高一化學(xué)教學(xué)工作計劃集錦6篇

1、學(xué)海無涯高一化學(xué)教學(xué)工作計劃集錦6篇 高一化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1 一、深入討論高考 為了更加正確的把握高考考點，更好的落實每節(jié)課的重難點知識，同時提升自我的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平我打算執(zhí)行以下幾個措施：每周完成一套近年高考題，并對考點進行分析，找出與此刻教學(xué)中知識點的聯(lián)系，思考如何在課堂中滲透高考考點，引導(dǎo)學(xué)生如何找出題型的突破口向有閱歷的老師如胡XX、翟XX、王XX等準(zhǔn)時請教，對自我弄不清晰的知識點、或知識點間的相互聯(lián)系要謙虛多問即時反思、總結(jié)，將自我的心得體會隨時記錄下來，過一段時間進行整理，構(gòu)成一套自我的方法。 二、緊抓課堂實效 1、深入討論教材，梳理每節(jié)課的知識，明確每節(jié)課的重難點，對把握不是

2、很正確的知識要準(zhǔn)時與其他老師進行溝通和溝通，確保給學(xué)生的是最正確的。其次，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析，從中取其精要，理解、領(lǐng)悟、融匯變通，使之成為自我的熟悉和理解。 2、明確課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，對學(xué)習(xí)重難點要進行簡明扼要的講解和引導(dǎo)，做到學(xué)生不會的必必要講，學(xué)生經(jīng)過討論、探究能會的盡量不講，學(xué)生自我獨學(xué)會的絕對不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自我“引導(dǎo)員”的身份，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培育學(xué)生獨學(xué)、群學(xué)的本事和知識探究的本事。 3、教學(xué)方法的選擇，應(yīng)留意實效，不能崇尚標(biāo)新立異，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。例如，有的老師為了創(chuàng)設(shè)一個情

3、境就占據(jù)了課堂許多時間，而情境本身又不能給學(xué)生以有價值的思考，也未能起到激發(fā)學(xué)生愛好的作用。又如，有的老師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么情景下使用，對于簡潔的問題，也要求學(xué)生合作討論。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練、問題意識和溝通欲望的背景下，應(yīng)付式、被動式地進行“討論”，缺乏公平的溝通和溝通，尤其是缺乏深層思維的溝通和碰撞。 4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機制，使激勵變得合理、科學(xué)，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。此刻我們學(xué)校幾乎全部的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動學(xué)生上課進取性的作用，是否到達了我們所預(yù)期的效果，這個我堅持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結(jié)果出來

4、了沒有相應(yīng)的獎懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了。我們此刻要做的就是建立或完善相應(yīng)的獎懲措施，讓考核落到實處。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個人進行相應(yīng)的表彰，同時對表現(xiàn)不好的要進行批判。 三、培育良好習(xí)慣 良好的習(xí)慣，成功的基石。一個良好的習(xí)慣，不僅僅對此刻的學(xué)習(xí)有十分進取的作用，并且對今后上了大學(xué)步入社會也有很重要的作用。所以，培育良好的習(xí)慣對學(xué)生的成長、成才來說至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點。 1、書寫習(xí)慣的培育。首先，學(xué)生在黑板上展現(xiàn)時要提出規(guī)范性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。其次，對學(xué)案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。 2、計劃習(xí)慣的培育。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。升入高二的學(xué)生此刻明白

5、了學(xué)習(xí)，可是沒有合理的規(guī)劃，平時學(xué)習(xí)目不明確，動力不足。本學(xué)期我打算引導(dǎo)學(xué)生以即時目標(biāo)短期目標(biāo)長遠(yuǎn)目標(biāo)為主線，根據(jù)不一樣層次的學(xué)生設(shè)置不一樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，要不定期的檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)。 3、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理利用時間。此刻學(xué)生每一天平均有3至4節(jié)自習(xí)課，但還是在晚上放學(xué)前不能按時完成作業(yè)，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生合理的分配時間，同時，要提高學(xué)習(xí)效率，其次充分利用課余的零碎時間，如課間10分鐘記5個單詞，三提前做幾道題等。 四、提優(yōu)補差 我所帶的兩個一般班的情景基本如下：與上學(xué)期相比，這學(xué)期開頭就明顯的感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變，但還是存在不少問題：如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好學(xué)生偏科現(xiàn)象

