部編版一年級下冊語文第一單元教案

1、第一單元教材簡析 :本單元有 4 篇課文、口語交際“聽故事，講故事” 、語文園地一和快樂讀書吧。識字課文包括春夏秋冬 、 姓氏歌 、 小青蛙 、 猜字謎 。 春夏秋冬一文介紹了春、夏、秋、冬四個季節(jié)的不同特征； 姓氏歌則教學(xué)生如何記住不同的姓氏； 小青蛙主要是讓學(xué)生通過識記“青、清、晴、睛、請、情” ，學(xué)會區(qū)分形近字； 猜字謎則教學(xué)生抓住字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)猜字謎的方法。口語交際的內(nèi)容是 “聽故事、 講故事” 。 語文園地一有五項內(nèi)容， 分別是 “識字加油站” “字詞句運(yùn)用” “書寫提示” “日積月累” “和大人一起讀” ?？鞓纷x書吧使學(xué)生感受“讀書真快樂” ，初步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)情分析：通過

2、上個學(xué)期的接觸、 了解， 教師對學(xué)生已經(jīng)有了較深的了解。 大部分學(xué)生通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)對語文已經(jīng)有了初步的認(rèn)識， 他們學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣也初步形成。但由于小學(xué)生年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們在生活上，學(xué)習(xí)上缺乏自制力，還有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 因此在教學(xué)過程中， 教師要根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，盡可能地多多給予鼓勵， 用有趣的游戲或活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字且寫得正確、端正、整潔。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識字方法。 （ 重點(diǎn)）2、學(xué)會用普通話正確、流利的朗讀課文，并能夠背誦姓氏歌 。 （重點(diǎn)）過程與方法

3、：1、通過有趣的活動，讓學(xué)生在輕松地課堂氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)，更好的掌握知識。2、鼓勵學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加” “換一換” “改一改”等識字方法識記生字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。 （重點(diǎn)、難點(diǎn)）3、鼓勵學(xué)生多閱讀、增加閱讀量。情感態(tài)度與價值觀：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字，產(chǎn)生主動識字的愿望。 （難點(diǎn)）2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生感受閱讀帶來的樂趣。 （難點(diǎn)）教法與學(xué)法：本單元教學(xué)過程中應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探究， 引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法， 主要是識字的方法， 目的是讓學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)詞語， 并不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識字方法，這樣使學(xué)生不斷增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)的意識， 逐步掌握識字的方法， 并把獲得方法遷移運(yùn)用于

4、今后的識字當(dāng)中。課時安排：春夏秋冬2課時姓氏歌2課時小青蛙2課時猜字謎2課時口語交際1課時語文園地一 3 課時快樂讀書吧 1 課時單元小結(jié) 1 課時單元測試及講評 3 課時共計 17 課時1、春夏秋冬教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、通過看圖、熟字比較等方法，認(rèn)識“霜、吹”等 8 個生字和雨字頭、雙耳旁 2 個偏旁 ; 會寫“春、風(fēng)”等 7 個字和橫斜鉤 1 個筆畫。過程與方法：2、通過朗讀、看圖和動作演示等方法了解詞和短語的意思，了解四季景物的不同特征。情感態(tài)度價值觀：3、了解四季景物的不同特征。體會四季的美好。4、留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞。教學(xué)重點(diǎn)：借助形聲字特點(diǎn)以及熟字比較的方法識記

5、8 個生字；借助插圖和動作演示理解詞義。教學(xué)難點(diǎn)：了解四季景物特點(diǎn)，體會四季的美好。教法與學(xué)法：引導(dǎo)討論法 合作交流法教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片、課件。教學(xué)課時： 2 課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、通過看圖、熟字比較等方法，認(rèn)識“霜、吹”等 8 個生字和雨字頭、雙耳旁 2 個偏旁 ; 會寫“春、風(fēng)”等 7 個字和橫斜鉤 1 個筆畫。情感態(tài)度價值觀2、了解四季景物的不同特征。體會四季的美好。教學(xué)重點(diǎn)：借助形聲字特點(diǎn)以及熟字比較的方法識記 8 個生字；教學(xué)難點(diǎn)：借助插圖和動作演示理解詞義。 w W w .X k b 1.c O m教法與學(xué)法：引導(dǎo)討論法 合作交流法教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片、課件。教學(xué)過程

