音樂(lè)教師專業(yè)發(fā)展要求

1、音樂(lè)教師專業(yè)發(fā)展要求 二十一世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)飛速發(fā)展。傳統(tǒng)的教育方法、教育內(nèi)容、教育理念已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的脈搏。在這種情況下全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定為我們音樂(lè)教育教學(xué)的發(fā)展提供了方向，提出了更加明確的要求。音樂(lè)教學(xué)的方法、手段都面臨著重大的改革，新的音樂(lè)課程必須采用民主的、開(kāi)放的、以學(xué)生為主體的、注重探究的教學(xué)方法。現(xiàn)代教育形勢(shì)對(duì)中小學(xué)音樂(lè)教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更新、更高的要求。一、良好的職業(yè)道德 教師的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就好比絲絲春雨,有著“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用，每一位教師都應(yīng)具備高尚的思想道德情操，應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的教育事業(yè)心和使命感。就農(nóng)村

2、來(lái)說(shuō)，我們的孩子更加需要老師的愛(ài)和關(guān)心，更需要老師的敬業(yè)情操。二、扎實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí) 這個(gè)首先要求音樂(lè)教師較強(qiáng)地掌握音樂(lè)基本理論、音樂(lè)欣賞理論、音樂(lè)史、音樂(lè)創(chuàng)作理論等。這些都是師范院校開(kāi)設(shè)音樂(lè)課的基礎(chǔ)，但是我們的每一個(gè)老師在以前我們組織的多次音樂(lè)課評(píng)優(yōu)賽教學(xué)活動(dòng)中、在音樂(lè)教師基本功展示活動(dòng)中、在參加的數(shù)個(gè)小學(xué)音樂(lè)教師招聘中來(lái)看，情況還是很不樂(lè)觀的，很多已從教多年的老師和受過(guò)?？埔魳?lè)教育的老師竟然不能正確地書寫簡(jiǎn)譜的附點(diǎn)全音符，很多老師不能正確地為樂(lè)曲描繪旋律線，很多音樂(lè)老師不會(huì)基本的簡(jiǎn)單改編，更不用說(shuō)改編兩個(gè)聲部以上了。如果是這樣的音樂(lè)老師步入教育殿堂，那么我們最最基礎(chǔ)的、奠基的小學(xué)音樂(lè)教育會(huì)

3、成為什么樣子？只有老師有一個(gè)正確的知識(shí)體系，才能給學(xué)生一個(gè)正確的知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)我們說(shuō)過(guò)的，要給學(xué)生一碗水，老師必須先有一桶水。這個(gè)基本的道理是一致的，這就要求我們對(duì)音樂(lè)教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)上，把最為關(guān)鍵的知識(shí)系統(tǒng)考核作為重點(diǎn)來(lái)抓。三、復(fù)合的音樂(lè)專業(yè)技能 “唱、彈、跳”是所有音樂(lè)教師應(yīng)具備的三大基本功。音樂(lè)教師除了要重視專業(yè)技能之外，還要有帶領(lǐng)學(xué)生感受音樂(lè)、表達(dá)感受、理解內(nèi)容等基本功。四、廣博的知識(shí)體系 （1）教育理論知識(shí)。（2）具有與音樂(lè)學(xué)科相關(guān)的文化知識(shí)。（3）具有與姊妹藝術(shù)相關(guān)的知識(shí)。五、綜合能力（1）駕馭課堂的能力。音樂(lè)教師要很好地掌控教學(xué)進(jìn)度和場(chǎng)面，做到互動(dòng)積極，活而不亂。（2）創(chuàng)新能力

4、。創(chuàng)新是藝術(shù)發(fā)展的動(dòng)力，沒(méi)有創(chuàng)新就意味著我們將在前人獲得的成果上徘徊，教育就停滯不前。（3）現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用能力?，F(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用為學(xué)校音樂(lè)教育注入了強(qiáng)大的活力，我們廣大音樂(lè)教師更應(yīng)該熟練掌握這方面的知識(shí)和技術(shù)。（4）教育科研能力。在現(xiàn)代教育體制中，教學(xué)和科研是分不開(kāi)的。信息時(shí)代要求教師必須把教學(xué)與科研結(jié)合起來(lái)，否則就不可能成為一個(gè)好教師。（5）教學(xué)反思能力。我們音樂(lè)教師及時(shí)地進(jìn)行教育教學(xué)反思，是對(duì)我們教育教學(xué)工作的反省、交流和總結(jié)，有助于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)水平，從而形成適合于自己、有益于學(xué)生的教學(xué)方式和教學(xué)特點(diǎn)。六、良好的個(gè)性心理素質(zhì)良好的心理素質(zhì)是做好教育教學(xué)工作的前提條件。健康的心理素質(zhì)對(duì)教師是必不可少的，只有心理健康的教師才會(huì)有心理健康的學(xué)生?？傊?，要成為一個(gè)好的音樂(lè)教師，一名優(yōu)秀的音樂(lè)教育人，我們每位老師都需要從自身做起，無(wú)論是已經(jīng)從事音樂(lè)教育