6、和差生多的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，對班級學(xué)習(xí)氛圍的營造和班級整體進展有很大的阻礙。對于以上問題我將執(zhí)行以下方法予以解決： 1、即時訓(xùn)練。經(jīng)與班組的其他老師商量，我打算利用每一天的三提前時間15-20分鐘，讓學(xué)生完成一套即時訓(xùn)練題，學(xué)生經(jīng)過對學(xué)、群學(xué)解決疑難問題，老師進行相應(yīng)的指導(dǎo)。 2、利用課余時間對偏科學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對自我薄弱的科目進行強化。 3、給差生每一天布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師指導(dǎo)完成。 以上就是我對本學(xué)期的基本規(guī)劃，不到之處請批判指正。 高一化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2 一、指導(dǎo)思想和要求 專心貫徹教育部、省教育廳新課程改革精神，高一化學(xué)教學(xué)計劃。以學(xué)生進展為基礎(chǔ)，學(xué)生作為現(xiàn)代公民，在獲得

7、基本化學(xué)知識和技能的同時，情感、態(tài)度、價值觀和綜合能力得到充分進展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ)。新課程下化學(xué)高考備考。 二、詳細(xì)工作和措施 1、專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念 加強老師教育教學(xué)的理論討論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織有效的學(xué)習(xí)和討論活動，用先進的教育理念支持教育改革的深化，培育學(xué)生的合作與溝通意識 2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 老師應(yīng)以新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動的師生關(guān)系。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進學(xué)生知識技能、情感、態(tài)度和價

8、值觀的全面進展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。 3、轉(zhuǎn)變老師備課方式，提高老師備課質(zhì)量 例題的選擇以及習(xí)題的分配和要求可以根據(jù)每個班學(xué)生的實際情況靈活處理。 4、充分發(fā)揮籌備組的集體作用 集體備課，集體討論，補充完善。同時，根據(jù)每個班級的詳細(xì)情況，進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和把握。教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)，并準(zhǔn)時反思、總結(jié)、修訂。備課組要資源共享。在完成課本習(xí)題的基礎(chǔ)上，要求不同層次的學(xué)生完成補充習(xí)題。 三、高中化學(xué)新課程的實施與運行 新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師備課的有效目標(biāo)不僅要留意學(xué)生能力的培育，還要強

9、調(diào)師生雙邊和多邊活動的過程。問題要由易到難，由簡潔到復(fù)雜，由淺入深的設(shè)置，問題要盡可能位于學(xué)生“最近的開發(fā)區(qū)”。 重點要放在促進學(xué)生和老師的進展上，體現(xiàn)學(xué)科和老師的特點，備課過程要有自己的特點。 老師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、愛好愛好和性格差異，留意師生之間的情感互動，讓學(xué)生有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率奠定情感基礎(chǔ)。 樹立“團隊精神”，留意發(fā)揮集體力氣，提高備課質(zhì)量和效率，課后準(zhǔn)時寫下教學(xué)隨筆，反思教學(xué)，大力提倡“集體備課”方式。 教學(xué)要求 (1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)留意新知識的引入 (2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)確立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的理念。 (3)新課程

10、理念下的新授課應(yīng)激勵學(xué)生自主探究與合作溝通。 (4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。 (5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生動手能力和實踐制造精神。 作業(yè)布置與批改 作業(yè)是使學(xué)生把握所學(xué)知識、培育各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)留意以下幾點： (1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探究性 課外輔導(dǎo)是老師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、學(xué)生相互輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、愛好小組、競賽輔導(dǎo)小組等。 測驗評價 必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各專題準(zhǔn)時過關(guān)考試，專心對待。

