試論基層供電企業(yè)班組安全基礎(chǔ)管理遇到的問(wèn)題及解決方案

1、-各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有-各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有-試論基層供電企業(yè)班組安全基礎(chǔ)管理遇到的問(wèn)題及解決方案論文摘要：基層班組作為供電企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施的前沿陣地,其安全問(wèn)題不可小視。現(xiàn)對(duì)班組安全管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，理清了缺乏自成體系的標(biāo)準(zhǔn)以致管理缺位的主因；在實(shí)踐中建立并不斷完善安全工作范本，全方位規(guī)范班組基礎(chǔ)管理,全面提升班組安全基礎(chǔ)管理水平。 論文關(guān)鍵詞:標(biāo)準(zhǔn)化；班組；安全工作范本 “安全，是回家唯一的路.”而不安全因素時(shí)時(shí)處處存在，因此，安全成了永恒的話題,“安全第一,預(yù)防為主成了工作的指導(dǎo)方針.

2、電力行業(yè)的工作充滿危險(xiǎn),任何人從跨進(jìn)電力行業(yè)的第一天起，就被要求學(xué)習(xí)電力安全工作規(guī)程并踐之于行。 班組是企業(yè)機(jī)體的細(xì)胞,是企業(yè)從事生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)和管理工作的最基層單位，是激發(fā)員工潛能、實(shí)施企業(yè)戰(zhàn)略的最前沿陣地，因此,班組建設(shè)是提升企業(yè)管理水平，構(gòu)建和諧企業(yè)的最終落腳點(diǎn).班組建設(shè)搞得好不好,要看班組的基礎(chǔ)管理是不是到位，而班組的安全基礎(chǔ)管理更是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ). 一、班組安全基礎(chǔ)管理中存在的問(wèn)題及其分析 1.人才合理流動(dòng)，需要標(biāo)準(zhǔn)化 安全工作應(yīng)是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作，人才合理流動(dòng)在給企業(yè)帶來(lái)生機(jī)和活力的同時(shí),也可能給安全工作造成一定影響，特別是關(guān)鍵崗位的人員發(fā)生變動(dòng)，管理者和被管理者往往需要較長(zhǎng)期的

3、磨合。缺乏安全管理工作規(guī)范，勢(shì)必會(huì)延長(zhǎng)磨合期,延緩工作進(jìn)程,造成一定損失. 2.安全工作廣泛性,需要明確班組職責(zé) 在電力系統(tǒng)中,安全生產(chǎn)涉及到企業(yè)的方方面面，安全管理文件涉及面廣，并且主要針對(duì)企業(yè)層面，很少明確基層班組職責(zé)。而基層班組也存在缺乏自成體系的管理規(guī)范，不清楚職責(zé)范圍，不明確應(yīng)做什么的問(wèn)題. 3。班組執(zhí)行力問(wèn)題，源于缺乏“怎么做”的清楚認(rèn)識(shí) 電力系統(tǒng)一向重視安全生產(chǎn)，自上而下涉及安全的文件制度數(shù)目眾多，而在基層班組中,真正落實(shí)到位、貫徹到底的文件制度卻為數(shù)不多，不是班組不執(zhí)行，而是確實(shí)缺乏對(duì)“怎么做”的清楚認(rèn)識(shí)。 二、安全工作范本在班組安全基礎(chǔ)管理中的嘗試 通過(guò)對(duì)班組安全基礎(chǔ)管理中存

4、在的問(wèn)題進(jìn)行分析，筆者認(rèn)為迫切需要制定一套切實(shí)可行的規(guī)范進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，明確班組及其成員在安全管理中的行為規(guī)范，指導(dǎo)其“做什么，怎么做”。因此，組織相關(guān)人員，特別是具有一定安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、熟悉班組管理的班組長(zhǎng)，對(duì)涉及安全生產(chǎn)方方面面的文件進(jìn)行研究、分析、討論,進(jìn)一步理清安全生產(chǎn)工作思路，明確班組安全基層管理的職責(zé)范圍,結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于各項(xiàng)安全管理制度在班組貫徹落實(shí)中具有可操作性,確保制度貫徹到底、落實(shí)到位,提高班組的執(zhí)行力具有重大意義.安全工作范本由此誕生。 1。規(guī)范制度，全方位覆蓋 班組作為企業(yè)最活躍的細(xì)胞,只有做好班組安全基礎(chǔ)管理，才可能做好企業(yè)安全生產(chǎn).而安全工作涉及面廣,安全管理