6、：課前三分鐘：不同的民族雖然在服飾、 語言、 生活習(xí)慣等方面有所不同， 但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團(tuán)結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖國母親變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。1.引導(dǎo)學(xué)生交流四季的特點(diǎn)。2.板書課題，學(xué)生齊讀課題，著重指導(dǎo)讀好生字“春” 。二、初讀課文，感知內(nèi)容1. 師范讀課文 , 要求學(xué)生認(rèn)真聽老師讀課文，注意生字讀音。2. 指導(dǎo)學(xué)生讀課文。（ 1）分部分讀課文，師相機(jī)正音。（ 2）讓學(xué)生選讀課文，重點(diǎn)引導(dǎo)說說春天景物的變化，師相機(jī)點(diǎn)撥。三、細(xì)讀課文，隨文識字。1.看圖學(xué)習(xí)課文第 1 部分詞語。（ 1）出示“春風(fēng)”圖片，指名說：圖上畫

7、的是什么？（ 2）認(rèn)讀詞語“春風(fēng)” 。（ 3）引導(dǎo)想象表達(dá)，春風(fēng)會給我們帶來哪些變化呢？（ 4）指導(dǎo)識記“春” “風(fēng)”二字，并口頭比賽組詞。（ 5）學(xué)生在課本 P2練習(xí)書寫“春” “風(fēng)”二字，小組展示，全班展示交流。重點(diǎn)指導(dǎo)： “春”在田字格中上寬下窄， “風(fēng)”的“橫折彎鉤”不同于以前學(xué)過的“九” ， “鉤”部分寫時要稍斜一點(diǎn)。2.引導(dǎo)總結(jié)“春風(fēng)”一詞的學(xué)習(xí)方法。3.小組合作學(xué)習(xí)“夏雨、秋霜、冬雪”等詞。（ 1）小組同學(xué)看圖自學(xué)以上三個生詞。比較兩個字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并組詞。（ 2）全班交流：夏天的特點(diǎn)是什么？秋天和冬天呢？教師相機(jī)講解“霜”和“雪”的區(qū)別。（ 3）學(xué)生朗讀三個詞。夏雨落 秋

8、霜降 冬雪飄 /w w w.xkb1. com（ 4）指導(dǎo)書寫生字“冬” “雪” ，并展示交流。4.整體誦讀四個詞。5.出示：風(fēng)聲、雨景、霜降、下雪的場景。（ 1）用連線題形式學(xué)習(xí)新詞：春風(fēng)吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飄（ 2）齊讀、指名讀、小組讀。（ 3）認(rèn)讀新字：吹、落、降、飄。6.再次總結(jié)四季特點(diǎn)。四、歸類觀察，評價書寫1.再次觀察四幅圖，感受四個季節(jié)氣象特點(diǎn)。2.指導(dǎo)學(xué)生觀察生字字形和在田字格中的位置。仔細(xì)觀察，重點(diǎn)觀察雨字頭的書寫特點(diǎn)。3.在田字格中認(rèn)真書寫，描一個，寫一個。4.同桌互評，全班評。五、布置作業(yè) X Kb1 .C om把自己寫的漢字給家長看，讓他們評一評。板書設(shè)計：1、春夏

9、秋冬霜吹落降飄游池入春冬風(fēng)雪花飛課后反思：第二課時教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：1、通過朗讀、看圖和動作演示等方法了解詞和短語的意思，了解四季景物的不同特征。情感態(tài)度價值觀：2 、留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)生字，借助插圖和動作演示理解詞義。教學(xué)難點(diǎn)： w W w .X k b 1.c O m了解四季景物特點(diǎn)，體會四季的美好。教法與學(xué)法：引導(dǎo)討論法 合作交流法教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片、課件。教學(xué)過程：課前三分鐘：漢族也好，少數(shù)民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設(shè)的順利進(jìn)行。能做到和不同民族的人們友好相處， 不

