09學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)實(shí)驗(yàn)班語(yǔ)文期中測(cè)試

1、Word文檔，下載后可任意編輯 09學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)實(shí)驗(yàn)班語(yǔ)文期中測(cè)試本資料來(lái)自于資源最齊全的.09學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)實(shí)驗(yàn)班語(yǔ)文期中測(cè)試時(shí)間：120分鐘 總分：120分親愛的同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)考場(chǎng)，你就是這里的主人。只要心境平靜，只要細(xì)心、認(rèn)真地閱讀、思考，你就會(huì)感到試題并不難。一切都在你的掌握之中，請(qǐng)相信自己。一、積累與運(yùn)用（26分）1選擇下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 ( )（2分）A叱咄(du) 縹碧(pio) 兩棲 (q)B譬如（b） 泠泠(lng) 軒邈(mio)C黝黑 (yu) 簞瓢(dn) 輒盡(zh)D發(fā)髻(j) 解剖(pu) 汲汲(j)2下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一組是：（ ）（2分

2、）A觥籌交錯(cuò) 尷尬 睥睨 繁花似棉B膽怯 海誓山蒙 軒邈 鳶飛戾天C銜觴賦詩(shī) 抑揚(yáng)頓挫 罪孽 正襟危坐D山肴野蔌 憔悴 藏污納垢 油光可見3下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思解釋正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A我在中間，不過(guò)是沒有落第（指考試不及格）。世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看（指卑劣、不道德的意思）。B我小時(shí)候身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩（蠻橫殘暴）。實(shí)在標(biāo)致極了（反語(yǔ)，用來(lái)諷刺）C再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛絕的文字（指品德高尚的正直之士）在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔（高傲：自以為了不起）。D策（馬鞭 ）之不以其道 媵人持湯（食物煮后所得的汁水）沃灌4判斷

3、下列說(shuō)法的正誤，正確畫“”，錯(cuò)誤的畫“”。（共2分）（1）胡適先生回顧自己所走過(guò)的道路，他覺得母親教給他怎樣做人，而父親帶他出外讀書。他深深地感謝父親和母親。( )（2）再塑生命選自假如給我三天光明，是海倫 凱勒，她是美國(guó)女作家，自幼因病成為盲聾啞人，但她自強(qiáng)不息，克服巨大的困難讀完大學(xué)。本文主要刻畫了莎莉文老師，是她引領(lǐng)海倫走向光明。( )（3）雷電頌是一篇慷慨、激昂的抒情獨(dú)自。其中雷、電都象征著邪惡勢(shì)力。( )（4）海燕一文是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”春天的旋律的開頭部分，原題為“海燕之歌”。( )5填空。（共8分，半分一格）（1）蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有一詞中表現(xiàn)美好愿望的句子是

4、 ， 。（2）在商品經(jīng)濟(jì)的今天，許許多多的科學(xué)家能夠甘于寂寞，致力科研，這正如古人所言：“ ， ?！北憩F(xiàn)他們高潔的志趣和人格的堅(jiān)持。（用五柳先生傳中的兩句話來(lái)填寫）（3）醉翁亭記中，描寫春夏之景的句子：_，_。（4）抽刀斷水水更流，_ 。懷舊空吟聞笛賦，_ _ 。安得廣廈千萬(wàn)間，_ 。采菊東籬下，_ 。（5）滿井游記的是，字中郎，號(hào)，代家，與其兄、其弟并稱為“”。（6）大雁歸來(lái)選自 ， 。6語(yǔ)言運(yùn)用：（3分）（1）北京大學(xué)教授張頤武在談中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)在明星效應(yīng)的沖突時(shí)，說(shuō)：“一個(gè)姚明，一個(gè)章子怡，比一萬(wàn)本孔子都有效果。大長(zhǎng)今就是韓國(guó)把低端和高端的文化打通的一個(gè)好例子。”新周刊也發(fā)表了類似的觀

5、點(diǎn)“要像重視孔子一樣重視章子怡，中國(guó)文化才會(huì)有未來(lái)?！边@種觀點(diǎn)一出現(xiàn)就遭到了很多人的批評(píng)。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)此的看法。_7名著導(dǎo)讀。（3分，半分一格）（1）名人傳主要敘述了德國(guó)音樂家_、意大利畫家_和俄國(guó)作家托爾斯泰的苦難和坎坷的一生。其是法國(guó)的_。（2）海底兩萬(wàn)里是凡爾納的三部曲的第二部（第一部是_，第三部是神秘島），小說(shuō)主要講述了_號(hào)潛艇的故事。凡爾納被公認(rèn)為是“ _”8綜合性學(xué)習(xí)（4分）（1）2010年 3月7日-3月13日，為構(gòu)建和諧師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生品德，營(yíng)造尊重班主任、理解班主任、熱愛班主任的氛圍，激發(fā)學(xué)生愛校、愛班、愛班主任的情感，第二中學(xué)隆重舉行了“第二屆班主任節(jié)”，校政教處開展了

