2021年四年級數(shù)學(xué)上冊二三位數(shù)除以兩位數(shù)第10課時連除教案冀教版

1、 Page * MERGEFORMAT 3連除教學(xué)目標一、知識與技能：結(jié)合具體事例，理解連除的運算順序，會進行連除計算。二、過程與方法：經(jīng)歷用自己的方法解決問題，將分布計算改成連除算式的過程。三、情感態(tài)度和價值觀：在自主解決問題的活動中，獲得成功的體驗，感受算法多樣化。教學(xué)重點理解連除的運算順序，會進行連除計算。教學(xué)難點理解連除的運算順序。教學(xué)方法交流研討、分組合作課前準備多媒體課件等課時安排1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師生談話，通過奶牛一天能產(chǎn)多少奶引出素材中的問題。師：同學(xué)們，你們喜歡喝牛奶嗎？你知道1頭牛一天能產(chǎn)多少奶嗎？學(xué)生可能會說到不同的結(jié)果。二、新課學(xué)習(xí)1讓學(xué)生讀文字和情境圖，了解題

2、中的數(shù)學(xué)信息和要解決的問題。鼓勵學(xué)生嘗試解決問題。師：1頭奶牛1天能產(chǎn)多少奶呢，今天我們就一起來了解一下這個問題。好嗎？出示情境圖和文字信息。師：請大家自己讀題，看看你都知道了哪些信息，要解決的問題是什么？師：請同學(xué)們試著算一算。教師巡視，及時了解學(xué)生的解題思路。2交流解決問題的過程和結(jié)果。要給學(xué)生充分展示自己的解題思路和策略的機會，肯定學(xué)生的不同做法，并要板書出教材中的兩種方法。師：誰愿意給大家說一說你是怎么想的？怎樣算的？多數(shù)學(xué)生講出課本上的丫丫和亮亮的算法，還可能有其他算法。如：4頭牛一星期（7天）產(chǎn)的奶相當(dāng)于1頭牛28天產(chǎn)的奶。4728（天）4482816（千克）學(xué)生如果出現(xiàn)列綜合算式

3、的情況，教師要給予鼓勵。3嘗試改寫算式。（1）提出“試著把兩個算式改寫成一個綜合算式”的要求，鼓勵學(xué)生嘗試完成。師：同學(xué)們用分步計算解決了奶牛每天的產(chǎn)奶問題，不錯?，F(xiàn)在老師提一個要求：你能把自己分步計算的兩個算式列成一個算式嗎？大家試一試。教師巡視，了解學(xué)生的改寫情況，對有困難的學(xué)生給予必要的指導(dǎo)。同時根據(jù)學(xué)生改寫的情況決定教師指導(dǎo)的側(cè)重點。（2）交流學(xué)生改寫的算式。要讓學(xué)生說一說是怎樣想的，每一步計算求的是什么。師：說說你是怎樣改寫的？每一步計算求的是什么？生：44874第一步算的是4頭牛每天產(chǎn)的奶，第二步算的是一頭牛每天產(chǎn)的奶。生：44847第一步算的是1頭牛每星期產(chǎn)的奶，第二步算的是一頭

4、每天產(chǎn)的奶。4討論計算順序，師生完成脫式計算。師：觀察上面的算式，先說一說，像這樣的連除式題該怎樣計算？生：從左往右依次運算。教師肯定，然后完成脫式計算。計算一步，說一說求出的是什么。嘗試應(yīng)用出示教材“試一試”中的題目，讓學(xué)生自己讀題并解答，教師提示可以分步計算，也可以列綜合算式解答。在學(xué)生獨立完成的基礎(chǔ)上進行全班交流。師：同學(xué)們自己讀一讀書中“試一試”，弄明白題意后，用自己喜歡的方法算一算?？梢苑植接嬎悖部梢粤芯C合算式解答。交流時，對列出綜合算式解答的同學(xué)教師要給予鼓勵。師：xx同學(xué)是用綜合算式解答的，很好，你給大家說一說運算順序，再說一說每一步求的是什么。學(xué)生做法舉例：56074，先算4

5、頭牛每天吃多少千克飼料，再算平均1頭奶牛每天吃多少千克飼料？三、結(jié)論總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)得愉快嗎？誰能說說你的收獲是什么？四、課堂練習(xí)1練一練第1題，先同桌說一說運算順序，再獨立完成。師：同桌互相說說運算順序，再獨立計算。題目是四則混合運算的綜合練習(xí)，教師注意檢查學(xué)生算的正確與否。2練一練第25題，先理解題意，再讓學(xué)生獨立完成。集體訂正時，對列綜合算式的同學(xué)給予鼓勵。師：同學(xué)們自己讀一讀第2題，弄明白題意后，再自己列算式解答。學(xué)生可能出現(xiàn)不同的算法。交流時讓學(xué)生說一說先算什么，再算什么。生：先求4輛汽車一次運多少袋。96034 3204 80（袋）生：先求1輛汽車需要運多少次。960（34）9601280（克）第3題第5題同第2題的處理方式。不管學(xué)生用什么方法，只