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文檔簡介
1、Unit 4 We love animals教案第四課時(Part B Lets talkLets play)教學目標1. 學生能夠理解對話大意, 能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。2. 掌握句子Whats that? Its a Guess! Cool! I like it.并能在實際情境中靈活運用。3. 能在語境中理解新詞: panda, that, like, cool, funny的意思,并能正確發(fā)音。4. 培養(yǎng)學生的想象力和口頭表達力。教學重點掌握句子Whats that? Its a. Guess! Cool! I like it.并能在實際情境中靈活運用。教學難點在情景中靈活運用所
2、學句型。教學工具ppt教學過程(一) Warm-up1. 教師讓學生在練習本上默寫字母AaNn可請幾名學生在黑板上默寫,然后集體糾正。2. 教師利用圖片與學生展開對話。如:T: Whats this?S: Its a duck.T: Whats this?S: Its a dog.T: Whats this?S: Its a bear.T: Whats this?S: Its a pig.T: Whats this?S: Its a cat. (一) Presentation呈現(xiàn)新課1. Lets talk(1). 教師用多媒體課件播放Lets talk部分的內(nèi)容,學生在欣賞畫面的同時體會語言
3、的運用場合。然后教師邊做手勢邊教讀單詞that,指導學生注意觀察教師的口型。教師將單詞that和this放在一起比較,教師用動作演示法引導學生用手勢正確區(qū)分that和this的用法。教單詞可用拆分法來教,如pan-da。教師可讓學生輪流表演動作說單詞。當學生表現(xiàn)好的時候教師豎起大拇指說:Cool! I like it.并引導其他學生一起說句子。(2). 教師再次播放Lets talk部分的內(nèi)容。學生一邊跟讀,一邊用手指出跟讀的內(nèi)容,做到眼到、口到、手到、心到。2. Lets do教師利用圖片將所學新句型編成順口溜進行練習。如:Whats that? Whats that?Its a panda
4、. Its a panda.Look! Look! A funny dog! A funny dog!Cool! Cool! I like it. I like it.教師可把學生分成三組,讓他們進行說唱練習。3. Lets learn教師講解:(1). Whats that? 那是什么?回答:Its a that含義為“那個”。(2). like含義為“喜歡”。(3). funny含義為“有趣的”。(4). panda含義為:熊貓4. Lets play學生以兩人為一組,利用圖片進行Lets play部分的練習。如:S1: Whats that?S2: Guess!S1: Its a pan
5、da. I like it.S2: Thanks.5. Role play教師組織學生看著課件上有關動物的圖片兩個一組進行角色扮演練習對話。A: Whats that?B: Guess!A: Its aI like it.B: Thanks.(三) Practice1. 寫出下列句子的正確翻譯。(1). Whats that? _(2). Whats this? _(3). Its a panda. _2. 根據(jù)提示回答問題。(1). Whats this? (panda)Its a panda.(2). Whats that? (duck)Its a duck.(3). Whats this
6、? (bear)Its a bear.(4). Whats that? (dog)Its a dog.3. 將左邊的句子與右邊對應的答句連線。(1). Whats that? A. Great!(2). Lets make a puppet. B. Very well, thanks.(3). This is Mike. C. Its a panda.(4). How are you? D. Nice to meet you.(四) Summary1. 詞匯:panda熊貓,that 那/那個, like喜歡, cool酷, funny有趣的2. 句型:Whats that? 那是什么?Its a (它)是一個(五) Homework1. 用英語詢問及回答那是什么。2. 和小伙伴做Lets play部分游戲3. 抄寫新單詞panda, that , like, cool, funny。板書
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