10、說不利于民族團(tuán)結(jié)的話， 不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課1.出示字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀生字、新詞。2.板書課題，引入新課，學(xué)生用“春”組詞并說話。 。3.讀詞：春風(fēng)吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飄 ，再次引導(dǎo)學(xué)生回顧課文。二、認(rèn)真觀察，指導(dǎo)寫字1.在上節(jié)課里，我們認(rèn)識了四季，四季里最美的是春天，那么，哪些同學(xué)能告訴我，春天里你看到了哪些很美的景物呢？2.指名說，教師相機(jī)板書：青草 紅花 游魚 飛鳥3.用各種形式朗讀以上生詞。 w W w .x K b 1.c o M4.識讀生字“花” “游” “飛” , 齊讀生字“花” “游” “飛” ，并組詞。5.這些景物在哪里能看到？引導(dǎo)學(xué)生看

11、課本 P2插圖。6.指導(dǎo)說話。要求：句子要完整，看圖說話要有一定的順序。7.引導(dǎo)說話：（ 1）青青的小草在哪里？（ 2）紅紅的花兒在哪里？（ 3）跳出水面的魚兒在哪里？（ 4）茂密的樹林里有什么？ X k B 1 . c o m8.對照說話要求，師生互相評價，教師作相應(yīng)的鼓勵。9.出示：池草青 山花紅 魚出水 鳥入林10.指導(dǎo)讀詞，識讀生字“入” ，并組詞。 。11.書寫生字“花” “飛” “入” 。（1）“飛”和“風(fēng)”對比指導(dǎo)， “入”和“人”對比指導(dǎo)。（2）“飛”注意在田字格中起筆于左上格中間稍低位置， “橫折彎鉤”寫法和 “風(fēng)”一樣。12.全班交流展示，表揚(yáng)書寫規(guī)范的學(xué)生。三、掌握方法，

12、積累背誦1.指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。2.引導(dǎo)回顧每部分詞語的內(nèi)容， 選擇讀得熟練的一個詞語說話 , 師適時板書。3.出示每部分相對應(yīng)的畫面，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，嘗試背誦。4.組織學(xué)生用其他方式背誦課文。（ 1）同桌互背，齊背，男女生競賽背。（ 2）小組分角色表演、背誦。（ 3）在畫面內(nèi)容提示下全班齊背。5.組織展示背誦。四、練習(xí)鞏固，拓展延伸1.出示思維訓(xùn)練， 引導(dǎo)學(xué)生想象： 每個季節(jié)都有各自獨(dú)特的美麗， 而春天在我們小朋友的眼里更美， 除了課文中寫的這些春天的詞外， 你還知道哪些寫春天的詞呢？告訴大家吧。2.指導(dǎo)學(xué)生仿照課文編詞語。3.出示詞語，引導(dǎo)學(xué)生抄寫詞語。4.采用開火車、猜字謎

13、等方式引導(dǎo)學(xué)生鞏固生字。五、總結(jié)全文，布置作業(yè) 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)1.指導(dǎo)學(xué)生說一說春天帶給人們的感受。2.布置作業(yè)：搜集有關(guān)春天的古詩并讀一讀。板書設(shè)計 新 | 課 | 標(biāo) | 第 | 一 | 網(wǎng)春夏秋冬春風(fēng)吹池草青夏雨落山花紅秋霜降魚出水冬雪飄鳥入林課后反思2、姓氏歌教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、能正確認(rèn)讀 12 個生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫 7 個生字，認(rèn)識 2 個偏旁。2、能正確、通順地朗讀課文，背誦課文。過程與方法：3、初步了解中國姓氏。能照樣子做問答游戲，了解班里同學(xué)的姓氏。情感態(tài)度與價值觀：4、初步了解傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)： 1、能正確認(rèn)讀 12 個生字，正

