2022年人音版音樂三下《搖船調(diào)》教案

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 搖船調(diào)設(shè)計者：余杭區(qū)臨平第一學(xué)校 劉姍虹【教學(xué)內(nèi)容】人民音樂出版社教材第 6 冊第三課童趣第一課時搖船調(diào)【課型】唱歌課【年級】學(xué)校三年級【教材分析】搖船調(diào)是選自人音版義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準試驗教材三年級下冊第三課歌曲；是一首在臺灣的漢族人民中的問答歌,歌曲采納了問答對唱的形式；采納 4/4 拍、五聲宮調(diào)式,音域在九度以內(nèi),旋律流暢、美麗；全曲共有六個樂句,每句為兩小節(jié),歌曲一開頭的四個問句采納了第一、 二兩樂句的旋律完全重復(fù),僅在末尾加以變化,特別生動地表現(xiàn)了孩子們在相互對唱時活潑、 歡快地情形； 緊接著歌曲又加入了 3

2、小節(jié)的襯詞和 1 小節(jié)的重復(fù)句, 更增強了歌曲濃郁的民歌風(fēng)格,節(jié)奏明快、緊湊,表達了客家兒童爽朗、活潑的性格特點；【教學(xué)目標(biāo)】1、 情感態(tài)度價值觀：學(xué)唱搖船調(diào),初步體會問答式歌曲的特點,感受其中的樂趣,對臺灣民謠產(chǎn)生寵愛之情2、 學(xué)問與技能：熟悉、把握反復(fù)跳動記號,唱準歌曲中的附點節(jié)奏,區(qū)分并唱好三句“ 在眼前”3、 過程與方法 : 通過圖形譜、律動、聽辨等方法,能用美好溫順的心情演唱和表現(xiàn)歌曲；【教學(xué)重點】能正確演唱歌曲中切分節(jié)奏和附點節(jié)奏；并且學(xué)會用輕盈的心情,光明、飽滿的聲音演唱歌曲【教學(xué)難點】初步運用自然的氣息,斷、連對比的方法演唱歌曲【教學(xué)用具】 PPT課件、教學(xué)課件、圖形譜【教學(xué)過

3、程】一、導(dǎo)入1音樂律動 觀賞風(fēng)景二、新課教學(xué)1. 搖櫓師：同學(xué)們,剛才我們劃著小船來到了臺灣,不過呀,剛才我們是在安靜的湖面上滑行的,老師覺得有點慢,假如要加速,用什么方法呢？第 1 頁,共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 1）1234 搖櫓師：你知道,這種劃船的方法叫什么么？手拿船槳,一前一后,這種方法叫搖櫓,讓我們一起來搖一搖；2）嗨啰嗨 搖櫓師：聽,劉老師在搖櫓的時候發(fā)出了什么聲音,請你仿照我3）嗨呀啰的嗨喲 搖櫓師：我們的船越搖越快,叫賣的聲音也越來越好聽,4）唱一唱 指導(dǎo)聲音,氣息都要豎起來師

4、： 臺灣的勞動人民在劃船時很寵愛唱歌,這樣劃船不但能歡快的唱歌,仍能幫助有規(guī)律地劃船,到達目的地；他們是這樣唱的；你們來試一試（唱一遍）師：搖櫓的時候,需要力氣,所以我們在唱歌時候,是用歌聲來為自己加油的,聲音豎起來,而且有精神,肚子用力,聲音要短促、有力,才能劃得動船；5）師唱 生用嘿嘿和拍手加入后綴師：同學(xué)們搖得有點累了,請你們休息一會兒,讓劉老師來搖櫓, 出示幻燈片 你們來拍一拍念一念,你們是在幾的時候說嘿嘿？6）分組進行演唱和拍手你們在旁邊為我加油好么接下來, 這兩艘船要滑行了,請這邊的同學(xué)為他們加油,留意搖櫓的同學(xué)唱的時候聲音要豎起來,而且要有短促有力的感覺；2 . 撐篙師： 我們的

5、船呀已經(jīng)劃的很快了不過劃到湖對岸啊仍需要再加把勁,你看看,善于劃船的臺灣人民用了怎樣的方法,把船劃到對岸1）師范唱師：這種劃船的方法叫撐篙,劃船人手中拿著一根長長的？；里,一用力,船就往前走了；我們來試一試（生唱）師：這里啊只要撐兩桿,船就可以靠岸了（生唱 2）2）生演唱 3第 2 頁,共 4 頁 - - - - - - - - - -竹竿,把竹竿深深的插入泥土精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 第一桿, 撐的特殊用力, 是在哪個字上最用力？對是在其次個嗨上,我們要把桿子深深的插 到泥土里嗨啰嗨 - | 嗨啰嗨 哪. |3）指導(dǎo)演唱師：剛才搖櫓的時候我

