個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、201 2 2013學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案計(jì)劃一、 學(xué)情分析 :?本學(xué)期，我學(xué)科得教案工作以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學(xué)生得創(chuàng)新精神為核心，以提高學(xué)生得實(shí)踐能力及解決日常生活中得問題能力為重點(diǎn)，以改革課堂教案模式為突破口 ,積極實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)”教案模式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí) ,努力培植學(xué)習(xí)型、探究型、合作型得創(chuàng)新人才。本次教案班級(jí)為四年級(jí)2班， 全班6 0人.平時(shí)教案時(shí)要特別關(guān)注后進(jìn)生得培養(yǎng)與輔導(dǎo)。二、 本學(xué)期本課程教案目標(biāo)要求與任務(wù)（一 ）知識(shí)與技能:1 、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬” “百萬” “千萬” “億 “十億

2、” “百億” “千億 ， 認(rèn)識(shí)自然數(shù)， 掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)與億以上得數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)得近似數(shù)。體會(huì)與感受大數(shù)在日常生活中得應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。2、會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)得乘法、除數(shù)就是兩位數(shù)得除法會(huì)進(jìn)行相應(yīng)得乘、除法估算與驗(yàn)算。3、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100 以內(nèi)）與幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù).4 、認(rèn)識(shí)直線、射線與線段,知道它們得區(qū)別 ;認(rèn)識(shí)常見得幾種角，會(huì)比較角得大小，會(huì)用量角器量出角得度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5、認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線與平行線；掌握平行四邊形與梯形得特征。6、結(jié)合生活情境與探索活

3、動(dòng)學(xué)習(xí)圖形得有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念 .7 、了解不同形式得條形統(tǒng)計(jì)圖 ,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單得數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中得作用。（二）過程與方法1、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提由問題、解決問題得過程， 體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中得作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題得能力。2、初步了解運(yùn)籌得思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題得意識(shí)初步形成觀察、分析及推理得能力。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得興趣, 建立學(xué)好數(shù)學(xué)得信心。、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔得良好習(xí)慣.重點(diǎn) :大數(shù)得認(rèn)識(shí) ,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)就是兩位數(shù)得除法,角得度量，以及平行四邊形與梯形得認(rèn)識(shí)。難點(diǎn) :1、億以內(nèi)數(shù)得讀法及

4、寫法，培養(yǎng)學(xué)生得數(shù)感。2、使學(xué)生掌握乘法得估算方法 .3、使學(xué)生理解垂直與平行得概念，會(huì)用直尺、三角尺畫垂 線與平行線。4、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提由并回答簡(jiǎn)單得問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單得數(shù)據(jù)分析.5、使學(xué)生通過簡(jiǎn)單得事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想與對(duì)策論方 法在解決實(shí)際問題中得應(yīng)用.三、教案措施1、在教案中，充分發(fā)揮學(xué)生得主體性作用，在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí) 得前提下，豉勵(lì)學(xué)生提由不同得問題 ，大膽質(zhì)疑，努力創(chuàng)新。2、在教案中充分發(fā)揮教師得主導(dǎo)作用 ，垂視學(xué)習(xí)過程，重視思 維能力得培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通得能力及綜合素質(zhì)得提高。3?、認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生提高課堂效率，調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)

5、積極性培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)得熱愛。4、在教案中，加強(qiáng)理論與實(shí)際得聯(lián)系， 提高實(shí)際運(yùn)用知識(shí)得 能力。5、培養(yǎng)學(xué)生良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣與終身學(xué)習(xí)得愿望。四、課時(shí)安排（見教案進(jìn)度表）附：教案進(jìn)度表周次日期教案進(jìn)度課時(shí)18、2 69、1復(fù)習(xí)整理，輔導(dǎo)暑假作業(yè)。529、2 9、8億以內(nèi)數(shù)得認(rèn)識(shí)，比較大小。539、 99、 1 5大數(shù)得改寫,省略尾數(shù)億以內(nèi)數(shù)得寫數(shù)，練習(xí) 1,練習(xí)2,數(shù)得產(chǎn)生及十進(jìn)制，億以上數(shù)得認(rèn) 識(shí)，計(jì)算工具得認(rèn)識(shí)，用計(jì)算器計(jì)算。449、1 69、22練習(xí)3,一億有多大，單元檢測(cè)及反饋，機(jī)動(dòng)1課時(shí)。559、 2310、 29直線、射線與角，角得度顯，練習(xí)4,角得分類畫角。5610、3 0 10、6假

6、。710、7 10、13練習(xí)5,單元檢測(cè)及反饋筆算乘法，口算乘法，練 習(xí)6練習(xí)7。5810、14 1 0、2 0有0得乘法，行程問題，練習(xí)8,積得變化規(guī)律， 練習(xí)9,估算，練習(xí)10,機(jī)動(dòng)1課時(shí)591 0、21 1 0、2 7單元檢測(cè)及反饋，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，垂直與平行2,練習(xí)1151010、28 11、3平行四邊形與梯形，練習(xí)1 2,4日段考31111、41 1、10數(shù)學(xué)游戲，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，單元檢測(cè)及反饋，口算除法，練習(xí)1351211、11 1 1、1 7除數(shù)就是整十?dāng)?shù)得除法，練習(xí)1 4,除數(shù)就是兩位數(shù)得除法，被除數(shù)有0得除法，練習(xí)1551 311、1 8 11、24解決問題，練習(xí)16 （2）,商得變化規(guī)律，練習(xí)17 ,整理與復(fù)習(xí)，練習(xí)1 8 ,單元檢測(cè)及反饋51 411、2 5 12、1機(jī)動(dòng)1課時(shí)，條形統(tǒng)計(jì)圖，練習(xí)1 9 ,復(fù)合統(tǒng)計(jì)圖，練習(xí)20,51 512、2 12、8單元檢測(cè)及反饋，數(shù)學(xué)廣角，單元檢測(cè)及反饋51 612、9 1 2、1 5歸類復(fù)習(xí)（1 ）:多位數(shù)得認(rèn)識(shí)51712、1