14、確認(rèn)讀新詞語，會寫 7 個生字，認(rèn)識 2個偏旁。教學(xué)難點(diǎn)： 2、能正確、通順地朗讀課文，背誦課文。3、能照樣子做問答游戲，教學(xué)準(zhǔn)備： 生字詞卡片，課件。教法學(xué)法 : 指導(dǎo)學(xué)習(xí)法 朗讀記憶法 聯(lián)系實(shí)際法教學(xué)時間： 2 課時第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、能正確認(rèn)讀 12 個生字，會寫 3 個生字，認(rèn)識 2 個偏旁。2、能正確、通順地朗讀課文。過程與方法：3、初步了解中國姓氏。情感態(tài)度與價值觀：4、初步了解傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)： 1、能正確認(rèn)讀 12 個生字，會寫 3 個生字，認(rèn)識 2 個偏旁。教學(xué)難點(diǎn)： 2、能正確、通順地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備： 生字詞卡片，課件。教法學(xué)法

15、: 指導(dǎo)學(xué)習(xí)法 朗讀記憶法 聯(lián)系實(shí)際法課前三分鐘：今天，我們的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展 ; 我們的科技碩果累累 ; 我們的教育日新月異 ; 我們的體育突飛猛進(jìn) ; 我們的綜合國力日益增強(qiáng)這些都在向世人昭示：我們的祖國是騰飛的蛟龍 ! 我們的祖國是屹立的巨人 !一、導(dǎo)入新課1問：誰會背誦百家姓？2談話：你姓什么？請你寫一寫。3板書課題，指導(dǎo)認(rèn)讀、書寫“姓” ，辨析：姓、性。1自由讀課文，要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2檢查：帶音節(jié)生字。3檢查：去掉音節(jié)生字，交流識字方法，著重是合一合方法。師生對答，如：木子李，口天吳等。4辨析：王、玉、主。5指導(dǎo)寫字：王。三、再讀課文1指名逐句朗讀，要求：讀通順。2采用多種形式

16、練習(xí)朗讀，要求讀流利。3教師范讀，圈出課文中的姓氏。認(rèn)讀。4交流：班里的同學(xué)都有哪些姓氏？練習(xí)句式說話：我知道班里的同學(xué)有的姓（） ，有的姓（） ，還有的姓（） 。5師生問答方式朗讀課文，交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？相機(jī)講解：單姓，復(fù)姓。并再舉幾個例子。四、指導(dǎo)寫字1認(rèn)讀：方。組詞，造句。2辨析：方、萬、放。3指導(dǎo)書寫：方。五布置作業(yè)找一找自己的親人、朋友都是什么姓氏。板書設(shè)計：2 姓氏歌姓 什么 雙 國 王 氏 方李張古吳趙錢孫周官課后反思：第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀 12 個生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫 4 個生字。2、背誦課文。過程與方法：3、了解中國姓氏。能照樣子做問答游戲，了解班

17、里同學(xué)的姓氏。情感態(tài)度與價值觀：4、了解傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)讀 12 個生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫 4 個生字。教學(xué)難點(diǎn)： 2、能背誦課文。3、能照樣子做問答游戲。教學(xué)準(zhǔn)備： 生字詞卡片，課件。教法學(xué)法 : 指導(dǎo)學(xué)習(xí)法 朗讀記憶法 聯(lián)系實(shí)際法課前三分鐘：中華民族是一個歷史悠久的民族，它有著五千年的歷史并創(chuàng)造了璀璨的文化。在這片繁榮的土地上，生活著勤勞的人民也包括我們這些跨世紀(jì)的新一代，我們在這片土地上快樂地成長著， 我想， 我們不一定要等到長大后才能為祖國做貢獻(xiàn)，而是現(xiàn)在就應(yīng)為祖國貢獻(xiàn)一些我們的力量以表達(dá)我們對祖國的愛 !一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1認(rèn)讀生字詞語。2朗讀課文

18、。二、練習(xí)說話1朗讀課文前兩行：你姓什么？我姓李。什么李？木子李。問：你發(fā)現(xiàn)什么？仿照例子說話。2出示三四兩行：他姓什么？他姓張。什么張？弓長張。同法練習(xí)。3小結(jié)：介紹自己姓什么，可以用不同的方法。三、指導(dǎo)背誦1采用多種方式練習(xí)朗讀。2熟讀成誦。四、指導(dǎo)寫字1認(rèn)讀：什、么、雙、國。2寫字指導(dǎo)。五布置作業(yè)1和家人做有關(guān)姓氏的問答游戲。2 誦讀百家姓 。板書設(shè)計2、姓氏歌姓什么 祖國真?zhèn)ゴ?！課后反思：3、小青蛙教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、能正確認(rèn)讀 12 個生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫 7 個生字，認(rèn)識 1 個偏旁。2、能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。過程與方法：3、能正

