論讀書議論文范文-駁讀書無用論

1、論讀書議論文范文-駁讀書無用論如果說讀書是一種享受，那么會讀書便是一種樂趣。享受這種樂 趣是幸福。下面是橙子為大家整理收集的論讀書議論文， 希望對你有 所幫助！駁讀書無用論近來不時地聽到人們議論讀書的價值， 主要有兩個聲音：一是讀 書能夠提高人的素養(yǎng)；另一種自然就是讀書無用論了。對于讀書無用論，我是相當?shù)牟灰詾槿?。我不否認有些人不讀書 也能靠自我的潛力混得很好，但請注意，這樣的人只占極少數(shù)。我看 到某些論壇上有人說本科生不如?？粕?， 言辭之激實在令人嘆服，文 筆也不錯。但是，這樣的觀點顯然是很容易駁斥的。類似的，也有人 在議論研究生不如本科生、大學(xué)生不如中專生云云，都是些站不住腳 的謬論。就拿

2、那篇說本科生不如?？粕奶觼碚f吧， 作者只看到了 少部分優(yōu)秀的專科生和少部分在大學(xué)里混日子的本科生，犯了以偏蓋全的錯誤，直接導(dǎo)致他總結(jié)出讀書多沒有用的謬論。 如果從總體上來 說，畢業(yè)后誰更能在社會上站得住腳？誰能更有成就？答案就很明顯了, 必然是本科生。為什么？整個理論修養(yǎng)和人文修養(yǎng)都比你高一籌，你 能不服嗎？如果按照讀書無用論的邏輯，那么最優(yōu)秀的人非連斗大的 一字也不認得的文盲莫屬！無獨有偶，某些人只看了就業(yè)率，就說研究生不如本科生，這也 是有失偏頗的。書讀得越多，學(xué)習(xí)得就越深入，就業(yè)面也就相對變狹 窄了。因此，研究生一時找不到適宜的工作也是正常的。但是，無論-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考

3、學(xué)習(xí)1 從洞察問題的眼光還是解決問題的潛力上看， 研究生總體來說都要比 本科生強，尤其是技術(shù)含量比較高的項目上，這是毋庸置疑的。綜上所述，讀書自有它的價值所在，而且它的價值是不容任何人 否認的。但是這并不是說讀書讀的級別越高越好，更不是鼓勵每個人都去 考研究生博士生博士后。什么樣的工作都得有人去做，因此，根據(jù)自 我的潛力興趣確定了自我的職業(yè)方向之后， 根據(jù)需要去學(xué)習(xí)，夠用就 好。讀書無用論者都有一個通病，就是過分強調(diào)潛力的重要性。有些 人是很聰明，什么事情都是看一下就能上手。但是，如果他們讀書多 點書，提高理論素養(yǎng)，那么他們的潛力肯定會有一個質(zhì)的飛躍。同樣 智力水平的人，讀過大學(xué)的跟沒讀過大學(xué)

4、的人一比， 差距立刻就出來 了整個人的氣質(zhì)都不一樣。我們學(xué)的課本上的知識，受到很多人的指 責，說學(xué)了之后出來工作用不上。我承認有些科目確實是很垃圾，但 是，我們沒有辦法否認，我們在學(xué)習(xí)大部分某些人認為是無用的東西 的時候，就算以后用不上，我們的思維方法和思維潛力都在不知不覺 中被這些無用的科目潛移默化。舉個很簡單的例子，你看一下，同樣 都是學(xué)那些無用的科目，文科生的思維跟理科生在同一個問題上的反 應(yīng)能夠相差十萬八千里！學(xué)過數(shù)學(xué)的人跟沒學(xué)過數(shù)學(xué)的人一比較，思 考的邏輯的嚴密也有很大的差距。否認讀書的重要性，是浮躁的表現(xiàn)，是嚴重的錯誤。期望那些讀 書無用論者能早日醒悟吧。-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供

