式、結(jié) 構(gòu)簡(jiǎn)式都比較困難；具備肯定懂得、推理才能,合作探究的習(xí) 慣逐步養(yǎng)成；3. 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問與技能： 知道乙烯的分子組成,結(jié)構(gòu)特點(diǎn),熟悉其在生活中的應(yīng)用； 把握乙烯的加成反應(yīng),懂得加成反應(yīng)的概念；過程與方法： 同學(xué)通過乙烯“ 用途 - 性質(zhì) - 結(jié)

3、構(gòu)” 的學(xué)習(xí),體會(huì)化學(xué)學(xué)科 由詳細(xì)到抽象,由宏觀到微觀的思維特點(diǎn)； 同學(xué)通過聯(lián)系生活體會(huì)、摸索溝通等環(huán)節(jié),養(yǎng)成從生活中學(xué) 習(xí)化學(xué)的習(xí)慣；情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1 名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成 第 1 頁,共 5 頁同學(xué)通過圖片、實(shí)物、試驗(yàn)現(xiàn)象感受化學(xué)科學(xué)的魅力及化學(xué)對(duì) 人類生產(chǎn)、生活的奉獻(xiàn),激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好,形成喜愛科學(xué),勇于 探究的精神；同學(xué)體會(huì)乙烯在生活中扮演的重要角色,增強(qiáng)將化學(xué)學(xué)問應(yīng)用 于生產(chǎn)、生活的意識(shí),體驗(yàn)化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活和應(yīng)用化學(xué)試驗(yàn)學(xué)習(xí)乙烯的化學(xué)性質(zhì)；教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)加成反應(yīng)原理、乙烯結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系的懂得；二、教法分析 通過聯(lián)系“ 身邊的化學(xué)” 情境

4、導(dǎo)學(xué)、設(shè)問質(zhì)疑、組織溝通、啟示引導(dǎo)、歸納總結(jié)的教學(xué)方法, 充分表達(dá)以同學(xué)為中心的原就；利用多媒體教學(xué)和試驗(yàn)幫助教學(xué)相結(jié)合,提高課堂效率；三、學(xué)法分析 同學(xué)充分動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦；通過課前活動(dòng)、對(duì)比學(xué)習(xí)、思 考溝通、合作探究、學(xué)問遷移、歸納提升等方式不斷體會(huì)“ 發(fā)覺 問題 - 分析問題 - 解決問題” 的學(xué)習(xí)過程；并能在學(xué)習(xí)中提高,在 提高中成長(zhǎng)；四、教學(xué)設(shè)計(jì) 1. 教學(xué)模型 CASE-T 模型 把握化學(xué)課堂教學(xué)系統(tǒng)的四要素：內(nèi)容要素（Content ）、活 動(dòng)要素（Activity）、情形要素（Scence）、評(píng)判要素（Evalucation ）以達(dá)成教學(xué)目標(biāo) Target ；“ 雙互動(dòng)四統(tǒng)一”

5、 教學(xué)模型 包括課內(nèi)顯性互動(dòng)和課后隱性互動(dòng)；把握“ 問題- 發(fā)散- 收 斂- 綜合 - 制造” 的教學(xué)過程,整個(gè)教學(xué)過程建立在師生共同活 動(dòng)這一基礎(chǔ)上,把“ 教” 和“ 學(xué)” 的活動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一起來；生生互動(dòng)：同學(xué)共同分析爭(zhēng)論得出結(jié)論；師生互動(dòng)：老師提出問題,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥、講解,老師點(diǎn)評(píng) 同學(xué)回答的問題；人機(jī)互動(dòng)：多媒體課件展現(xiàn)問題的答案,同學(xué)觀看視頻、圖片；2有效思維課堂通過對(duì)比學(xué)習(xí)乙烷和乙烯,體會(huì)有機(jī)物學(xué)習(xí)方法,同學(xué) 再現(xiàn)性 思維、制造性思維 得以進(jìn)展；有機(jī)物“ 結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途” 的思維模式的建立,同學(xué) 抽象思 維得以進(jìn)展；在問題設(shè)計(jì)上突出“ 問題情境生活化,學(xué)問問題系列化” 爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)同學(xué)摸

