2022年人教課標(biāo)版七年級(jí)英語下冊教案Unit7Whatdoeshelooklike

1、任務(wù)型活動(dòng)建議：課程標(biāo)準(zhǔn)解讀同學(xué)參加打算教學(xué)內(nèi)容；Brainstorm頭腦風(fēng)暴 即同學(xué)在學(xué)習(xí)之前依據(jù)課題搜集、整理與課題相關(guān)人物外表信息；（身高、身材、頭發(fā)顏色,長度及發(fā)型、臉部特點(diǎn)、著裝、性格表達(dá)等）這樣同學(xué)課前自己預(yù)備學(xué)習(xí)材料,老師利用同學(xué)帶入教室的各種信息組織語言教學(xué)活動(dòng),并對學(xué)生進(jìn)行常常性的需求分析,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容；力圖使同學(xué)自己輸入成為主要教學(xué)內(nèi)容資源,并成為整個(gè)學(xué)習(xí)過程的中心；老師針對本班學(xué)生特點(diǎn),對教材進(jìn)行整合、取舍并準(zhǔn)時(shí)擴(kuò)充必要材料充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)中挖掘利用同學(xué)自身的學(xué)問與體會(huì),使學(xué)習(xí)內(nèi)容更切合實(shí)際,同學(xué)更簡潔深切感知；主張同學(xué)自主、自導(dǎo)學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)不是個(gè)人學(xué)習(xí)

2、,而是群體學(xué)習(xí)中的同學(xué)自主性；總體教學(xué)思路：本節(jié)課設(shè)計(jì)思路是兩條主線 , 一條是學(xué)問線；另一條是任務(wù)鏈；學(xué)問：學(xué)問的出現(xiàn)是依據(jù)詞、句、文,即,從易到難的次序出現(xiàn)的；從上節(jié)課的作業(yè)入手,然后分別復(fù)習(xí)人物外表如：身高、身材、頭發(fā)顏色,長度及發(fā)型、臉部特點(diǎn)、著裝、性格的詞語介紹；爭論外表所需的詢問和應(yīng)答的句式,到學(xué)問綜合運(yùn)用和提高,最終是鞏固和開放性作業(yè)；任務(wù)：本節(jié)課任務(wù)設(shè)計(jì)以人物外貌為主線,上課以優(yōu)秀小偵探導(dǎo)入新任務(wù)識(shí)別罪犯,描述罪犯特點(diǎn),然后,畫出罪犯肖像,給馬虎探長寫回信；教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)描述人物外貌；2學(xué)習(xí)依據(jù)描述人物外貌的文章畫出人物 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：描述人物外貌特點(diǎn)；讀文畫圖,看圖寫文；

3、課前預(yù)備：, 并能就圖片寫出人物間外貌不同特點(diǎn)及區(qū)分；1搜集有關(guān)人物外表的詞匯如：身高、身材、年齡、頭發(fā)顏色,長度及發(fā)型、臉部特點(diǎn)、著裝、性格的詞語 至少 15 個(gè) ,分小組寫出描述同一器官的不同詞語；2分小組預(yù)備長相不同的人物圖片,分男女；每組預(yù)備一篇描述人物的文章,畫兩個(gè)或多 個(gè)外貌不同的人物圖；（帶軟盤或樣圖）教學(xué)設(shè)計(jì)：本課依據(jù)兩條主線進(jìn)行設(shè)計(jì),一是學(xué)問支撐,二是任務(wù)設(shè)計(jì)：本節(jié)課流程圖教學(xué)板塊設(shè)計(jì)導(dǎo)入（ Lead in ）設(shè)計(jì) : 目的： 通過不同外貌描述,為導(dǎo)入教學(xué)做好學(xué)問鋪墊；以做一次偵探, 引出本節(jié)課的大任務(wù)：爭做正確偵探；吸引同學(xué),激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好,提高同學(xué)作為學(xué)習(xí)主體（主人）課堂

4、參加意識(shí)；大量人物圖片以及描述外貌詞語,將其留意力吸引到課堂中,此時(shí)老師恰到好處地讓同學(xué)匯報(bào)導(dǎo)入任務(wù)切入主題；Task 1: 辨認(rèn)罪犯 : 通過同學(xué)閱讀描述罪犯外貌材料,觀看畫像,找出罪犯,以激活同學(xué)已經(jīng)把握的有關(guān)外貌詞匯；這個(gè)活動(dòng) Focus on reading. Task 2: 閱讀馬虎探長所丟失的材料,為罪犯畫像；Focus on reading and drawing. Task 3: 讓同學(xué)設(shè)計(jì)畫出自己想象的罪犯外貌、著裝,并對罪犯進(jìn)行描述；激活同學(xué)已經(jīng)把握的描述外貌的句子；本活動(dòng) Focus on writing；教學(xué)過程設(shè)計(jì)：Tasks process Teachers act

5、ivitiesStudents activitiesTask1 Brainstorm 外貌詞語復(fù)習(xí)描述外貌所學(xué)詞語同學(xué)看、聽、想、答；外貌詞句給出兩幅相像的罪犯畫像,觀看、說出不同點(diǎn)；Task2 爭做小偵探請同學(xué)辨論其不同之處Task3 誰是罪犯鞏固有關(guān)外貌給出部分罪犯資料,包括圖、小組合作閱讀資料找出與圖詞句文；對應(yīng)的罪犯2 巡察 , 指導(dǎo) . 3 反饋、點(diǎn)評(píng)；Task4 正確偵探使用表達(dá)外貌1 請各組同學(xué)分別設(shè)計(jì)想象同學(xué)分別說出自己想象的罪詞句；犯特點(diǎn),畫像,寫出相關(guān)文章中的罪犯畫像,并寫出相關(guān)文章由一位同學(xué)匯報(bào)結(jié)果. 2 詢問活動(dòng)結(jié)果；Task6 I learn more conclus

6、ion 3 評(píng)出正確偵探；（嘉獎(jiǎng)）登記重點(diǎn)句；1用競賽結(jié)果導(dǎo)入本單元重寫出自己會(huì)的句子；than you can see. 點(diǎn)句；2. 請同學(xué)寫出自己今日所學(xué)開放性小結(jié)本小組溝通課內(nèi)容或使用的其他句型（越多越登記新句子Homework 好）1 畫一組人物像自己畫像寫相關(guān)文章；2. 寫出人物外貌特點(diǎn)以及不 同點(diǎn)；板書設(shè)計(jì)：課后小結(jié)收成：A 勉勵(lì)同學(xué)大膽的使用英語,對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的態(tài)度；B 任務(wù)鏈設(shè)計(jì)較勝利,制造條件讓同學(xué)能夠爭論他們自己感愛好的問題；C 課堂設(shè)計(jì)較合理,給同學(xué)創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)；D 同學(xué)通過體驗(yàn)、實(shí)踐、爭論、合作等方式進(jìn)展了聽說讀寫的綜合語言技能；探究：連續(xù)探究在任務(wù)、與合作型教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性 課后反思：本課的設(shè)計(jì)使同學(xué)的確從學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了如何談?wù)撏饷?, 同時(shí)仍學(xué)會(huì)了識(shí)別不同人物外貌特 征,設(shè)計(jì)簡潔通緝令 . 豐富了同學(xué)生活 , 同時(shí)也是一種真