一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第三單元 第三課時(shí)

1、第三單元第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：太陽(yáng)認(rèn)：音有長(zhǎng)短評(píng)：成長(zhǎng)的足跡教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)性目標(biāo)：1.完整演唱歌曲太陽(yáng)基本演唱準(zhǔn)確。2.認(rèn)識(shí)四分音符以及二分音符的節(jié)奏名，用節(jié)奏名念一念第1、2樂(lè)句的節(jié)奏。3.根據(jù)“成長(zhǎng)的足跡”中的圖譜為歌曲多快樂(lè)伴奏提高性目標(biāo)：4.看著老師的指揮，模唱太陽(yáng)的旋律教學(xué)重點(diǎn)：1.有感情地演唱太陽(yáng)2.感受音的長(zhǎng)短會(huì)念四分音符、二分音符的節(jié)奏名教學(xué)難點(diǎn)：模唱并辨別第1、2樂(lè)句的旋律教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、響板、手串鈴教學(xué)過(guò)程：板塊一（一）教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)：音有長(zhǎng)短（二）完成目標(biāo)：能分辨音的長(zhǎng)短，用ta 表示一拍，用ta 表示兩拍（三）教學(xué)過(guò)程：1.出示響板和碰鈴的圖譜，學(xué)生認(rèn)是哪種樂(lè)

2、器？為什么一個(gè)有尾巴，一個(gè)沒(méi)有尾巴？2.學(xué)生總結(jié)出，碰鈴的聲音長(zhǎng)而響板的聲音短。3.出示ta和ta的節(jié)奏名,跟老師念一念這兩種節(jié)奏。4.你認(rèn)為哪一種適合碰鈴，哪一種適合響板。5.出示節(jié)奏譜和節(jié)奏名，書(shū)本P18生念邊做動(dòng)作。6.加入歌詞，邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏的念歌詞?！翱蓯?ài)的太陽(yáng)，高高掛在天上?！?.出示第3、4樂(lè)句的節(jié)奏，學(xué)生自己練習(xí)。8.按節(jié)奏念出3、4樂(lè)句的歌詞。9.跟著太陽(yáng)的伴奏音樂(lè)，邊做動(dòng)作邊誦讀歌詞。（四）教學(xué)意圖：試著用ta和ta-a代替四分音符和二分音符讀節(jié)奏，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)逐漸熟悉ta和ta-a。板塊二（一）教學(xué)內(nèi)容：用唱名模唱太陽(yáng)第1、2樂(lè)句的旋律（二）完成目標(biāo)：能跟著老師模唱l

3、a、sol、mi這三個(gè)音名，并唱出高低，能看著老師的手勢(shì)基本演唱準(zhǔn)確。（三）教學(xué)過(guò)程：1.音樂(lè)游戲，牽?；ǎ粓D片為柵欄上有3朵高低不一的牽?；ǎ慷浠ǘ紩?huì)唱歌，從高到低分別為la、sol、mi，點(diǎn)擊其中一朵都能發(fā)出聲音。2.聽(tīng)其中的兩朵花發(fā)出的2個(gè)音，比較高低。高的用舉手表示，低的把手放在下面。3.加入唱名la、sol、mi練習(xí)“這三朵花都有自己的名字，它們是la、sol、mi,跟著老師唱一唱。”4.老師一邊指著花朵一邊帶學(xué)生唱唱名。5.出示節(jié)奏與唱名以及節(jié)奏手勢(shì)的圖譜，學(xué)生看著圖譜演唱1、2樂(lè)句的唱名。6.找出1、2句不一樣的地方。7.老師在鋼琴上彈奏其中一句，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)辨是第幾句。（四）教學(xué)意圖：通過(guò)學(xué)唱歌曲太陽(yáng)，鞏固“l(fā)a、sol、mi”的音高板塊三（一）教學(xué)內(nèi)容：完整演唱太陽(yáng)（二）完成目標(biāo)：開(kāi)心的完整演唱歌曲太陽(yáng)（三）教學(xué)過(guò)程：1.跟著范唱做聲勢(shì)動(dòng)作2.逐句輕聲的跟著鋼琴唱一唱3.完整的跟著鋼琴演唱4.在心里用無(wú)聲唱法跟著伴奏音樂(lè)演唱一遍5.完整跟著伴奏音樂(lè)演唱6.有誰(shuí)愿意上來(lái)給大家表演？7.評(píng)價(jià)（四）教學(xué)意圖：在快樂(lè)的舞蹈與游戲中學(xué)會(huì)唱歌，學(xué)會(huì)音高與節(jié)奏名。課堂練習(xí)設(shè)