11、 高一化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3 一、指導(dǎo)思想 在學(xué)校和班級的指導(dǎo)下，專心貫徹新課程改革的精神，樂觀落實學(xué)校教學(xué)計劃。以學(xué)生為本，培育學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，使學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的進展，為學(xué)生的終身進展奠定良好的基礎(chǔ)。 二、基本情況 1、學(xué)生情況分析 本學(xué)期13個班，共有學(xué)生692人。學(xué)生整體化學(xué)底子薄，想讓他們對化學(xué)有愛好并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)艱難。對于高一班級新生，教學(xué)中要特殊留意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培育學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的愛好。對老師的親近，讓他們親其師，信其道。 2、教學(xué)情況分析 對于高一新班，科任老師的首要任務(wù)是要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確

12、知曉化學(xué)老師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不行以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特殊是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進實驗室進行學(xué)生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生打算好聽課筆記，最好打算一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特殊有愛好且學(xué)有余力的學(xué)生，將會利用周六對其培訓(xùn)。本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識，教學(xué)中既要重視知識的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培育，科學(xué)態(tài)度的形成。 三、本期教學(xué)目標(biāo) 1、教學(xué)內(nèi)容：完成化學(xué)必修1 2、學(xué)生情感與態(tài)度：對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚愛好，把握學(xué)習(xí)化學(xué)的一般方法。 3、學(xué)生能力：

13、具備一定自學(xué)能力、觀察能力、實驗?zāi)芰?、探究能力、計算能力?4、完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)年度教學(xué)任務(wù)，在大型考試中，獲得理想的優(yōu)秀率、及格率。 四、教材分析 1、教學(xué)重點 (1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特殊是物質(zhì)的量)， 要留意化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計算技能的形成和提高。 (2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。 (3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制 2、教學(xué)難點 (1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。 (2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。 3、相互聯(lián)系 本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一

14、段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，老師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段轉(zhuǎn)變過來，以培育學(xué)生自己獨立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，老師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、堅持按教學(xué)計劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不任意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中留意基礎(chǔ)知識與基本技能的培育，課堂中堅持以學(xué)生為中心。老師要突出合、幫助者、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決。 2、專心分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。多與學(xué)生談話

15、，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。 3、加強實驗教學(xué)，突出學(xué)科特點。化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)中重要組成部分，它是我們探究化學(xué)世界有效途徑，充分利用化學(xué)實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛好，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、探究，順利把握相關(guān)知識。為了彌補直接做實驗的一些缺點，有些實驗可以通過播放實驗視頻來教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，同時組織學(xué)生走進實驗室，動手做一些常規(guī)的實驗。 4、開展聽課評課，營造研討氛圍。專心落實學(xué)校有關(guān)教學(xué)要求，樂觀開展聽課、評課活動，努力營造辦公室的研討氛圍，做到相互學(xué)習(xí)、相互探討、相互溝通。做到集體備課有中心發(fā)言人，有主題，充分發(fā)揮個人和集體的力氣，做到統(tǒng)一教案、練習(xí)、進度。 5、加強平時的復(fù)習(xí)鞏

16、固，加強平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以準(zhǔn)時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。不主張以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位，要通過能力培育來提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力， 六、教學(xué)進度安排：略 高一化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4 一、指導(dǎo)思想和要求 專心貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生進展為本，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所務(wù)必的基本化學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般潛力等方面都能獲得充分的進展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做打算。 二、詳細(xì)工作和措

17、施 1、專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念 加強老師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，討論新課標(biāo)，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培育學(xué)生的合作溝通意識。 2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動的師生關(guān)系。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量 例題的選取，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際

18、，靈活處理。 4、發(fā)揮備課組的群眾作用 群眾備課，群眾討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且把握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），并準(zhǔn)時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補充習(xí)題。 三、高中化學(xué)新課程的實施與操作 新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師備課的有效目標(biāo)務(wù)必既留意學(xué)生潛力的培育，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近進展區(qū)”內(nèi)。 突出促進學(xué)生、老師

19、的進展，體現(xiàn)學(xué)科特點、老師特色，備課思飄過程要有特色。 老師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、理解潛力、愛好愛好和個性差異，留意師生情感互動，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。 樹立“團隊”精神，留意發(fā)揮群眾力氣，提高備課的質(zhì)量和效率，并準(zhǔn)時在課后記下教學(xué)隨筆，進行教學(xué)反思，并大力提倡“群眾備課”方式。 2、授課要求 （1）新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入 （2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。 （3）新課程理念下的新授課應(yīng)激勵學(xué)生自主探究與合作溝通。 （4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和潛力。 （5）新課程理念下