19、確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習(xí)性。情感態(tài)度與價值觀：了解青蛙的一些習(xí)性，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)小動物的感情。教學(xué)重點(diǎn)： 1、能正確認(rèn)讀 12 個生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫 7 個生字，認(rèn)識 1個偏旁。2、能正確、通順地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)： 能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 生字詞卡片，課件教學(xué)方法：指導(dǎo)朗讀法 討論交流法 朗讀感悟法教學(xué)時間： 2 課時第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、能正確認(rèn)讀 12 個生字，會寫 4 個生字，認(rèn)識 1 個偏旁。2、能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。過程與方法：3、能正確朗讀課文，了解青蛙的一些

20、習(xí)性。情感態(tài)度與價值觀：了解青蛙的一些習(xí)性，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)小動物的感情。教學(xué)重點(diǎn)： 1、能正確認(rèn)讀 12 個生字，會寫 4 個生字，認(rèn)識 1 個偏旁。2、能正確朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)： 能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 生字詞卡片，課件教學(xué)方法：指導(dǎo)朗讀法 討論交流法 朗讀感悟法課前三分鐘：在 “小學(xué)生守則 ”中，第一條便是 “熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨 ”。也許我們現(xiàn)在的力量還很小， 不可能像大人們那樣， 但是我們能為祖國做的事也很多。比如 :綠化祖國、愛護(hù)生活環(huán)境、好好學(xué)習(xí)、在升旗儀式上肅立，不說話等等，這些看似平常的事情， 只要我們能努力做到，

21、 而且是持之以恒地做， 我們就已經(jīng)是為祖國貢獻(xiàn)自己的力量了。一、激趣導(dǎo)入1猜謎語：肚皮雪白穿綠衣，叫聲呱呱蹦蹦跳，捕捉害蟲小能手。 （青蛙）2問：你對青蛙還有哪些了解呢？3板書課題，指導(dǎo)認(rèn)讀，學(xué)寫“青” 。組詞，造句。二、看圖讀文1出示課文插圖，說一說：你看到了什么？2自由朗讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)字音。3檢查：帶音節(jié)的生字。4檢查：去掉音節(jié)的生字。交流記字方法。相機(jī)認(rèn)識病字頭。5檢查：無音節(jié)的詞語。選擇造句。6辨析：睛、請、晴、清、情。相機(jī)講授辨析的基本方法。7指導(dǎo)寫字：請、晴、清、情。三、再次讀文1指名朗讀課文。要求讀通順。2多種形式練習(xí)朗讀，要求讀流利。四、布置作業(yè)了解青蛙的生活習(xí)性，講

22、給家人聽。板書設(shè)計：3、小青蛙青請、晴、清、情第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、能復(fù)習(xí) 12 個生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫 3 個生字。過程與方法：2、能通順地朗讀課文，說出青蛙的一些習(xí)性。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識青蛙的一些習(xí)性，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)小動物的感情。教學(xué)重點(diǎn)： 1、復(fù)習(xí) 12 個生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫 3 個生字。教學(xué)難點(diǎn)： 2、能通順地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備： 生字詞卡片，課件教學(xué)方法：指導(dǎo)朗讀法 討論交流法 朗讀感悟法教學(xué)過程：課前三分鐘：“熱愛祖國 ”這不只是一個空空的詞，它象征著中華民族文化的源遠(yuǎn)流長，它象征著中華民族在困境中的不屈與吶喊， 我們不能像那些勇敢的戰(zhàn)士一樣， 用自己的生

