工業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)

1、工業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）基本信息學(xué)科地理年級八年級教學(xué)形式教師許明新單位防城區(qū)防城中學(xué)課題名稱第三節(jié)工業(yè)學(xué)情分析分析要點(diǎn)：在“工業(yè)” T的教學(xué)過程中，讓學(xué)生聯(lián)系生活、聯(lián)系實(shí)際要貫穿 始終。只有這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才會(huì)趣味盎然，不至于枯燥之味。如在講述 工業(yè)“較高的增長速度”時(shí)，既要有詳實(shí)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，又要讓學(xué)生以現(xiàn)實(shí)生活中 的真切感受來印證。要組織學(xué)生參觀附近的工廠，了解一些工業(yè)生產(chǎn)的流程，感 受工業(yè)生產(chǎn)的氛圍。教學(xué)目標(biāo)1、理解工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位。2、了解建國以來中國工業(yè)士外長速度較快，門類較齊全，布局日趨合理。認(rèn)識新 中國工業(yè)發(fā)展的巨大成就，增強(qiáng)民族自豪感，樹立民族自信心。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用示

2、意圖、統(tǒng)計(jì)圖以及其他圖表資料來分析和總結(jié)我國工業(yè)的發(fā)展?fàn)?況及其分布情況。4、了解基礎(chǔ)工業(yè)的概念，并掌握重要基礎(chǔ)工業(yè)一一能源工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機(jī)械工業(yè)、紡織工業(yè)的分布及其影響因素教學(xué)過程方案：同學(xué)們，通過“農(nóng)業(yè)”的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道農(nóng)業(yè)給人們提供了基本生 存保障。但大家試想：如果只有農(nóng)業(yè)，人們的生活將會(huì)怎樣？（學(xué)生的答案會(huì)有 多樣，教師要從多方面引導(dǎo)學(xué)生思考。）對，一個(gè)國家的國民經(jīng)濟(jì)光靠農(nóng)業(yè)是遠(yuǎn) 遠(yuǎn)不夠的，其他產(chǎn)業(yè)部門，如工業(yè)、交通、商業(yè)等都必須大力發(fā)展，尤其是工業(yè)， 它是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。下面讓我們開始學(xué)習(xí)“工業(yè)”。方案：在屏幕上依次展示一些工業(yè)產(chǎn)品的圖片：書本、紙張、文具、鍋、 碗、菜刀。

3、瓷磚、彩電、洗衣機(jī)、化肥、收割機(jī)、投影儀、計(jì)算機(jī)、玻璃、水泥 板、汽車、軍艦、戰(zhàn)斗機(jī)提問：同學(xué)們，上面展示的這些物品，與我們的學(xué) 習(xí)和生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國家建設(shè)、國防安全關(guān)系十分密切，你們知道它們是由 哪一產(chǎn)業(yè)部門生產(chǎn)的嗎？（學(xué)生回答：工一一用；（3）顯然，對于交通和國防建 設(shè)來說，其現(xiàn)代化水平同樣取決于工業(yè)發(fā)展水平。 因此，工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中具有 舉足輕重的地位，是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。3 .設(shè)問：由于工業(yè)生產(chǎn)如此重要，所以各個(gè)地區(qū)都想發(fā)展具有當(dāng)?shù)靥厣?工業(yè)。那么，一個(gè)地區(qū)發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)時(shí)，應(yīng)考慮哪些因素的影響？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián) 系當(dāng)?shù)貙?shí)際，進(jìn)行簡單分析，教師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充和解釋。）.學(xué)生活動(dòng)：簡述你

4、所了解的一種工業(yè)生產(chǎn)的流程過程（可安排在組織學(xué)生參觀附近一工廠后進(jìn)行）。結(jié)合實(shí)際，談一談工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么不同。講述“我國工業(yè)的發(fā)展”時(shí)，可采用下述方法：.讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本P. 11 “我國主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量的變化” 圖。提問: （1）從1978年至I 2000年，我國主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長速度怎樣？（較快。） 其中增長倍數(shù)最大的是什么？（彩電。）（2）從這組數(shù)據(jù)的變化中，你可得到什 么結(jié)論？（近幾十年來我國工業(yè)迅速發(fā)展， 尤其是與人民生活密切相關(guān)的工業(yè)發(fā) 展迅速，如彩電、化纖。）.讓學(xué)生閱讀教材P. 11的正文。教師提出如下幾個(gè)問題，讓學(xué)生從課文 中或結(jié)合自己的所見所聞?wù)业酱鸢福海?）

