六年級下冊音樂教案－1.2歡樂頌 ｜人教版

1、歡樂頌教學(xué)目標：1. 通過聆聽這首樂曲使學(xué)生掌握歡樂頌的主題旋律，了解貝多芬，并知道歡樂頌主題旋律在樂曲中出現(xiàn)的次數(shù)；2.通過欣賞、聆聽、演唱、交流合作等方法學(xué)習(xí)歡樂頌，并讓學(xué)生以飽滿的熱情、豐富的聲音唱好歡樂頌；3. 通過學(xué)習(xí)歡樂頌讓學(xué)生了解歌曲表達的中心思想只有當人們都成為兄弟時，人類才能得到幸福；培養(yǎng)學(xué)生樂觀、勇敢、堅強的精神.教學(xué)重點： 1.通過聆聽欣賞歌曲，掌握主題旋律并完整演唱歡樂頌，從歌詞中體會博愛精神； 2.以豐富的聲音、飽滿的熱情有感情完整演唱歡樂頌。教學(xué)難點：譜中連線處的準確演唱。1.談話導(dǎo)入師：音樂沒有國界。今天，讓我們乘著音樂的翅膀，飛到異國彼岸，認識一位世界著名的音樂

2、家，他是誰呢？誰愿意給大家讀一讀（教師播放圖片及背景音樂）生1:1770年生2：我要扼住命運的咽喉！生3:45歲時，師：感謝2位同學(xué)的精彩介紹。這節(jié)課我們要認識的這位音樂家就是：（生：貝多芬）（師貼貝多芬肖像）師：通過簡單了解，你認為貝多芬是一個怎樣的人？生：堅強、勇敢面對生活的，摯愛音樂的人。師：大家認為他們說的對嗎？貝多芬是一個（）的人嗎？下面讓我們通過欣賞他的作品，進一步認識貝多芬。2.聆聽歡樂頌?zāi)小⑴曆莩糠郑úシ乓曨l）師：請欣賞由中央樂團演唱的貝多芬第九交響曲第四樂章的主題歡樂頌，聆聽后，請談一談歌曲的情緒怎樣，帶給你什么樣的感受，歌曲運用了哪些聲樂演唱形式，歌唱者的音色有什么特點

3、？（師板書課題）生：.師評價：聽情緒：你真是一個會聆聽得孩子；談感受：你也是一個容易被音樂的魅力感染情緒的孩子；演唱形式：你真是知識掌握牢固的孩子；說音色：即認真聆聽，又會總結(jié)的孩子。師總結(jié)：這部分演唱是4/4拍的，歌曲是莊嚴、圣神、有力的情緒，聽后渾身充滿了力量，歌曲運用了領(lǐng)唱、重唱、合唱的演唱形式，男生的音色渾厚樸實，女生的音色清亮通透。介紹作品背景：歡樂頌是貝多芬根據(jù)席勒的詩譜寫的音樂作品，伴隨著激情澎湃的唱詞和急速雄壯的旋律，歡樂頌唱出了人們對自由、平等、博愛精神的熱望，這部作品是貝多芬全部音樂創(chuàng)作生涯的最高峰和總結(jié)。第九交響曲首演是由貝多芬親自指揮的，演出結(jié)束后，觀眾的掌聲達5次之多

4、，當聽不到的貝多芬在手語老師的告知下轉(zhuǎn)過身，才看到了觀眾狂熱的掌聲，要知道當時天皇出場，也僅僅才三次掌聲，可見當時這首交響曲深深的震撼了觀眾的心靈，受到了如此的歡迎。4.初聽歡樂頌童聲演唱部分（播放視頻）師：歡樂頌的演唱部分有許多的版本，現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)由童聲演唱的歌曲歡樂頌吧！童聲演唱的歌曲運用了那種演唱方式，音色有什么特點？生：演唱方式齊唱，童聲清脆明亮。師評價：同學(xué)們聽的認真，感受的準確！師：歌曲的旋律簡潔，充滿力量，為四個樂句構(gòu)成的一段體。請同學(xué)們觀察，哪兩個樂句是相似的，區(qū)別在什么地方？生：第2和第4樂句是相似的。區(qū)別在第四樂句是3音的連唱，第二小節(jié)多了八分音符的4音。師：我們

5、來玩一個游戲，聽旋律、猜樂句，聽辨老師彈奏的是2、4樂句的那一句？生：.師：看來同學(xué)們的聽力都是棒棒的，都具備音樂家靈敏的耳朵。5.完整視唱旋律同學(xué)們，要想唱好一首歌曲，音準和節(jié)奏是關(guān)鍵。接下來讓我們跟琴小聲把旋律演唱一遍，你們來唱一、二樂句，老師來接三、四樂句，比一比看誰唱得好！生：唱旋律。6.根據(jù)旋律，加入歌詞演唱師：如果說節(jié)奏和旋律是音樂的血液，那么歌詞就是音樂的靈魂?，F(xiàn)在王老師把歌曲演唱一遍，同學(xué)們進一步感受歌曲的情緒！生：學(xué)生齊唱歌曲7.背唱歌曲師：俗話說得好“熟能生巧”。只有歌曲爛熟于心，我們才能運用更多的形式表現(xiàn)歌曲。現(xiàn)在我們來一個小小的競賽，看看同學(xué)們能不能在最短的時間內(nèi)把歌曲

6、會背唱，開始。師：展示一下我們的成果吧！生：學(xué)生有感情的背唱歌曲。8.分析歌曲，有感情演唱師：為了更好的表達歌曲，我們應(yīng)該運用怎樣的力度、情緒來演唱四個樂句呢？生：.師總結(jié)：1、2樂句稍弱、抒情，3樂句有力有彈性，4樂句熱情、自信。讓我們帶著自己對這首歌曲的理解和感悟，全體起立，來演唱這首歌曲吧！9.音樂活動師：歌曲的聲樂演唱形式多種多樣。有前面我們欣賞到的獨唱、重唱、合唱、齊唱、對唱?，F(xiàn)在也讓我們嘗試著當一回小小歌唱家，用輪唱的演唱形式唱一唱歌曲吧！我們來回顧輪唱的唱法，輪唱需要兩個聲部，兩個聲部不一樣的開始唱，但要一塊結(jié)束。生：積極排練師：看來大家已經(jīng)迫不及待了想要展示了，我們開始吧！生：

7、展示師：同學(xué)們可真是多才多藝，具有小小藝術(shù)家的潛質(zhì)呀！10了解貝多芬的作品師：剛才，我們用自己喜歡的方式進行了表演，除了今天我們學(xué)習(xí)的歡樂頌，同學(xué)們還聽過貝多芬的那些作品？誰給大家分享一下？生：師：看起來你也是一個熱愛音樂的孩子！師：貝多芬一生創(chuàng)作的作品驚人，遠遠不止這些，他共創(chuàng)作了9部交響曲（視頻出示作品數(shù)量及類別）這些作品對世界音樂的發(fā)展帶來了（生：巨大的影響），這些音樂作品也成為了世界音樂寶庫中的豐厚寶藏。從這些不難看出貝多芬具有怎樣的精神世界呢？生：絕不屈服于命運巨人般的堅強性格，以時代和個人的命運為題，在音樂的世界抒寫自由和歡樂，具有高尚的靈魂和品質(zhì)。播放貝多芬歡樂頌快閃視頻師：貝多芬受到全世界人民的尊敬與熱愛，現(xiàn)在讓我們轉(zhuǎn)移時空到西班牙的街頭，欣賞一些音樂愛好者給我們帶來的，近年來國際上流行的一種“快閃”行