23、命在戰(zhàn)場上詮釋 “熱愛祖國 ”最深切的含義，但我們可以從一舉一動中改變自己。遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，這，是愛國 ;愛護(hù)公物，不在桌椅上亂涂亂畫，這，也是愛國。祖國就在我們每個人的心中，也許平時我們沒有刻意關(guān)注過， 但對祖國的熱愛無疑就像一種規(guī)則， 它無時無刻不約束著我們的一舉一動。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、認(rèn)讀生字詞語。2、想一想，填一填。 （課后題）二、讀文感知1、接力朗讀，及時正音。2、教師范讀，問：你聽懂了什么？3、交流自己的感受。4、問：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小青蛙呢？5、再次朗讀課文。6、指導(dǎo)寫字：生、氣。三、拓展訓(xùn)練1、還有哪些小動物對人類有益處？句式練習(xí)：我知道（ ） ，它能幫我

24、們?nèi)祟悾?） ，我們應(yīng)該保護(hù)它。2、想一想，填一填。包抱、飽、胞、跑、泡、炮、袍書（包） 擁（抱） 吃（飽） 同（胞）（跑）步 水（泡） 放（炮） （袍）子主住、注、柱、拄、蛀、往、駐（主）人 （住）宅 （注）意 （柱）子（拄）著 （蛀）蟲 來（往） （駐）足四布置作業(yè)給你喜歡的小動物寫幾句贊揚(yáng)的話。板書設(shè)計3、小青蛙我知道（ ） ，它能幫我們?nèi)祟悾?） ，我們應(yīng)該保護(hù)它。4、猜字謎教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、能正確認(rèn)讀 12 個生字，會寫 7 個生字。過程與方法：2、能正確、通順地朗讀課文，并猜出字謎。情感態(tài)度與價值觀： 3、了解猜字謎的基本方法，并說說猜的理由，對字謎產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

25、 1、能正確認(rèn)讀 12 個生字，會寫 7 個生字。2 能正確、通順地朗讀課文，并猜出字謎。教學(xué)難點(diǎn)： 了解猜字謎的基本方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備 字詞卡片，課件，學(xué)生課前搜集一些字謎。教法學(xué)法：引導(dǎo)法 活動法 演練法 練習(xí)討論法教學(xué)時間： 2 課時第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、能正確認(rèn)讀 12 個生字，會寫 3 個生字。過程與方法：2、能正確地朗讀課文，并猜出字謎。情感態(tài)度與價值觀： 3、了解猜字謎的基本方法，并說說猜的理由，對字謎產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 1、能正確認(rèn)讀 12 個生字，會寫 3 個生字。2 能正確地朗讀課文，并猜出字謎。教學(xué)難點(diǎn)： 了解猜字謎的基本方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)

26、備 字詞卡片，課件，學(xué)生課前搜集一些字謎。教法學(xué)法：引導(dǎo)法 活動法 演練法 練習(xí)討論法課前三分鐘：有一句話說的好 : “少年富，則國富 ;少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。 ”現(xiàn)在，祖國還屬于發(fā)展中國家， 我們?nèi)绻湍切┙?jīng)濟(jì)強(qiáng)國比還有一些距離， 只有我們不斷的進(jìn)步， 才能逐漸縮短這個距離。作為一名小學(xué)生，一名少先隊員，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一個合格的接班人， 用自己的力量， 為祖國母親今后的發(fā)展壯大做出自己的貢獻(xiàn) !一、激趣導(dǎo)入1、出示字謎：一加一。請大家猜一個字。交流猜的方法。2、板書課題，領(lǐng)讀，指導(dǎo)書寫“字” ，組詞，造句。二、初讀第一則1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2、檢查：帶音節(jié)的生字。3、檢查：去掉

27、音節(jié)的生字。交流記字方法。4、指導(dǎo)寫字：左、右、紅、時。三、再讀第一則1、指名朗讀，要求讀通順。2、采用多種方法練習(xí)朗讀，要求讀流利。3、交流討論：你能猜出是什么字？你是怎么猜出來的？4、小結(jié)猜字謎的方法。四、拓展訓(xùn)練1、學(xué)生分享自己搜集的字謎，小組內(nèi)互相猜一猜。2、交流展示小組猜字謎的成果。五、布置作業(yè)和家人一起猜字謎。板書設(shè)計：4 、猜字謎字左右紅時動萬相第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、復(fù)習(xí) 12 個生字，會寫 4 個生字。過程與方法：2、能通順地朗讀課文，并猜出字謎。情感態(tài)度與價值觀： 3、了解猜字謎的基本方法，并說說猜的理由，對字謎產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 1、復(fù)習(xí) 12 個生字，會