20、的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生動手潛力和實踐制造精神。 3、作業(yè)布置與批改 作業(yè)是使學(xué)生把握所學(xué)知識、培育各種潛力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)留意以下幾點： （1）適量性（2）層次性（3）針對性（4）實踐性（5）探究性 課外輔導(dǎo)是老師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式能夠有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、學(xué)生相互輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、愛好小組、競賽輔導(dǎo)小組等。 5、測驗評價 必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各專題準(zhǔn)時過關(guān)考試，專心對待。 高一化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5 近年來許多學(xué)生感覺學(xué)化學(xué)困難，學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好下降，且高考報考化學(xué)的人數(shù)也不斷下降?；谶@種

21、情況，我們本著以學(xué)生為本，主要從學(xué)生和老師兩方面入手，設(shè)計了一份調(diào)查問卷，以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)中的各種情況，希望從中得到一些于化學(xué)教育教學(xué)工作有用的東西，用以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)愛好，進展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)能力，解決上述問題。 這次調(diào)查執(zhí)行了問卷式的調(diào)查方式，我們發(fā)處出了1010份問卷，調(diào)查對象均為東莞市第一中學(xué)高一的學(xué)生?；厥章蕿?5.1%。調(diào)查內(nèi)容涉及學(xué)生對化學(xué)課的熟悉、了解、態(tài)度，對化學(xué)課的安排、手段、方法、效果的評價以及對化學(xué)課的期望。調(diào)查問卷為學(xué)生提供了選擇和問答兩種題型，選擇題作答情況較好，問答題作答情況不太令人滿意，不少學(xué)生根本沒作回答，或敷衍了事。但還是反映了一些問題。（調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)

22、計附后） 一、調(diào)查討論過程和方法 1問卷設(shè)計：（1）我從老師和學(xué)生兩方面的角度動身考慮設(shè)計題目，力求貼近學(xué)生。 （2）問卷共有14道題目，力求簡潔，以免學(xué)生產(chǎn)生厭倦感。 （3）每到題目2個至5個選項，便于最后統(tǒng)計結(jié)果。 （4）采納無記名的方式發(fā)放問卷，以求得到學(xué)生最真實的想法。 2調(diào)查說明：（1）本次調(diào)查對象為高一級的20個班級，共發(fā)放問卷1010份，回收有效問卷961份，有效率95.1%。我選擇其中的11班至20班作為討論對象。 （2）學(xué)生比較專心地做這份調(diào)查問卷。 二、調(diào)查內(nèi)容 此次調(diào)查的內(nèi)容主要為高中學(xué)生對化學(xué)課程學(xué)習(xí)愛好的自我評價，喜歡（不喜歡）學(xué)習(xí)化學(xué)課程的自我歸因，對現(xiàn)行化學(xué)教科書

23、的內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)與文字表述的認(rèn)可程度和期望，對化學(xué)老師的教學(xué)內(nèi)容處理能力、組織課堂教學(xué)的方式，對化學(xué)課程考評方式的滿意度與期望，以及對學(xué)習(xí)化學(xué)課程的價值和意義的認(rèn)知等幾個方面；調(diào)查還涉及到在各類化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中學(xué)生的主要愛好點，目前高中生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的主要方式，以及所具有的化學(xué)思維能力等方面。 三、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計和分析 從這份調(diào)查問卷可以看出： 第一道題：經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，和以前相比，你對化學(xué)愛好怎樣？ A愛好更濃了 B 和以前一樣 C 愛好降低了 沒愛好了 調(diào)查結(jié)果：21.38%的同學(xué)選擇了A，理由是：老師教得好，內(nèi)容好玩豐富，知識面廣，能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律感到化學(xué)的奧妙，有用性。由于知識難，覺得有挑