5、制度眾多，做好班組安全基礎(chǔ)管理就必須理順?biāo)悸?，明確職責(zé)。安全工作范本以班組安全管理規(guī)范為主線,涵蓋了班組安全管理工作的方方面面，包含崗位安全職責(zé)規(guī)范、安全工作管理制度、安全教育培訓(xùn)規(guī)范、安委會(huì)（安全分析會(huì)）規(guī)范、現(xiàn)場(chǎng)工作管理規(guī)范、安全責(zé)任到崗到位規(guī)范、事故應(yīng)急規(guī)范、特種作業(yè)管理規(guī)范、安全工器具管理規(guī)范、電力設(shè)施保護(hù)管理規(guī)范、消防管理規(guī)范、臨時(shí)工管理規(guī)范、春秋安檢查規(guī)范、工程建設(shè)安全管理規(guī)范等十幾部分，形成了一套針對(duì)基層班組的安全手冊(cè)，明確了班組安全管理職責(zé).班組運(yùn)用安全工作范本進(jìn)行安全管理實(shí)踐,班組安全管理中遇到的問(wèn)題在安全工作范本中都可以找到答案. 2.明確崗位安全職責(zé)，細(xì)化落實(shí),提高班組執(zhí)

6、行力 “安全責(zé)任重于泰山”不是憑空想象出來(lái)的，更不是空洞的口號(hào)，而是通過(guò)不斷實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的，當(dāng)前，全部工作都必須圍繞安全這個(gè)中心進(jìn)行,認(rèn)真貫徹落實(shí)安全工作規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)好安全責(zé)任制，層層把關(guān)，嚴(yán)密組織,堅(jiān)決把事故苗頭和不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。 安全工作范本的編制目的就是要通過(guò)規(guī)范班組安全管理制度,明確班組崗位安全職責(zé),形成操作性強(qiáng)的實(shí)施細(xì)則,提高班組執(zhí)行能力,并保證各項(xiàng)安全管理制度落實(shí)到位。因此，安全工作范本專列一章規(guī)范全局各崗位安全職責(zé)。在此章節(jié)中，將各局各崗位的職責(zé)規(guī)范細(xì)化手冊(cè)，注重職責(zé)執(zhí)行的可操作性，明確各崗位具體應(yīng)該落實(shí)哪些安全職責(zé)。通過(guò)最簡(jiǎn)單的描述，讓班組中各崗位人員明確自己和班組

7、其他崗位人員應(yīng)該做哪些工作，怎樣才算做到位，做好自己的工作,也關(guān)心其它崗位人員工作,相互協(xié)調(diào)和監(jiān)督，體現(xiàn)了安全生產(chǎn)全面、全員及綜合治理的理念，使班組真正成為一個(gè)整體，發(fā)揮積極的作用。 3。班組安全基礎(chǔ)管理的幾點(diǎn)心得 正如前文所述，安全工作涉及面廣,而安全工作范本形成了一套行之有效的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)班組安全基礎(chǔ)管理。 （1）領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。在班組安全基層管理中，班組長(zhǎng)作為班組安全管理的第一責(zé)任人，其重要性無(wú)可厚非。而班組長(zhǎng)對(duì)該項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)程度，與領(lǐng)導(dǎo)是否重視密切相關(guān)，安全工作成為“老大難”，而“老大”一抓就不難。實(shí)踐證明，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展工作，可以收到良好的效果。因此,在安全工

8、作范本的第一章崗位安全職責(zé)規(guī)范中除規(guī)定了班組崗位安全職責(zé)外,還結(jié)合實(shí)際,對(duì)基層供電企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、生產(chǎn)技術(shù)部門、安全監(jiān)察部門等崗位安全職責(zé)進(jìn)行了規(guī)范和細(xì)化，落實(shí)崗位職責(zé),讓企業(yè)自上而下始終繃緊“安全”這根弦。 （2）教育培訓(xùn)是先導(dǎo)。初入電力企業(yè)的員工，均被要求進(jìn)行電力安全工作規(guī)程學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考試,說(shuō)明電力企業(yè)是一個(gè)“以人為本”的企業(yè)，充分重視教育培訓(xùn)。在基層供電企業(yè),安全教育培訓(xùn)是納入每年的年度目標(biāo)考核體系的，而在班組層面上，安全教育培訓(xùn)相對(duì)薄弱。安全工作范本專列安全教育培訓(xùn)規(guī)范一章，除規(guī)定了人力資源部門、生產(chǎn)技術(shù)部門、安全監(jiān)察部門的安全教育職責(zé)外，還對(duì)班組安全教育做出規(guī)范,不僅規(guī)范了工作票、電力安