6、索、解決問題自主化；同學(xué)的 2 發(fā)散思維 得以進(jìn)展；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成 第 2 頁,共 5 頁拓展練習(xí)的設(shè)計(jì),同學(xué) 3. 教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新輻合思維 得以進(jìn)展；（1）課前活動(dòng)： 將教科書 68 頁課后實(shí)踐活動(dòng)改為課前活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性；同學(xué)查閱資料,盡可能多地明白乙烯在生 產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用；體會(huì)學(xué)習(xí)乙烯的重要性和必要性,提高學(xué)習(xí)熱忱；（2）教科書次序調(diào)整：將乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)放在乙烯的性質(zhì)之后去熟悉；這樣既加深了同學(xué)對(duì)結(jié)構(gòu)打算性質(zhì),性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)觀點(diǎn) 的熟悉,又能反映出“ 由詳細(xì)到抽象,由宏觀到微觀” 的化學(xué)思 維特點(diǎn)；（3）挖掘教材：將教科書 69 頁“ 有時(shí)為了延長(zhǎng)

7、果實(shí)或花朵 的成熟期,又需用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅土來吸取水果或花朵 產(chǎn)生的乙烯,以達(dá)到保鮮要求” 改為“ 新聞速讀” 環(huán)節(jié)；并設(shè)計(jì) 問題“ 你能在鮮花保鮮方面給花店老板提出建議嗎？” 同學(xué)由被 動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)；將教科書 68 頁“ 由乙烯分子間的相 互加成可以得到聚乙烯,聚乙烯制品在現(xiàn)代生活中用途很廣；”改為“ 生活小妙招教你巧選保鮮膜” ,同學(xué)通過熟悉 PE 保鮮 膜的廣泛應(yīng)用,提高學(xué)習(xí)乙烯加聚反應(yīng)的熱忱,體會(huì)學(xué)習(xí)的必要 性；通過趣味活動(dòng),同學(xué)感受乙烯加聚的過程,降低難度,活 躍課堂氣氛；4教學(xué)流程：“ 點(diǎn)串線、線成面”生活線老師活動(dòng)學(xué)問線同學(xué)活動(dòng)同學(xué)產(chǎn)生愛好,感設(shè)計(jì)意圖 香蕉 “

8、催熟 ”乙烯用途：植感 受 乙 烯 在介紹科學(xué)趣聞物生長(zhǎng)調(diào)劑劑獼猴桃生產(chǎn)、生活中受化學(xué)與生活的密的重要應(yīng)用切聯(lián)系,體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的有用性；乙烯用途 大家談?wù)宫F(xiàn)常見 乙烯制品乙烯是基本熟悉乙烯與乙溫故知新, 感受化工原料【點(diǎn)擊生活】鮮花保鮮創(chuàng)設(shè)情境 提出問題乙烯被高錳烷的化學(xué)性質(zhì)化 學(xué) 知 識(shí) 的 連不同,產(chǎn)生學(xué)續(xù)性；酸鉀氧化習(xí)愛好1. 展現(xiàn)乙烯結(jié)構(gòu)模型,布置任務(wù)乙烯分子結(jié)構(gòu)獵取信息加工處同學(xué)通過比較學(xué)習(xí),再次體會(huì)有機(jī)物結(jié)構(gòu)2. 對(duì)比乙烷講解乙烯的碳碳雙鍵理,分析書寫乙性質(zhì)間關(guān)系；烯分子結(jié)構(gòu)3 名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 3 頁,共 5 頁1.播放視頻乙烯的氧化反應(yīng)學(xué)習(xí)乙烯的

9、化學(xué)性質(zhì)同學(xué)提高試驗(yàn)觀看乙烯的加成反應(yīng)才能 ,感受發(fā)覺問2.講授加成反應(yīng)原理題-分析問題 -解決問題的學(xué)習(xí)過程；【 點(diǎn) 擊 生問題：如何由乙烯的加聚反應(yīng)趣味活動(dòng)增 加 課 堂 的 趣 味 性,降低學(xué)問難度；在課堂中滲透環(huán)保訓(xùn)練,同學(xué)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；乙烯制聚乙烯活 】 巧 選保鮮膜介紹合理利用白色污染愛護(hù)環(huán)境塑料制品從我做起5. 板書設(shè)計(jì) 3.2 來自石油和煤的兩種基本化工原料（1）一、乙烯（一）乙烯的分子結(jié)構(gòu)（二）乙烯的化學(xué)性質(zhì)1氧化反應(yīng)點(diǎn)燃乙烯的燃燒 CH2=CH 2 + 3O2 2CO 2 + 2H 20 乙烯被高錳酸鉀氧化 現(xiàn)象：使紫色的 KMnO 4（H +）溶液褪色2加成反應(yīng) CH 2 CH2Br 2 CH2Br CH2Br 現(xiàn)象