兢兢業(yè)業(yè) 銳意創(chuàng)新

1、兢兢業(yè)業(yè)銳意創(chuàng)新扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作我叫鄭連東，現(xiàn)年33歲，小教高級(jí)職稱，任朝陽鎮(zhèn)八 里小學(xué)教導(dǎo)主任已有大約三年的時(shí)間了。在此期間，我收集 了豐富的專業(yè)知識(shí)，收集了微薄的業(yè)績(jī)，收集了工作中的苦 澀和甜美，不斷地填補(bǔ)自己空虛的頭腦，彌補(bǔ)了自己的不足， 豐富了自己的學(xué)識(shí)。回顧三年所走過的教學(xué)之路，艱辛而快 樂、忙碌而充實(shí)、平凡而實(shí)在。一、表率引導(dǎo)，提高自身素質(zhì)教導(dǎo)主任要順利地開展好工作，要想做好中心校的日常管 理工作，完成教學(xué)工作目標(biāo)，就必須樹立威信，贏得教師的 信賴，具有凝聚力和號(hào)召力。要做到這一點(diǎn)，必須起表率作 用，以提高自身的素養(yǎng)。首先，在政治思想上成為表率?！暗赂邽閹?，身正為范”， 為人師

2、表，以德為首。我努力做到三講：講學(xué)習(xí)、講政治、 講正氣；“兩全：全身心投入教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，全心 全意為學(xué)校、教師、學(xué)生服務(wù)；“三不：不以權(quán)謀私，不拈輕 怕重，不違反原則。時(shí)刻以一名合格的教育工作者的標(biāo)準(zhǔn)來 嚴(yán)格要求自己。在工作中我敬業(yè)奉獻(xiàn)、任勞任怨，以自己的 實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)黨和人民，去實(shí)現(xiàn)自己為學(xué)校、教師、學(xué)生 服務(wù)的平凡之舉。其次，在工作上成為表率。愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)格 自律是我的一貫要求，以事業(yè)為重、榮辱不驚、無本求實(shí)、 團(tuán)結(jié)協(xié)助、擺正位置、容人容言是我工作的真實(shí)寫照。在平 凡的工作中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng) 導(dǎo)的指示精神，積極落實(shí)好領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，講

3、究 一個(gè)“實(shí)字，工作中我腳踏實(shí)地，任勞任怨。工作計(jì)劃逐項(xiàng)地 落實(shí)，逐項(xiàng)地督導(dǎo)，逐項(xiàng)地檢查，逐項(xiàng)地總結(jié)。早六點(diǎn)五十 到校后就到各班檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并且深入到教學(xué)第一線， 掌握第一手教學(xué)素材，豐富自身的工作經(jīng)驗(yàn)，提高自身的業(yè) 務(wù)素養(yǎng)。再次，在教學(xué)業(yè)務(wù)上成為表率。作為一名教導(dǎo)主任必須 要有廣博的文化科學(xué)知識(shí)，精深的教育管理知識(shí)，扎實(shí)的教 學(xué)基本功。教導(dǎo)主任理所當(dāng)然是教育教學(xué)的骨干。為了提高 自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我多次參加教育部門組織的各類培訓(xùn)和學(xué) 習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。在閑暇之余我還學(xué)習(xí)了教育改革、 課改實(shí)驗(yàn)的有關(guān)文件書籍，上網(wǎng)查閱最新的教育教學(xué)

4、資料， 從而擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，端正了新的教育方向，更新了教 育觀念，樹立了新的育人思想。我始終以一名普通教師自居， 在從事教導(dǎo)工作以來，先后參加了三次的第一線的講課等任 務(wù)。2008年曾經(jīng)縣教師學(xué)校做了一節(jié)科學(xué)課，又曾參加過全 縣的領(lǐng)導(dǎo)崗位練兵并在北實(shí)驗(yàn)小學(xué)做了一節(jié)英語課，今年暑 期，又參加了全市組織的教師基本功英語科比賽。說實(shí)在的: 工作繁忙、精力被分散，我想過放棄，但是工作的職責(zé)激勵(lì) 著我：不言輕易放棄。于是在繁忙的工作中抽時(shí)間參加本鄉(xiāng) 鎮(zhèn)和縣進(jìn)修學(xué)校組織的講課、考試，在我不懈的努力下，2009 年，我被認(rèn)定為縣政府優(yōu)秀教師，通過不斷的充電和鍛煉， 我感到對(duì)自己的教育教學(xué)工作幫助非常大，