9、全工作規(guī)程培訓(xùn)考試流程，還進(jìn)行了細(xì)化，統(tǒng)一了考試格式。 為了保證安全工作范本在班組安全基礎(chǔ)管理中的指導(dǎo)地位，幫助班組人員真正掌握、熟悉安全工作范本的內(nèi)容,還在培訓(xùn)上下功夫，專門組織班組負(fù)責(zé)人和安全員培訓(xùn)，讓他們知道要做什么、該怎樣做和為什么要這樣做。 （3)分享經(jīng)驗(yàn),確?！胺催`章實(shí)效。統(tǒng)計(jì)表明，安全生產(chǎn)事故中,違章作業(yè)為事故首因。安全工作范本對(duì)班組開(kāi)展“反違章”活動(dòng)做出了規(guī)范,并要求在班組安全活動(dòng)中“回頭看”國(guó)網(wǎng)公司通報(bào)的事故案例，通過(guò)討論、寫心得、提建議等形式深刻吸取事故教訓(xùn),查找實(shí)際工作可能存在的問(wèn)題,改進(jìn)工作. 在開(kāi)展事故“回頭看的同時(shí)，通過(guò)安全工作范本中現(xiàn)場(chǎng)工作管理規(guī)范和安全責(zé)任到崗到

10、位規(guī)范明確現(xiàn)場(chǎng)安全工作管理制度，領(lǐng)導(dǎo)和管理人員在工作現(xiàn)場(chǎng)到崗到位,是加強(qiáng)“反違章”力度、確保施工現(xiàn)場(chǎng)安全的有效手段。安全工作范本還明確規(guī)定局屬各部門必須為每位員工建立安全檔案，將安全工作中的違章整改情況等記入個(gè)人安全檔案,并在班組安全活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，開(kāi)展討論，警示班組成員。另外，安全工作范本借鑒杜邦安全管理模式，規(guī)定班組在安全活動(dòng)中開(kāi)展安全經(jīng)驗(yàn)分享，總結(jié)和吸取他人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把別人的吃的“塹”變成自己長(zhǎng)的“智。 （4）嚴(yán)格考核，科學(xué)獎(jiǎng)懲，激發(fā)員工安全工作積極性。班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)化工作的靈魂在于形成一套科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制。為了調(diào)動(dòng)班組改進(jìn)安全工作的積極性,安全工作范本中安全工作獎(jiǎng)懲規(guī)定一章對(duì)此做了明確

11、的規(guī)范,改變單純依靠檢查、罰款為主的傳統(tǒng)模式，增加專項(xiàng)安全獎(jiǎng)勵(lì)基金投入,做到干好、干壞不一樣，貢獻(xiàn)大小不一樣，充分利用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神激勵(lì)的手段。 （5）周密計(jì)劃、深入標(biāo)準(zhǔn)化工作，規(guī)范預(yù)案編制?！胺彩骂A(yù)則立”，安全工作范本對(duì)工作計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)進(jìn)行規(guī)范，嚴(yán)格圍繞“安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全這一主題,確保真正將安全工作落到實(shí)處.安全工作范本對(duì)實(shí)際工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了充分調(diào)研和考慮，班組按照安全工作范本要求，結(jié)合工作實(shí)際,即可做好嚴(yán)密細(xì)致的分工、周密的部署以及應(yīng)付各種突發(fā)情況的充分準(zhǔn)備,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題泰然處之。 基于標(biāo)準(zhǔn)化工作的深化,安全工作范本致力于全面推行班組現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),對(duì)于有效控制作業(yè)

12、風(fēng)險(xiǎn)，保障施工質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)安全“可控、能控、在控”起到了重要的作用. 安全工作范本對(duì)事故預(yù)想也做了相應(yīng)規(guī)范，指導(dǎo)和規(guī)范事故預(yù)案編制，盡可能減少各種突發(fā)事件帶來(lái)的影響。 （6）開(kāi)展安全活動(dòng)，營(yíng)造安全文化氛圍。安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和松懈，更不能擺架勢(shì)、走過(guò)場(chǎng)、虛張聲勢(shì)。安全工作范本對(duì)安全活動(dòng)也做了相應(yīng)規(guī)范，加強(qiáng)班組安全文化建設(shè)，從實(shí)際工作出發(fā)，把安全工作滲透到每個(gè)角落。 （7）加強(qiáng)交流，不斷改進(jìn)，提高班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)化水平。安全管理標(biāo)準(zhǔn)化要求有健全、科學(xué)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程以及可操作的實(shí)施細(xì)則。班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)化就是把管理標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化、操作標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為可以檢查的標(biāo)準(zhǔn)條款納入到安全工作范本，形成持續(xù)改進(jìn)的管理機(jī)制。安全工作范本側(cè)重于班組安全基礎(chǔ)管理，為了保證其指導(dǎo)地位，組織班組負(fù)責(zé)人及安全員對(duì)實(shí)踐效果進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行探討，加強(qiáng)交流和溝通,不斷改進(jìn)和完善，以提高班組安全基礎(chǔ)管理標(biāo)準(zhǔn)化水平。 三、結(jié)語(yǔ) 圍繞“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理的安全工作方針，安全工