24、戰(zhàn)性，學(xué)好它有成就感。新的知識使我更充實；49.27%的同學(xué)選擇了B，理由是：和初中差不多，少實驗課，只是為學(xué)而學(xué)，由于他是必修成果又不能掉下來。27.25%的同學(xué)選擇了C，理由是：沒有愛好，作業(yè)太多，部分內(nèi)容難學(xué)，抽象，學(xué)習(xí)進步比較小，計算麻煩，缺乏生動性，脫離生活，沒有實驗。思路亂，講課快。抽象與生活不夠貼切，且老師的教學(xué)與理想相差太遠(yuǎn)。1.47%的同學(xué)選擇了D， 從以上的結(jié)果可以看出：大部分的學(xué)生對化學(xué)愛好和以前一樣，愛好濃了的學(xué)生和愛好降低了的學(xué)生差不多。 第二道題：你每日課外花在學(xué)習(xí)化學(xué)的時間有多少？ A2小時以上 B1-2小時 C1小時以內(nèi) D。半小時以內(nèi) E幾乎沒花時間 調(diào)查結(jié)果

25、：0.63%的同學(xué)選擇了A，11.32%的同學(xué)選擇了B，43.40%的同學(xué)選擇了C，36.27%的同學(xué)選擇了D，8.18%的同學(xué)選擇了E。 從以上的結(jié)果可以看出：大部分學(xué)生每日課外花在學(xué)習(xí)化學(xué)的時間在一小時以內(nèi)，其次是半小時以內(nèi)，一部分同學(xué)每日花一到兩小時學(xué)習(xí)化學(xué)，小部分同學(xué)幾乎沒花時間學(xué)習(xí)化學(xué)，個別學(xué)生花每日2小時以上學(xué)習(xí)。 第三道題：你認(rèn)為實驗對化學(xué)學(xué)習(xí)有必要嗎？ A 很有必要 B 一般必要 C 沒有必要 調(diào)查結(jié)果：83.02%的同學(xué)選擇了A，理由是：實驗是化學(xué)的基礎(chǔ)，能夠發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生假設(shè)深入討論，幫助理解，鞏固化學(xué)知識，培育動手能力?；瘜W(xué)實驗與生產(chǎn)生活緊密相關(guān)，做實驗可以提高愛好。初中

26、時就是由于實驗對化學(xué)感愛好；加深記憶，實事求是；只有做過才能真正把握；激發(fā)愛好，影響更深15.72%的同學(xué)選擇了B，理由是：浪費時間，重要性的實驗有必要做，大部分重要的是老師的講解。應(yīng)高考要求不允許花太多的時間做實驗 1.05%的同學(xué)選擇了C。 從以上的結(jié)果可以看出：絕大部分學(xué)生都覺得實驗有必要，只有個別學(xué)生認(rèn)為沒有必要。 第四道題：你覺得自己是怎樣對待實驗課？ A每次都很專心對待 B一般 C敷衍了事，隨便應(yīng)付算了 調(diào)查結(jié)果：64.99%的同學(xué)選擇了A，33.75%的同學(xué)選擇了B，1.05%的同學(xué)選擇了C 從以上的結(jié)果可以看出：大部分同學(xué)都很專心對待實驗課，少部分同學(xué)態(tài)度一般，個別同學(xué)敷衍了事

27、，隨便應(yīng)付算了。 第五道題：假如請你來設(shè)計實驗課的內(nèi)容，你會開設(shè)哪些方面的？ 調(diào)查到開設(shè)內(nèi)容有：煉金術(shù)，物質(zhì)的燃燒與爆炸，檢驗食物與衣物的平安，高考要求的一定要做，金屬的還原，與課本有關(guān)的、生活中常見的，值得留意的且平安的，反應(yīng)現(xiàn)象明顯的。制備膠體，蒸餾，電解，物質(zhì)的分離與提純。學(xué)生自己聯(lián)想的；化學(xué)與醫(yī)療；難度較大的 從以上的結(jié)果可以看出：學(xué)生對實驗內(nèi)容 第六道題：你有沒有閱讀過與化學(xué)有關(guān)的科普讀物？有的話請列舉出來。 調(diào)查到學(xué)生閱讀過與化學(xué)有關(guān)的科普讀物有：元素之謎、化學(xué)與生活、諾貝爾化學(xué)獎得主的有關(guān)文章、課堂上學(xué)不到的化學(xué)，化學(xué)武器，天體地球演化。我們愛科學(xué) 化學(xué)與生活 化學(xué)全解 十萬個為