5、并對(duì)教育教學(xué)這 門藝術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的工作也有了新的定位。通過系列的理論學(xué)習(xí)，使我開闊了視野，豐富了知識(shí)，覺 得生活充實(shí)多了，同時(shí)也堅(jiān)定了我的工作信念，工作思路清 晰明朗了，干工作的勁頭也更足了。二、勤勉努力，提高管理水平。首先，抓好“二表”落實(shí)工作。“三表”就是課程表，時(shí)間表。 通過“二表”可以看出學(xué)校日常管理工作的好壞，因此我把落實(shí) “二表”工作作為重點(diǎn)工作來抓，且常抓不懈，。每周一要組織 教師開早會(huì)，總結(jié)上周的工作并布置本周的工作，使教師明 確工作目標(biāo)。每天的工作主要檢查教師有無遲到、早退、無 故離校，有無串課、坐著講課、無故不上課，檢查學(xué)生是否 遵守校規(guī)，做好校務(wù)日記的記載等工作

6、。對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的 問題及時(shí)總結(jié)、及時(shí)反饋、及時(shí)糾正，為形成良好的校風(fēng)努 力工作。其次，抓常規(guī)教學(xué)。常規(guī)教學(xué)一般指?jìng)?、教、批、輔、考 等工作。常規(guī)教學(xué)落實(shí)的好壞直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu) 劣，所以我做到了對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全程的布置、督導(dǎo)、 檢查、總結(jié)。每學(xué)期檢查教師教案三次，檢查教師作業(yè)批改 三次，并覆蓋所有學(xué)科，檢查過程中能及時(shí)地為每名教師下 評(píng)語，注重了檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)和有關(guān)教師交換意見， 提出改進(jìn)意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總 結(jié)，形成了教學(xué)工作管理到位的優(yōu)良工作作風(fēng)。另外，要親 臨教師的第一線，經(jīng)常深入班級(jí)聽課，掌握教師的第一手材 料，知道教師的動(dòng)態(tài)，了解教師在

7、教學(xué)上的不足，并在每次 聽課后與講課教師交流，達(dá)成共識(shí)。達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量 的效果。再次，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。重視合作意識(shí)，作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到上情下 達(dá)”、“下情上曉”，起橋梁紐帶作用。因此我正確認(rèn)識(shí)自我， 以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，顧全大局，融合群體、擇善而從， 在管理中形成合力。突出服務(wù)意識(shí)。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處的 工作是瑣碎而繁雜的，三年來，我在工作中能處處以大局為 重，時(shí)時(shí)為教師著想，常常帶著思考，深入到師生中去，傾 聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項(xiàng)決策、措施 符合實(shí)際和師生們的要求。還協(xié)助教學(xué)校長(zhǎng)做好全校的教育教學(xué)、教研工作，還 負(fù)責(zé)管理好學(xué)校的“三

8、室”等工作。一份春華，一份秋實(shí)。在工作的道路上，我付出了艱辛和 汗水，然而收獲的卻是一份份的充實(shí)：2005年被評(píng)為縣師德 標(biāo)兵；2006年被評(píng)為縣先進(jìn)教師；2009年被評(píng)為縣政府優(yōu)秀 教師；連年來被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)。雖然取得了一些成績(jī)，但是還存在一些問題：1、在工作中協(xié)調(diào)性方面差，與他人談心、交流、溝通的 機(jī)會(huì)較少；2、在開展工作過程中，還沒有完全放開手腳、魄力不足、 勇氣不夠；所以在今后的工作中，首先我要克服自身存在的不足。當(dāng)然， 也有一些今后的工作設(shè)想。深化校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展在新形式下，教師開始面臨專業(yè)發(fā)展的高原期，教師群 體中安于現(xiàn)狀多了，思考研究少了，教研活動(dòng)停留在課堂教 學(xué)的操作層面