28、寫 4 個生字。2 能通順地朗讀課文，并猜出字謎。教學(xué)難點(diǎn)： 了解猜字謎的基本方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備 字詞卡片，課件，學(xué)生課前搜集一些字謎。教法學(xué)法：引導(dǎo)法 活動法 演練法 練習(xí)討論法課前三分鐘：愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。 歷朝歷代， 許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛國的內(nèi)容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關(guān)心祖國的命運(yùn)，在危難之時英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)。 在中華民族五千年的發(fā)展歷程中， 中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。一、談話導(dǎo)入說一說和家

29、人一起猜了哪些字謎？是怎樣猜出來的？二、初讀第二則1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2、檢查：帶音節(jié)的生字。3、檢查：去掉音節(jié)的生字。交流記字方法。4、指導(dǎo)寫字：動、萬。三、再讀第二則1、指名朗讀，要求讀通順。2、采用多種方法練習(xí)朗讀，要求讀流利。3、交流討論：你能猜出是什么字？你是怎么猜出來的？4、小結(jié)猜字謎的方法。四、拓展訓(xùn)練1、出示本課生字，小組內(nèi)編字謎。2、全班交流猜一猜。五、布置作業(yè)以猜字謎為主題，辦一份手抄報。板書設(shè)計4、猜字謎口語交際：聽故事，講故事教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 1、培養(yǎng)學(xué)生聽故事的時候，借助圖畫記住故事內(nèi)容。過程與方法： 2、培養(yǎng)學(xué)生講故事的時候，聲音要大一些，讓別人挺清

30、楚。情感態(tài)度與價值觀： 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際行為習(xí)慣和能力。教學(xué)重難點(diǎn) ： 1、培養(yǎng)學(xué)生聽故事的時候，借助圖畫記住故事內(nèi)容。2、培養(yǎng)學(xué)生講故事的時候，聲音要大一些，讓別人聽清楚。教學(xué)準(zhǔn)備 課文圖畫教學(xué)方法：引導(dǎo)法 討論交流法教學(xué)過程：課前三分鐘：我國已步入新的歷史時期， 加入世貿(mào)組織使我國與世界各國的聯(lián)系更加密切， 機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存， 我們將面臨越來越多的新情況、 新問題。 推進(jìn)我國改革開放的偉大事業(yè)， 加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程， 更需要我們不斷弘揚(yáng)愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類文明與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。一、揭示課題1、板書課題2、了解口語交際任務(wù)。二、看圖

31、了解1、出示圖畫，講講看圖的順序和方法。2、學(xué)生自主看圖，說一說圖畫的內(nèi)容。3、小組內(nèi)交流。三、聽故事，記內(nèi)容1、討論：怎樣記住故事的內(nèi)容？2、提出要求：聽故事的時候，可以借助圖畫記住故事內(nèi)容。3、聽老師講故事老鼠嫁女 ，借助圖畫記住故事內(nèi)容。4、按圖畫逐一交流記住的內(nèi)容。相機(jī)板書關(guān)鍵詞語。5、小結(jié)：記住故事內(nèi)容的方法。 （看圖畫，找關(guān)鍵詞語。 ）四、講故事，說內(nèi)容1、同桌互相講故事，要求：講的同學(xué)聲音大一些，讓別人聽清楚。聽的同學(xué)認(rèn)真聽，作出評價。2、全班展示，相機(jī)評價。五、布置作業(yè)給家人講一講老鼠嫁女 。板書設(shè)計：老鼠嫁女課后反思：語文園地一教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 :1、趣味識字。正確認(rèn)讀

