2022年人教版語文三上習(xí)作六《風(fēng)景優(yōu)美的地方》word作文教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案習(xí)作：一處風(fēng)景美麗的地方教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)同學(xué)通過圖片、照片、文字等資料直觀感受,介紹 自己喜愛的一處風(fēng)景美麗的地方； 2、學(xué)會運(yùn)用本單元學(xué)到的寫作方法,按肯定次序、運(yùn)用比 喻的等寫作手法把這個地方怎么吸引人寫清晰,寫詳細(xì)；、感受祖國大好河山的漂亮,增強(qiáng)對祖國的喜愛； 3 教學(xué)重點(diǎn) 抓住這個地方怎么吸引人來寫；教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)能通過一些表達(dá)方法把這個地方的景物或變化寫 清晰,寫詳細(xì),能運(yùn)用自己積存的好詞語；教學(xué)預(yù)備 預(yù)備好已寫的片段文章,搜集的幾處風(fēng)景美麗的圖片；教學(xué)課時 2 課時 教學(xué)過程 第一課時 一、回憶課文； 1、導(dǎo)語：我們在第五單元的學(xué)習(xí)中,觀賞了雄奇秀

2、麗的天門山和杭州西湖, 參觀了富裕的西沙群島,嶺,領(lǐng)會了璀爛的“ 東方之珠” ；游玩了漂亮的小興安名師精編 優(yōu)秀教案在觀賞美景的過程中, 同學(xué)們肯定學(xué)到了很多寫作方法,誰 來說一說；（按肯定的次序進(jìn)行描寫,如漂亮富裕的西沙群島是根據(jù)海面海底海灘海島地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的次序進(jìn)行描 寫,漂亮的小興安嶺是根據(jù)春夏秋冬的次序進(jìn)行描寫,文中 用了很多比如和擬人的手法,使文章更詳細(xì)更生動； 2、今日習(xí)作課,我們就用我們學(xué)到的寫作方法“ 寫一 處風(fēng)景美麗的地方”二、明確習(xí)作要求 老師引導(dǎo)同學(xué)看習(xí)作要求,明確要求：師: 把書翻到 97 頁,自己讀一讀, 劃一劃本次習(xí)作的要求是 什么；寫作內(nèi)容：寫一個去過的地方或想去的地

3、方；寫作重點(diǎn)：寫出這個地方怎么吸引人 三、介紹自己喜愛的風(fēng)光；同學(xué)們, 口語交際課上, 大家已經(jīng)相互介紹了自己去過或想 去的地方,下面我們請一些小伴侶為大家介紹自己最喜愛的一處 風(fēng)光,說說這個地方最吸引你的是什么 . 老師總結(jié)： 剛才小伴侶介紹時, 都抓住了這個地方最吸引人的特點(diǎn),給大家留下深刻的印象；（板書：抓特點(diǎn)）四、展現(xiàn)片段,引導(dǎo)同學(xué)把景物的特點(diǎn)或變化寫清晰,寫詳細(xì)；1、回憶課文,回憶把景物寫清晰詳細(xì)的方法；師：咱們來回憶學(xué)過的課文漂亮的小興安嶺,我把第三名師精編 優(yōu)秀教案段修改了一下；修改后的第三段：夏天,樹木的枝葉攔住了人們的視線,遮 住了藍(lán)藍(lán)的天空；早晨,霧從山谷里升起來；太陽出來

4、了,陽光 穿過樹梢,照耀在工人宿舍門前的草地上；草地上盛開著野花；這樣寫好不好,為什么？（不好,雖然抓住了夏天的樹木、霧、太陽、野花等景物來描寫,但對景物的特點(diǎn)描寫不清晰,不 詳細(xì),不吸引人； ）出示原文第三段：夏天,樹木長得蔥蔥郁蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,攔住了人們的視線, 遮住了藍(lán)藍(lán)的天空；早晨,霧從山谷里升起來,整個森林浸在乳白色的濃霧里；太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的金光,穿過樹梢,照耀在工人 宿舍門前的草地上； 草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的、真像個漂亮的大花壇；大家一起讀一讀；聽了大家的朗讀, 我似乎觀察小興安嶺茂密的大樹,濃濃的白霧,太陽發(fā)出像利

5、劍一樣的金光,花；草地上盛開著五光十色的野你覺得原文寫得怎么樣？ （這一段把景物的特點(diǎn)寫得特別清 楚,特別詳細(xì),寫出了小興安嶺夏天的迷人,特別吸引人；）板 書：寫清晰,寫詳細(xì)；師：通過比較,你覺得怎樣才能把這個地方的景物寫清晰,寫詳細(xì)？（生）名師精編 優(yōu)秀教案師：是的,只有仔細(xì)觀看,綻開想象,用自己積存的好詞來 描寫,才能把景物的特點(diǎn)寫清晰,寫詳細(xì)； 2、下面請大家挑選自己喜愛的地方的一處風(fēng)光來寫一段話,留意挑選其中的 2 3 個景物, 把它們的特點(diǎn)寫清晰,寫詳細(xì)；、為同學(xué)供應(yīng)幾個家鄉(xiāng)美景的圖片,（ 同學(xué)可以寫這兩處 3 風(fēng)光,也可以寫自己喜愛的地方的風(fēng)光；） 4、全班展現(xiàn),評判；過渡語：同學(xué)

6、們把喜愛的這個地方的一處風(fēng)光寫得這么具 體生動,信任我們的這次習(xí)作“ 寫一處風(fēng)景美麗的地方” 會寫的 更杰出；其次課時 一、撰寫初稿；下面,請大家根據(jù)剛才的習(xí)作要求：寫一處你去過或想去的地方,把這個地方的景物特點(diǎn)按肯定的次序?qū)懬逦?寫詳細(xì)；比 一比,誰寫的地方最吸引人；二、展現(xiàn)作品,師生共同評議修改；誰情愿第一個上來,溝通共享你的作文；（掌聲夸獎一下,大家說敢上臺來溝通的同學(xué)最少給多少分,加分）下面寫得好的咱們再同學(xué)念作文（關(guān)注同學(xué)書寫和朗讀）,哪些地方寫得好,你最觀賞哪里, 你仍想送給她什么建議； （你真會品, 小評論家）名師精編 優(yōu)秀教案好文章是改出來的,課后同學(xué)們?nèi)钥梢园炎约旱牧?xí)作讀給 其它聽 三、同學(xué)謄抄作