6、幾項(xiàng)征集活動(dòng)：（1）征集頒獎(jiǎng)詞。要求各班擬一段關(guān)于班主任的頒獎(jiǎng)詞，來(lái)夸夸自己的班主任。要求抓住班主任的特征，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有文采，字?jǐn)?shù)要求在150字以內(nèi)。（2分）（2）征集節(jié)目串聯(lián)詞?；顒?dòng)中，有師生同臺(tái)文藝表演，請(qǐng)為以下兩個(gè)節(jié)目寫一段串聯(lián)詞。（2分）脫口秀班主任的那些事獨(dú)舞雪中梅二、現(xiàn)代文閱讀：（27）（一）（14分）我離開仙臺(tái)之后，就多年沒有照過(guò)相，又因?yàn)闋顩r也無(wú)聊，說(shuō)起來(lái)無(wú)非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過(guò)的年月一多，話更無(wú)從說(shuō)起，所以雖然有時(shí)想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過(guò)一封信和一張照片。從他那一面看起來(lái)，是一去之后，杳無(wú)音信了。但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我

7、師之中，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)術(shù)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一

8、枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛絕的文字。9魯迅“一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過(guò)一封信和一張照片”，這是為什么？（3分）（1）（2）（3）10為什么對(duì)丟失講義感到“不幸”？（2分）11“便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了”中的“良心發(fā)現(xiàn)”在文中的意思是：（2分）12文中的“正人君子”運(yùn)用了什么修辭方法？指代了什么人？（2分）13“我”懷念藤野先生，具體行動(dòng)表現(xiàn)在（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）：（3分）（1）（2）（3）14師恩難忘，在你的生活中有你最敬佩的老師嗎？請(qǐng)你對(duì)你的老師說(shuō)幾句心里話。（3分）（二）寒冷的味道 黃明山 （13分）（1）寒冷離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。（2）臺(tái)歷上的冬天正一步步深入，而我的身

9、體卻遲鈍了對(duì)季節(jié)的反應(yīng)。曾經(jīng)是多么可怕的寒冷，眼下似乎變得可愛了起來(lái)，就像一個(gè)被誤會(huì)了的擦肩而過(guò)的老朋友。（3）回憶中的寒冷卻有著異乎尋常的味道。（4）江漢平原的冬天，水面結(jié)了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一雙手凍成了兩個(gè)肉包子，腳后跟早凍爛了，分別有一個(gè)洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了我?guī)缀跻瓜氯ァ＃?）寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊。（6）那時(shí)候難得看上一場(chǎng)電影，而且通常要到五里以外的地方去看露天電影。那天晚上雪剛剛停下，聽說(shuō)要放電影，我來(lái)不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開

10、始，人不覺得冷，漸漸，寒氣逼人。風(fēng)一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子，直到我的胸膛。看到中間，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫?。∥乙е?，堅(jiān)持把電影看完，腳已沒有了知覺，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，又一步步變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)這點(diǎn)寒冷算什么？（7）寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態(tài)，使我們更能承受人生的風(fēng)霜雨雪。（8）現(xiàn)在卻不同了，風(fēng)也刮得沒有了規(guī)律，雪也下得沒有了條理。瞧，都立春了，雪還不知在哪里開小差。冬天，失卻了原來(lái)的寒冷。（9）可孩子們卻一個(gè)勁地喊冷。冷從何來(lái)？上上下下穿得規(guī)規(guī)矩矩，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，帽子、圍巾、耳套、手套，應(yīng)有

11、盡有。晚上睡覺，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調(diào)一開，暖氣就來(lái)。本來(lái)寒冷就那么一丁點(diǎn)，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無(wú)微不至的關(guān)懷下喪失了體驗(yàn)寒冷的機(jī)會(huì)。不知冷，何識(shí)暖？如此下去，孩子們生命的潛質(zhì)何以得到發(fā)揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色？（10）不僅僅是孩子們。（11）我們已經(jīng)有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來(lái)，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長(zhǎng)成一朵朵精美的花，我不知道這樣會(huì)有什么好結(jié)果。（12）我真擔(dān)心，隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)。（13）寒冷，是我