9、，課堂教學(xué)缺少活力。怎樣在新形勢(shì)下“居安 思?！保诒３衷袃?yōu)勢(shì)的同時(shí)，能進(jìn)一步提升我校教學(xué)水 平，應(yīng)是努力要解決的問題。在分析和反思了以彳主教研活動(dòng) 的成效和教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，擬提出以“深化校本研修促進(jìn)教 師專業(yè)發(fā)展為學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，以“加強(qiáng)師資自培和開展有 效教研”為抓手的教育教學(xué)工作思路。加強(qiáng)師資自培1、目標(biāo)(1)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一支德才兼?zhèn)?，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，骨干充足的教師隊(duì)伍。(2)加強(qiáng)合作意識(shí)，創(chuàng)設(shè)積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍， 激發(fā)教師內(nèi)在動(dòng)力，提升教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)。2、措施：加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)，應(yīng)用個(gè)人研修、同伴互助、 行為跟進(jìn)形式提高教師的基本素質(zhì)和教學(xué)能力，使教師有

10、 較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)背景，有一定的教育理論基礎(chǔ)和應(yīng)用于實(shí) 踐的能力。圍繞今天怎樣做老師一題，展開討論，以 此培養(yǎng)教師具有專業(yè)責(zé)任感、良好的心理素質(zhì)與和諧的人 際交彳主能力。教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，從學(xué)歷層次、學(xué)識(shí)水平、職 稱評(píng)定、個(gè)人特長(zhǎng)、課題研究等專業(yè)發(fā)展方面制定了本年 度個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)不同發(fā)展階段的教師提出不同 的專業(yè)發(fā)展要求。讓骨干教師“亮”起來提供平臺(tái)使 其拓寬自身求知領(lǐng)域，成為校學(xué)科的領(lǐng)頭人。讓青年教師“動(dòng)”起來一一加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，從上課、聽課、評(píng)課等 多方面學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并積極用于日常的課堂教學(xué)之中。 讓新老教師“聯(lián)”起來一一學(xué)科骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)， 初步建立全方位帶教網(wǎng)絡(luò)

11、，以“一人多師”的方式進(jìn)行定 向培養(yǎng)。教學(xué)中擬開展如每周一小課（小組內(nèi)研究），每月 一大課（大組內(nèi)交流），每月一開放課（學(xué)科骨干教師）， 每月一匯報(bào)課（結(jié)對(duì)青年教師、希望之星教師）力爭(zhēng)做到 即了解青年教師教學(xué)能力的提高度，也考驗(yàn)師傅們指導(dǎo)的 有效度。讓常規(guī)的帶教活動(dòng)，成為師徒雙方專業(yè)發(fā)展的途 徑。開展有效教研1、目標(biāo)（1）立足課堂教學(xué)，堅(jiān)持以教師發(fā)展為本，真正確立教師在 教研工作中的主體地位，讓教師成為教研的主人。（2）變革校本教研制度，充實(shí)教研內(nèi)容，豐富形式，促進(jìn)教 師專業(yè)能力發(fā)展，逐步形成校本教研體系。2、措施：完善教研制度規(guī)范的制度是校本教研的保障。教師團(tuán)隊(duì)精神的形成、 教研任務(wù)的完成在

12、很大程度上取決于良好制度的建立，以及 制度的正確導(dǎo)向和評(píng)價(jià)。“二度”備課制度。集體備課是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，它與教師日常的教學(xué)、 研究是緊密相連的。教研組集體備課主要流程為確定主題一 一自我研究一一相互探討課堂實(shí)踐一一案例分析一一再 次實(shí)踐形成教案。其中所選內(nèi)容從教師的實(shí)際水平和需 要出發(fā)，所探討重點(diǎn)從切實(shí)解決問題入手，在這一過程中要 求每位教師都要對(duì)所教內(nèi)容有深入研究，對(duì)伙伴設(shè)計(jì)的預(yù)案 能提出自己的想法，教師之間評(píng)課從細(xì)節(jié)入手，能有“碰撞”， 最后將之記錄在教學(xué)后記和課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃中。以此進(jìn)一 步激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)需和動(dòng)力，使教師的教學(xué)行為有所 改變，并在改變中積累成功。校本研修不僅僅是指教研組在校內(nèi)的教研活動(dòng)，還包括與 其他學(xué)校同行的研討。每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的課堂文化，因 此應(yīng)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，與其他學(xué)校積極開展校際研討活動(dòng) 學(xué)會(huì)取經(jīng)。學(xué)校教學(xué)活動(dòng)組織設(shè)想1、教師教學(xué)基本功比賽。2、學(xué)校優(yōu)秀教研組活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。3、教育教學(xué)學(xué)習(xí)心得交流會(huì)。4、教科研講座。也許