6、們的聲音是短促有力的,那撐篙的時候,你覺得怎么樣的聲音,有助 于我們劃船, 有助于我們撐篙的姿態(tài)呢？感覺你的聲音,特別的悠揚, 從這邊遠遠的傳到了 湖的對岸,你能把撐篙撐好并且把悠揚悅耳的聲音傳到湖對岸去嘛？（你們的歌聲太悅耳了,給你們大拇指）3、完整演唱師：同學(xué)們,我們學(xué)的兩種劃船的方法你都會用了嗎？來,劃給老師看看,老師看看誰是劃 船小能手仍是唱歌小明星 .三、節(jié)奏感知1、完整傾聽 感受四四拍強弱 師：湖面上的船越來越多,它們成群結(jié)隊的排列著,當(dāng)一艘船顯現(xiàn)的時候請你拍一下手,如 果是休止符,就打空拍；看看你是否能抓住他,并且請你摸索,兩段樂曲的節(jié)奏中,哪一組 是不一樣的？師：2、出示單條圖

7、形譜練習(xí) 師：老師把小船單獨拿了出來,這些小船,你能抓住他們的節(jié)奏嘛？3、完整拍節(jié)奏 師：讓我們完整來一次 四、學(xué)唱歌曲 1、完整傾聽師：臺灣人們除了劃船的時候在唱歌,他們?nèi)栽诟墒裁茨?？請你聽?告知我們；2、念謎語師：這是一首在臺灣流傳已久的民謠,搖船調(diào)臺灣的勞動人民在船上勞動時不僅寵愛唱歌,仍寵愛一邊搖船一邊對唱猜謎呢；你能猜出謎語并且有節(jié)奏的念一念么？3. 師帶同學(xué)念第一句,指導(dǎo)剛開頭啊,船在遠處,聲音輕一點,就像在說靜靜話,就是這個聲音 靜靜話手勢4.234 句 你們念的太有感覺了5. 拿著雙響筒師念謎語,同學(xué)答謎底第 3 頁,共 4 頁 - - - - - - - - - -精品wo

8、rd 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 你能從四幅圖中找到謎底么？劉老師帶著我的雙響筒,學(xué)來告知我謎底哦 6. 卡農(nóng)猜謎來到哪一艘船前, 就請這艘船上的同師：現(xiàn)在 34 組的同學(xué)你們是一條船,你們問劉老師答？全班聽一聽,劉老師的謎底和剛才回答的有什么不同？留意哦,靜靜話7.12 組和 34 組師：你們來問,你們來答,靜靜話8演唱謎語,劃出去收回來師：臺灣人民在劃船的時候啊,就是唱著這些好聽的謎語；來,我們也來唱一唱,唱的時候和念的時候的節(jié)奏是一樣的；（生唱 1）師指導(dǎo)歌聲：猜謎的時候呢,我們在安靜的湖面,劃船劃的比較慢一些,自然,我們的聲音應(yīng)當(dāng)？對了,舒緩,美麗,

9、一句劃出去,一句收回來,歌聲也是放出去收回來的；9. 接龍演唱第一段 師：接下來,完整的搖船調(diào),紅色字體部分,由你們來演唱,老師演唱藍色的字體,請同學(xué) 摸索,紅色字體演唱起來是否一樣？10. 分析兩個在眼前那 師：是否一樣？第一個在眼前,由于立刻就要預(yù)備用力搖櫓了,所以要深深的吸一口氣,準 備搖櫓的演唱,對嗎？1）你們來試一試, （演唱第一個在眼前和搖櫓）2）而其次個在眼前 那是連在一起,快速的唱完,你們來試一試,從撐篙開頭11. 完整演唱第一段 接下來, 這首搖船調(diào)都交給你們來演唱了,想一想, 猜謎的時候, 搖櫓的時候, 撐篙的時候,分別應(yīng)當(dāng)如何演唱,劉老師找一找,誰不僅船劃的好,歌聲也最吸引人 12. 說說是否終止 師：在眼前那, 同學(xué)們, 你感覺唱歌完了么？我們的船究竟目的地