12、們生命所需要的鹽啊！15.第（3）段中“異乎尋常的味道”體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？（2分）16.認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子們“喪失了體驗(yàn)寒冷的機(jī)會(huì)”，會(huì)造成什么后果？（2分）17.請(qǐng)任選一句，品味加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的表達(dá)作用。（4分）（1）風(fēng)一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子，直到我的胸膛。（2）瞧，都立春了，雪還不知在哪里開小差。18.結(jié)合全文，談?wù)剬?duì)“寒冷，是我們生命所需要的鹽啊”這句話的理解。（2分）19.請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際，寫出你讀了本文的感想。（3分）三、文言文閱讀（26）（一）閱讀甲、乙兩文，按要求做題（14分）甲 潭中魚可百許頭皆若空游務(wù)所依，日光下澈注，俟然不動(dòng)，傲爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗

13、折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。乙 水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視五礙，急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。20解釋下面加點(diǎn)詞在文中的意思。 (2分)(1)以其境過(guò)清 (2) 往來(lái)翕忽(3) 互相軒邈 （4）經(jīng)綸世務(wù)者21翻譯下面的句子。 (4分)（1）斗折蛇行，明滅可見。譯：（2）游魚細(xì)石，直視無(wú)

14、礙。譯：22甲文和乙文中畫線的句子都描寫了水，分別突出了水的什么特點(diǎn) 各從什么角度描寫的 (4分)甲乙23下面的句子分別流露出怎樣的思想感情 (4分)(1)坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。(2)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（二）(12分)呂蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將，數(shù)討山越。蒙年十五六，竊隨當(dāng)擊賊，當(dāng)顧見大驚，呵叱不能禁止。歸以告蒙母，母恚欲罰之，蒙曰：“貧賤難可居，脫誤有功，富貴可致。旦不探虎穴，安得虎子 ”母哀而舍之。魯肅代周瑜，過(guò)蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說(shuō)肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽伞＞坪?，蒙

15、問(wèn)肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略以備不虞 ”肅造次應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定 ”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”（節(jié)選自三國(guó)志 吳志 呂蒙傳）解釋：虞：意料，預(yù)料。造次：魯莽，輕率。拊：撫摩。24 解釋句中加點(diǎn)的詞。(2分)（1）數(shù)討山越： （2）或說(shuō)肅曰：（3）肅于是越席就之： （4）因?yàn)槊C畫五策：25 下列句中的“以”與“歸以告蒙母”中的“以”字用法一致的一項(xiàng)是：（ ）（2分）A、不可以故意待也 B、以備不虞C、可以為師矣 D、自以為大有所益26用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）（1）

16、不探虎穴，安得虎子（2）呂將軍功名日顯，不可以故意待也27魯肅對(duì)呂蒙的態(tài)度前后有什么變化？（2分）28聯(lián)系已學(xué)課文孫權(quán)勸學(xué)，試評(píng)價(jià)呂蒙這個(gè)人。（2分）評(píng)價(jià)：_四、作文（40分）從下面兩題中任選一題作文（一）閱讀下面的材料，按要求作文。如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心；如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜地生活以“我生活在 之中”為題，寫一篇文章。注意：從材料

17、中選取一個(gè)詞語(yǔ)或者另外選一個(gè)更適合你自身情況的詞語(yǔ)，填寫在題目的橫線上，使之成為一個(gè)完整的題目。要求：（1）要有真情實(shí)感，內(nèi)容具體，中心突出，語(yǔ)言通順。（2）文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。（二）生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富?！斑@一天”，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。請(qǐng)以“記住這一天”為題，寫一篇文章。要求：思想內(nèi)容健康，有真情實(shí)感；文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。09學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)實(shí)驗(yàn)班語(yǔ)文期中測(cè)試答題卷成績(jī)_一、積累與運(yùn)用（26分）1（ ） 2（ ） 3（ ）4（1）（ ）（2）（）（）

18、（ ） （4）（ ）5（1） ， 。（2） ， 。（3） ， 。（4） 。 。 。（5） ， ， ， 。（6） ， 。6_7（?。?， ， 。（2） ， ， 。8（1）（2）二、現(xiàn)代文閱讀：（27）（一）（14分）9（1）（2）（3）10111213（1）（2）（3）14（二）寒冷的味道 黃明山 （13分）15 16 17（1） （2） 18 19 三、文言文閱讀（26）（一）閱讀甲、乙兩文，按要求做題（14分）20（1） （2） （3） （4）21（1）（2）22甲乙23（1）（2）（二）(12分)24（1） （2） （3） （4）25（ ）26（1）（2）2728四、作文：09學(xué)年第二學(xué)期