5、舊中國我國工業(yè)布局有什么特點(diǎn)？重工業(yè)主要集中分布在什么地區(qū)？輕紡工業(yè)主要分布在哪些城市？（2）新中國成立后，我國的工業(yè)分布有什么變化？為什么？.教師小結(jié)：新中國成立以來，我國工業(yè)迅速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值突飛猛進(jìn)，工業(yè)部門由少到多，并最終形成了獨(dú)立的、門類比較齊全的工業(yè)體系?，F(xiàn)在我國 已擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中所列的全部工業(yè)門類， 我國的工業(yè)產(chǎn)品不僅能滿足國內(nèi) 生產(chǎn)和消費(fèi)的基本需要，而且許多工業(yè)產(chǎn)品大量出口。工業(yè)中心大量增加，遍布 全國各省區(qū)；工業(yè)發(fā)展由沿海指向內(nèi)地；在一些工業(yè)集中分布的地區(qū)形成區(qū)域性 工業(yè)基地。工業(yè)分布的這種變化，在充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上， 促進(jìn)了全國工 業(yè)的發(fā)展，由沿海到內(nèi)地，由城市

6、到農(nóng)村，使我國的工業(yè)布局日趨合理。承轉(zhuǎn)：在工業(yè)各部門中，哪些部門與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、國防安全以 及人民生活最為密切？（能源、鋼鐵。機(jī)械。紡織等。） 講述“能源工業(yè)分布”時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行：.提問：（1）大家知道什么是能源嗎？ （2）在我們的生活。學(xué)習(xí)和工作中， 需不需要能源呢？請舉實(shí)例說明。（3）我國的現(xiàn)代化建設(shè)對能源的需求如何？將 來趨勢怎樣？為此應(yīng)怎么辦？（開發(fā)與節(jié)約并舉。）（4）你知道哪些能源類型呢？.學(xué)生填圖：在我國主要煤礦分布的填充圖（課前準(zhǔn)備好）上填寫出我國 主要的煤礦和煤炭工業(yè)基地，了解它們的分布后思考：我國煤炭資源在分布上有什么特點(diǎn)？.討論：根據(jù)你的所見所聞，談?wù)勀銓﹂_發(fā)

7、則煤窯”的看法？.學(xué)生填圖：在我國主要油田、天然氣分布的填充圖（課前準(zhǔn)備好）上填 寫出我國主要的油田，了解它們的分布后思考：我國大陸上的油氣資源在分布上 有什么特點(diǎn)？提問：我國南方的煤炭資源和油、氣資源豐富嗎？（不豐富。）那么，南方的能 源開發(fā)應(yīng)以什么能源為主呢？（水能。）我國的水能資源主要集中分布在哪些河 流？為什么這些河流的上游多水能？（這些河流的上游多流經(jīng)地勢階梯交界處， 落差大，水流急。）講述“鋼鐵工業(yè)分布”時(shí)，可采用以下方法:.播放錄像或展示圖片：鋼鐵工業(yè)的生產(chǎn)流程、主要產(chǎn)品。啟發(fā)學(xué)生思考： 為什么說鋼鐵工業(yè)是一個(gè)國家非常重要的基礎(chǔ)工業(yè)？（要點(diǎn)：為機(jī)械工業(yè)。建筑業(yè)等提供原材料。）.讓

8、學(xué)生讀教材P. 14 “中國主要鋼鐵工業(yè)基地分布”圖，逐一了解我國 主要鋼鐵工業(yè)基地的名稱及位置。分析它們在分布上有什么特點(diǎn)？（分布較為廣 泛，華北地區(qū)和長江流域較為集中。）.學(xué)生活動(dòng)：完成教材P. 14活動(dòng)題。引發(fā)思考：上海鋼鐵工業(yè)基地和鞍 山鋼鐵工業(yè)基地形成的條件相同嗎？如若不同，它們的有利條件各是什么？（不同。鞍山的有利條件是附近有豐富的資源； 而上海的有利條件是水陸交通便利和 廣闊的消費(fèi)市場。）作業(yè)或預(yù)習(xí).讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本P. 11 “我國主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量的變化”圖。提問：（1） 從1978年到2000年，我國主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長速度怎樣？（較快。）其中 增長倍數(shù)最大的是什么？（彩電。）（2）從這組數(shù)據(jù)的變化中，你可得到什么結(jié) 論？（近幾十年來我國工業(yè)迅速發(fā)展，尤其是與人民生活密切相關(guān)的工業(yè)發(fā)展迅 速，如彩電、化纖。）.讓學(xué)生閱讀教材P. 11的正文。教師提出如下幾個(gè)問題，讓學(xué)生從課文中或 結(jié)合自己的所見所聞?wù)业酱鸢?討論：根據(jù)你的所見所聞，談?wù)勀銓﹂_發(fā)則煤窯”的看法？自我評價(jià)在“工業(yè)” 一節(jié)的教學(xué)過程中，讓學(xué)生聯(lián)系生活、聯(lián)系實(shí)際要貫穿始終。只有這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才會(huì)趣味盎然