28、什么 newton大世界 中學(xué)化學(xué) 生活中的化學(xué) 美國的科學(xué) discover 煉金術(shù)之謎 古代煉金術(shù) 現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 尋找身邊的科學(xué)化學(xué)篇 化學(xué)家的故事 從以上的結(jié)果可以看出：大部分學(xué)生都沒有閱讀過與化學(xué)有關(guān)的科普讀物，只有少部分閱讀過。而且 第七道題：你是否參加過化學(xué)第二課堂（比如化學(xué)學(xué)科愛好小組之類的）？ A有 B沒有 調(diào)查結(jié)果：27.88%的同學(xué)選擇了A，71.70%的同學(xué)選擇了B。 從以上的結(jié)果可以看出：大部分學(xué)生沒有參加過化學(xué)第二課堂，小部分學(xué)生參加過化學(xué)第二課堂。 第八道題：假如要開設(shè)化學(xué)第二課堂，你希望安排些什么內(nèi)容？ 學(xué)生希望安排的內(nèi)容有：實驗，好玩的課外知識，郊外考察，習(xí)題講解計

29、算，專攻難題，提高性拓展性的知識?？从嘘P(guān)化學(xué)電影；化學(xué)講座；實驗競賽；介紹儀器的使用；課外知識研討。 從以上的結(jié)果可以看出： 第九道題：以后高二分科時，你選化學(xué)為科的可能性有多大？ A 一定選 B很大可能 C可能 沒可能 調(diào)查結(jié)果： 2.52%的同學(xué)選擇了A，21.59%的同學(xué)選擇了B，57.86%的同學(xué)選擇了C，14.47%的同學(xué)選擇了D。 從以上的結(jié)果可以看出：大部分學(xué)生覺得是有可能選化學(xué)為科，只有小部分覺得沒可能， 第十道題：很多同學(xué)認(rèn)為高中化學(xué)比初三的難，你覺得難了多少？ A非常多 B很多 一點吧 差不多，沒變難 假如難了，說說你的理由： 調(diào)查結(jié)果：8.81%的同學(xué)選擇了A，33.75

30、%的同學(xué)選擇了B，44.65%的同學(xué)選擇了C，9.64%的同學(xué)選擇了D。 難得理由：概念不理解，內(nèi)容較多，計算題較多，知識較亂，內(nèi)容抽象，與初三的知識跨度較大。物質(zhì)的量太抽象，腦子不夠靈活，化學(xué)題有時無從下手 從以上的結(jié)果可以看出：一部分學(xué)生認(rèn)為高中化學(xué)難很多了，一部分學(xué)生認(rèn)為難了一點，小部分認(rèn)為和初中化學(xué)差不多。 第十一道題：你是否覺得：要學(xué)好高中化學(xué)，應(yīng)該比學(xué)習(xí)初三化學(xué)更加刻苦，努力？ A. 是 B不是 調(diào)查結(jié)果：88.05%的同學(xué)選擇了A，6.08%的同學(xué)選擇了B。 從以上的結(jié)果可以看出：絕大部分同學(xué)覺得要學(xué)好高中化學(xué)要比學(xué)習(xí)初三化學(xué)更加刻苦，努力；很小部分覺得學(xué)好高中化學(xué)不比學(xué)習(xí)初三化

31、學(xué)更加刻苦，努力。 第十二道題：高中化學(xué)第一次月考的成果與你期望的相比？ A非常絕望 B比較絕望 和我預(yù)期的一樣 比預(yù)期的好 大大超過預(yù)期值 假如沒有達到你的預(yù)期目標(biāo)，你認(rèn)為原因有哪一些？假如成果比你所預(yù)期的好，你認(rèn)為那些方面你作得比較好？ 調(diào)查結(jié)果：17.40%的同學(xué)選擇了A，43.40%的同學(xué)選擇了B，18.45%的同學(xué)選擇了C，10.69%的同學(xué)選擇了D，2.31%的同學(xué)選擇了E。 沒達目標(biāo)的原因：沒把握好實驗內(nèi)容；平時懶；不懂的沒準(zhǔn)時問；平時公式把握的不好；知識點記得不牢；馬虎大意；沒準(zhǔn)時復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)；課外作業(yè)沒做好；心情緊張；做的練習(xí)不多；不重視化學(xué)，花的時間少；沒整理好知識；沒理清思