5、參考學(xué)習(xí)2快樂讀書書是人類的老師，也是一位你想見就見的朋友。如果說讀書是一 種享受，那么會讀書便是一種樂趣。享受這種樂趣是幸福。莎士比亞以前說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就 好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。這顯然說明了 讀書的重要性；當生活失去陽光，當鳥兒失去翅膀，那宇宙將會黯然 失色，世界將不再精彩高爾基也曾說過：書是人類進步的階梯。我愛 讀書，甚至對書愛不釋手，我這么愛讀書，為什么卻沒有進步呢？這個問題一向困擾著我。媽媽替我找到了原因：囪冏吞棗。讀書就好比 爬山，要一步一個腳印，邁著堅實的步伐攀登高峰。書，必須要從中 獲取自我不明白的新知識才能算是讀了一本新書。

6、 讀書并不是輕描淡 寫地看看書中的文字，而是深刻的體會到這本書中每個字的好處和它 所代表的生命，讓自我也融入故事情節(jié)中，就好像透過文字，身臨其 境看到了故事。讀書不但要思考、體會和想象，還要把作者的精髓融 入自已的腦海中，在寫文章時能夠隨時應(yīng)用 ；要一遍一遍毫不厭倦地 讀一本書，只有每讀一遍才會發(fā)現(xiàn)新的資料，才會不斷的獲取新的知 識，才能提高自我的寫作水平。有效地讀書才能讓你增長知識，感到 快樂。于是我改掉了囪冏吞棗的壞習(xí)慣。我很喜歡朱自清的背影。之所以對這一篇文章情有獨鐘，是 因為文章中偉大的父愛讓我深深地感動，懷著百感交集的情緒把文章 讀完。文章中父親的背影一次又一次的在我腦海中浮現(xiàn)，雖然

7、他是矮小的、肥胖的，但他在我心中卻是高大的。父親對兒子的愛是那么的-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)3 無微不至，他把一切都付出給了兒子；雖然自我體態(tài)肥胖，但在人口 密集的車站爬上月臺替兒子買橘子我不覺沉浸在真摯的親情中這篇 文章雖然沒有華麗的詞匯，但文章中作者對他父親背影的深刻描述卻 使我記憶猶新。讀書讓我明白了什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣，讀 書讓我明白了如何為人處事。讀書給我的最大體會是知識。讀好書、 好讀書、讀書好知識是無窮無盡的，它不僅僅豐富了我的大腦，還增 長了我的見識。如果讀書是一條快樂的河，那么我愿做一葉舟，飄向未知的遠方談讀書書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體，

8、它記錄著人類記幾十 年的知識教訓(xùn)。隨著社會發(fā)展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。 當我應(yīng)對如排山倒海般襲來的書山書海，不禁會想，我們?yōu)槭裁醋x書。高爾基說過書籍是人類進步的階梯。人為生存，為了考學(xué)，拼命 的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。對 于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說，讀史使人明智，讀詩使人 靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。 在我看來，讀書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀， 那變是讀死書。我認為，讀書的真正目的應(yīng)是以下四點：第一，讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。我們從小到大所讀的教科書目的也大于此。 它讓獲得豐富的

9、知識， 獲得淵博的學(xué)識，也讓人們得到學(xué)位和工作，這些無足輕重的副產(chǎn)品。-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)4 這一層的讀書只是為了生活和學(xué)識。 不可否認，知識的獲得也是十分 重要，畢竟熟讀唐詩三百首，不會作詩也會諂嗎 ？第二，讀書讓人提高修養(yǎng)。閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學(xué)者談話， 他的語言中無 不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養(yǎng)，從一本書中學(xué)到的修養(yǎng)， 提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。正如林語 堂所說的如果讀者獲得書中的味，他便會在談吐中把這種風味表現(xiàn)出 來，如果他的談吐中有了風味，他在寫作中免不了會表現(xiàn)出風味來。 著此間淺移默化的味，不正是在讀書中體味的素養(yǎng)嗎

