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情境導(dǎo)入你會(huì)收集數(shù)據(jù)嗎？收集的數(shù)據(jù)怎樣整理呢？下圖中有哪些人？分別在做什么？ 探究新知你還想知道些什么？我想知道學(xué)生比老師多多少人我想知道參加哪種活動(dòng)的人最多，參加哪種活動(dòng)的人最少。要弄清這些問題，可以先把圖中的人分類整理。你打算怎樣分類？可以按老師和學(xué)生分成兩類?？梢园磪⒓拥幕顒?dòng)分成三類，還可以我用一個(gè)“ ”表示一個(gè)人。我用一個(gè)“ ”表示一個(gè)人。老 師學(xué) 生看書下棋做游戲小組合作，選擇一種標(biāo)準(zhǔn)分一分，并用自己的方法表示分類的結(jié)果?？磿缕遄鲇螒蚶蠋煂W(xué)生（1）圖中有多少位老師？學(xué)生呢？圖中有3位老師，12個(gè)學(xué)生?？磿缕遄鲇螒蚶蠋煂W(xué)生（2）參加每種活動(dòng)的分別有多少人？看書的有5人，下棋的有4人，做游戲的有6人。看書下棋做游戲老師學(xué)生（3）你還知道些什么？和同學(xué)交流。分類可以更清楚地知道圖中有哪些人，各有多少。按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，結(jié)果是不同的。回顧分類整理的過程，你有哪些體會(huì)？ 1.分別按顏色和形狀整理右圖中的物體，并用自己喜歡的方法表示出來。 紅黃藍(lán)長(zhǎng)方體正方體圓 柱球5355323課堂練習(xí)2.下邊的郵票可以怎樣分類整理？先互相說一說，再按不同的標(biāo)準(zhǔn)分一分。可以按面值整理。可以按圖案整理。可以形狀整理。3.你們小組里一共有多少個(gè)同學(xué)？可以按怎樣的標(biāo)準(zhǔn)分一分？互相說一說。1.我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和分類整理。2.同一組數(shù)據(jù)
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