32、路，糊里糊涂。 超出預(yù)期目標(biāo)的原因：比以前更勤奮；專心弄懂習(xí)題；運氣；多問多看多練；試卷 從以上的結(jié)果可以看出：大部分同學(xué)對第一次月考絕望，小部分同學(xué)和預(yù)期的一樣，小部分同學(xué)比預(yù)期的好。 第十三道題：你對現(xiàn)在的化學(xué)課堂和老師有沒有什么意見與建議？ 劉老師： 老師很負(fù)責(zé)任；上課應(yīng)該再生動活潑點；多給活動學(xué)生；多舉例；多插課外知識；安排多些實驗；給多些時間抄筆記；知識點講透澈點；聲音大點；重點要突出點；課件的背景變化多點；多講點習(xí)題。多提問；自習(xí)多下去輔導(dǎo) 李老師： 有一整理課，然我們能有一個系統(tǒng)的知識框架；課堂盡量不要太死板，要顧及學(xué)生；多舉些例題，讓學(xué)生分析；盡量把知識點講得更清晰點，使課堂更

33、活躍；給我們親自做實驗；多上實驗課；多插課外知識；上課別太強調(diào)字寫得漂不漂亮，黑板字并不重要。 有時很悶；抽時間評講練習(xí)；良好，講課清晰；對我們嚴(yán)格點；講課快點，大聲點；多做測驗；多做筆記；少說些與課堂無關(guān)的；多提問；自習(xí)多下去輔導(dǎo) 老師不要未完成教學(xué)任務(wù)而趕時間講課；很棒；作業(yè)太多，多開設(shè)試驗課；教學(xué)生動，講課慢點，思路清晰易懂點；課堂氣氛活躍；幽默點；重點突出；適當(dāng)加些拓展內(nèi)容；老師只顧自己講，表達能力不太好，常常出錯；實驗現(xiàn)象應(yīng)該給全班人都觀察。 萬老師： 不要拖堂；多講練習(xí)和鞏固知識；作業(yè)布置太多；講話不夠清晰；多給學(xué)生發(fā)言時間；講課慢點；多做試驗；多去班里幫學(xué)生解決問題；給學(xué)生留思考

34、時間；評講詳細(xì)；少講練習(xí)；不要太悶；不要太羅嗦；表情放溫順點；課堂氣氛幽默點，生動點；多講課外知識；生活知識；協(xié)作多媒體演示；多舉例；對知識進行系統(tǒng)總結(jié)；重點的多重復(fù)幾遍；多問學(xué)生是否明白；補充的一些被新教材刪掉的知識點；講課是結(jié)合高考題和考試題；筆記些整齊點，板書清晰點；穿著樸素點；有必要復(fù)習(xí)初三知識。 從以上的結(jié)果可以看出： 第十四道題：你在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，有哪些好的學(xué)習(xí)方法？ A. 課堂上專心聽老師講解，當(dāng)堂消化 B 作好課堂筆記，有利于課后的復(fù)習(xí) C 不懂的知識，準(zhǔn)時向同學(xué)或者老師請教 D 課后多做一些練習(xí)題 調(diào)查結(jié)果：86.37%的同學(xué)選擇了A，77.78%的同學(xué)選擇了B, 77.36%的同學(xué)選擇了C, 70.65%的同學(xué)選擇了D。 從以上的結(jié)果可以看出：絕大部分同學(xué)認(rèn)為這四種學(xué)習(xí)方法好。 高一化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6 本學(xué)期，我校高一班級化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書化學(xué)2（必修）開展教學(xué)活動。高一化學(xué)備課組成員有四位老師。為更好的化學(xué)教學(xué)工作，特制化學(xué)備課組訂教學(xué)計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 專心學(xué)習(xí)