10、？第三，讀書讓人開闊視野。人生活的范圍有限，限制于空間與時間的連鎖中，當他只能同身 邊的交談，他的認識是膚淺的，他的學(xué)識是簡陋的。但當他打開一本 書，時間，空間便再不能限制于他，他能夠坐在家中看到世界各地， 品味古今中外，他能夠體會古戰(zhàn)場上馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚的 宏大，能夠體會大草原上風吹草地牛羊的生機；能夠體會黃昏下枯藤 老樹昏鴉，小橋流水人家的憂；能夠體會白日放歌需縱酒，青春作伴 好還鄉(xiāng)的歡喜。在書中人能夠翱翔于智慧的天空， 他的視野也不會只 存在于一省，一市，一縣，一國而是整個宇宙整個空間。著也許讀書 所換來的樂趣吧。第四，讀書讓人明白事理。韓愈曾說人非生而知之者，孰能無或 ？我想

11、最大的疑慮也莫過于 不明事理吧，-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)5讀書里的名人，也許剛好能夠找到答案，看世界名人的作人處事, 從中能夠?qū)W到許多方法，對于明白事理，應(yīng)是十分重要的吧。在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學(xué)做人處事的方法道理。 這 也許是讀書的真正目的吧。書是我的朋友書是我生活中必不可少的好朋友， 我在書的海洋里漫游，從中得 到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫 了我不少的忙呢。記得有一次星期天，我在家里做作業(yè)，鄰居家的小孩到我家來玩。 我的作業(yè)還沒完成，就讓他自己先玩。他玩了一會兒，竟然端起我的 墨

12、水瓶來了，他那么小，萬一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連 擺手：“別玩墨水啊”話還沒說完，小手已然把放在桌角的墨水 瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來，嚇傻了， 接著竟哇哇大哭起來。我急得六神無主：可怎么辦那？闖禍了！我連忙 跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正急得沒主意的時候，我的目光無意中落在了放在桌子上的 知 識雜志一書上。我一拍腦門，不是剛看過嘛 ！上面介紹過，衣服上 沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗， 然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實踐一下呢 ！于是，我一把拉 過了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來了一勺飯，倒在污漬處

13、， 然后用力搓啊搓。過了一會兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會兒，-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)6墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后, 交給了鄰居小孩說：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了。 ” 他瞪著驚奇的眼睛問我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？我得意地 說：“書告訴我的唄！”讀書使我增長知識，正因為有了書，我才知道有神機妙算的諸葛 亮，豪放勇敢的武松正因為有了書， 我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的故 事，有這么多的人。讀書的真正意義讀書不是為了考試，本來考試是一件正確的事情，它是用來檢查 我們對學(xué)習(xí)過的知識是否懂了，懂了多少？多深？分數(shù)只是反映了我們 對學(xué)過知識的掌

14、握程度，不能是評價一個老師教學(xué)，或者是評價一個 學(xué)生聰明、認真的標準。有的人適合學(xué)書本知識，分數(shù)可能就高，有的人是體育型的人才， 對書本的理論知識就是不感興趣，考試分數(shù)低不能說明他們笨或是差 生，因為人與人之間是有區(qū)別的，現(xiàn)在到處都在比分數(shù)，認為分數(shù)高 的就是好學(xué)生，做錯題目就是差生要受罰，這是不公正的，接受教育 讀書主要是引導(dǎo)孩子們知道文化知識， 做一個文明的人，為以后的成 長打點基礎(chǔ)，做作業(yè)和考試是提醒我們記住一些知識，不是為了做排名或懲罰用的。校內(nèi)的書本知識是多少年多少代人的心血編寫而成的， 當然是好 東西，但她只是考慮了大部分人可能應(yīng)該看的書和知識， 我們要想提 高自己的能力，還要看一些自己喜歡的書，只有安心的去讀書，不是-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)7為了考試和分數(shù)，這時候才能慢慢理解文章的真正含義， 才能體會知 識