32、7 個生字，以及相關(guān)的詞語。2、字詞句運(yùn)用。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母，能正確書寫2 個生字。3、了解先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則。正確書寫 3 個生字。過程與方法： 4、了解自然現(xiàn)象，能正確、通順地朗讀詩文，并了解大意。5、積累有關(guān)描寫自然景色的詞語。教學(xué)重點(diǎn)： 1、 趣味識字。 了解自然現(xiàn)象， 正確認(rèn)讀 7 個生字， 以及相關(guān)的詞語。2、字詞句運(yùn)用。學(xué)習(xí)漢語拼音字母表。能區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母。能正確、通順地朗讀詩文，并了解大意。了解先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則。能正確書寫 5個生字。教學(xué)難點(diǎn)： 1、能區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母。2、能正確、通順地朗讀詞語和詩文，并了解大意。3、學(xué)習(xí)漢

33、語拼音字母表。教學(xué)準(zhǔn)備 課件，田字格教學(xué)方法：演示法 小組討論法 引導(dǎo)法課時安排： 3 課時第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能 :1、趣味識字。正確認(rèn)讀 7 個生字，以及相關(guān)的詞語。2、字詞句運(yùn)用。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。3、了解先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則。正確書寫 3 個生字。過程與方法：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母。教學(xué)重點(diǎn)： 1、 趣味識字。 了解自然現(xiàn)象， 正確認(rèn)讀 7 個生字， 以及相關(guān)的詞語。2、字詞句運(yùn)用。學(xué)習(xí)漢語拼音字母表。能區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母。教學(xué)難點(diǎn)： 1、能區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母。2、學(xué)習(xí)漢語拼音字母表。教學(xué)準(zhǔn)備 課件，田字格教學(xué)方法：演示法 小組討論法 引導(dǎo)法教學(xué)過程

34、：課前三分鐘：少年興則國興， 小年強(qiáng)則國強(qiáng)。 我們要適應(yīng)時代發(fā)展的要求， 正確認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)實(shí)， 增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感， 樹立民族自尊心與自信心； 弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏， 真正把愛國之志變成報國之行。 今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)， 明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量！ 一、趣味識字1、出示生字詞語，自由朗讀，要求讀正確。2、各種形式練習(xí)朗讀，要求讀通順。3、討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？4、用上這些生字或詞語，句式練習(xí)：今天（或昨天、前天）的天氣是（） 。我見過（） ，當(dāng)時的情景是（） 。5、認(rèn)讀生字：帶音節(jié)的，不帶音節(jié)的。

35、6 問：你還知道哪些和天氣有關(guān)的詞語呢？二、字詞句運(yùn)用1、讀一讀，記一記。出示漢語拼音字母表，教師范讀。以各種形式練習(xí)朗讀，逐漸達(dá)到熟讀成誦。找一找這些字母形狀的異同，曾增強(qiáng)記憶。2、讀一讀，寫一寫。出示生字，按照前鼻韻母和后鼻韻母進(jìn)行分類。學(xué)生朗讀生字，要求讀準(zhǔn)字音，進(jìn)行組詞，造句。指導(dǎo)書寫：見、長。三、布置作業(yè)默寫漢語拼音字母表。板書設(shè)計：語文園地一陰雷電陣冰凍夾見萬王方長全半上課后反思：第二課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 :1、字詞句運(yùn)用。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。過程與方法： 2、朗讀詞語。情感態(tài)度與價值觀： 3、積累有關(guān)描寫自然景色的詞語。教學(xué)重點(diǎn)： 了解自然現(xiàn)象，以及相關(guān)的詞語。教學(xué)難點(diǎn)：能正確、背誦詞語。教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)方法：演示法 小組討論法 引導(dǎo)法教學(xué)過程：課前三分鐘：少年興則國興， 小年強(qiáng)則國強(qiáng)。 我們要適應(yīng)時代發(fā)展的要求， 正確認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)實(shí)， 增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感， 樹立民族自尊心與自信心； 弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏， 真正把愛國之志變成報國之行。 今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)， 明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量！一、字詞句運(yùn)用：讀一讀。1、自由朗讀兒歌，要求讀正確。2、多種方式練習(xí)朗讀，要求讀通順。3、教師范讀，思考：你知道了什么？4、全