班主任班級管理工作總結2篇

1、7/7班主任班級管理工作總結1本學期，我作為X年級X班的班主任，時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)準則，認真開展班級管理和學生管理工作，較好地完成了各項工作任務?，F(xiàn)總結如下。一、抓實常規(guī)管理，規(guī)范學生行為。我每天堅持盡早到校，盡早進教室和寢室，認真督促和規(guī)范學生的日常行為。一是要求學生按時起床，做好早操，按時完成班級值日工作。二是積極督促學生參加學校的各項學生活動，指導和要求學生展現(xiàn)出自己最好的一面，把自己的閃光點放大，爭做一個德智體美勞全面發(fā)展的學生。三是加強對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人形象和個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的行為習慣。二、注重思想動員，勤于和學生溝通。溝通是了解學生的重要

2、途徑，作為班主任，每周堅持與多名學生溝通談話，充分了解學生的實情，切實掌握學生的思想動態(tài)，針對性開展學生的思想教育工作。本學期，我利用空余時間找學生談話X次共X人，通過交流詢問，掌握了他們的思想及學習情況，通過鼓勵他們表達真實想法，盡心盡力幫助他們解決問題，不僅拉近了師生之間的距離，而且大大促進了班級管理工作的開展。三、強化家園互動，攜手家長共管。堅持與家長保持緊密聯(lián)系，建立微信群，通過電話、微信等形式與家長溝通，取得家長的理解與信任，贏得家長的支持與配合，在與家長溝通的過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，做到掌握情況，雙管齊下，進一步開展班級管理工作。四、堅持安全第一，安全教育不放松

3、。多次利用班會、周會、課間活動等時間對學生進行安全教育，同時分配小小監(jiān)督員時時處處提醒，對于那些不注意安全的行為，一經發(fā)現(xiàn)就及時總結處理，防患于未然。總體來說，安全教育深入人心，落到實處，學生們基本保持著較強的安全意識?？傊?，我在本學期認真做好各項班級管理工作，取得了一定的成績，但仍然存在一些問題，如班上仍有部分學生自學能力差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，還有幾位同學成績總是提高不上去，影響整體成績，補差工作任重而道遠。另外幾名學生脾氣差，愛斤斤計較的毛病依然存在。還有一小部分學生寫字態(tài)度不夠端正，平時一直有應付和懶惰情況，導致字體難看，卷面臟亂差。下學期，我將努力向有經驗的老師學習，學習更多的管

4、理經驗和教學技能，取長補短，用心教育和管理好每一名學生，教育和促進學生德智體美勞全面發(fā)展。20XX年X月X日 班主任班級管理工作總結2一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，班級總體成績突出?，F(xiàn)在就把本學期的班級管理工作總結一下。一、我所做的主要工作作為班主任，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。初中學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要

5、，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張建周同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量，通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交，課上、課下紀律不能保證，

6、是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象打籃球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務。經過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著

7、現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果?，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚

8、待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。勞動更培育學生德育思想品質的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。二、主要收獲和體會我覺得當班主任應該做到以下兩點：1、把微笑送給學生很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪

9、塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如，愛勞動，每次教室里的粉筆一用完，他總是自告奮勇地去總務處把粉筆給拿來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而

10、久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去 去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。二、把真情送給學生真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學

11、，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。三、存在的問題班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工