19、八年級(jí)實(shí)驗(yàn)班語(yǔ)文期中測(cè)試答案一、積累與運(yùn)用（26分1、B 2、C 3、A 4、（1）（2）（3）（4）5、（1）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴（3）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（4）舉杯消愁愁更愁、到鄉(xiāng)翻似爛柯人、大庇天下寒士俱歡顏、悠然見南山（5）袁宏道石公明文學(xué)公安三袁 （6）沙鄉(xiāng)年鑒、利奧波德6、不設(shè)統(tǒng)一答案。參考一：我贊同他們的觀點(diǎn)，因?yàn)檎伦逾壳笆侵袊?guó)最有國(guó)際知名度的演員，她代表的就是中國(guó)文化。世俗文化的能力是非常重要的，是一種低端、豐富的文化資源。傳統(tǒng)文化的精髓要通過(guò)大眾文化的出口才能流傳出去。 參考二：我不同意這種觀點(diǎn)，因?yàn)閷⒄伦逾涂鬃酉嗵岵⒄撨M(jìn)行比較這一

20、行為本身就是對(duì)孔子和中國(guó)傳統(tǒng)文化的不尊重。這種觀點(diǎn)包含有太多對(duì)中國(guó)文化的誤讀和曲解，實(shí)際上章子怡呈現(xiàn)給大家的并不是真正的中國(guó)文化和中國(guó)內(nèi)涵（3分。觀點(diǎn)1分，理由2分。）7、（1）貝多芬米開朗琪羅羅曼羅蘭（2）格蘭特船長(zhǎng)的兒女諾第留斯現(xiàn)化科學(xué)幻想小說(shuō)之父8、（1）您似辛勤耕耘的園丁，無(wú)私栽培只為了我們一朝的燦爛，您如默默燃燒的紅燭，燃盡自己只為了給我們照亮前行的道路。您的諄諄教誨，循循善誘，時(shí)時(shí)刻刻如春雨般滋潤(rùn)我們心間，您蒼勁有力的大字，神采飛揚(yáng)的姿態(tài)，聲情并茂的講述，在我們的心田播下了知識(shí)的種子。（2）“耿耿園丁意，拳拳育人心”，聽了剛才“班主任的那些事”，覺得班主任對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)真是太重要了

21、。他不僅是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生與老師學(xué)校溝通的橋梁，還是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，生活的航標(biāo)！看，那傲雪的梅花不正是我們的班主任嗎？“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！睘橛依罘曳?，她甘受嚴(yán)寒，默默奉獻(xiàn)。下面請(qǐng)欣賞獨(dú)舞雪中梅。二、現(xiàn)代文閱讀：（27分）（一）（14分）9、（1）多年沒有照過(guò)相，狀況也無(wú)聊（2）經(jīng)過(guò)的年月一多，話更無(wú)從說(shuō)起（3）有時(shí)也想寫信，卻又難以下筆10、因?yàn)橹v義凝聚了先生的心血，寄托著先生對(duì)“我”的希望與友情，和“我”對(duì)先生的終生難忘的懷念11、指愛國(guó)思想和斗爭(zhēng)精神受到觸動(dòng)12、是反語(yǔ)，諷刺那些為軍閥張目而自命為“正人君子”的反動(dòng)文人13、（1）裝訂

22、先生講義（2）懸掛先生照片（3）多寫文章，把懷念之情化作斗爭(zhēng)的勇氣和力量 14、（略）（二）（13分）15.體現(xiàn)在寒冷帶來(lái)肉體上的疼痛和精神上的振奮堅(jiān)強(qiáng)兩個(gè)方面。2分，每一方面1分。如用文中原句“寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心”和“寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態(tài)，使我們更能承受人生的風(fēng)霜雨雪”回答也可。16. 孩子們生命的潛質(zhì)不能得到發(fā)揮，不能像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色（僅照抄原句扣1分）。2分。如答“將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)”也對(duì)。如用自己的話概括，意對(duì)即可。17.“一絲不茍”本義是形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。用在這里形象生動(dòng)地寫出了風(fēng)一個(gè)勁地往“我”身上吹的情形，表現(xiàn)了天氣非常寒冷?！伴_小差”本義是比喻思想不集中，用在這里形象生動(dòng)地寫出了過(guò)了下雪的季節(jié)，雪還沒下的情形，富有情趣。2分。寫出表達(dá)的內(nèi)容，得1分；寫出表達(dá)的生動(dòng)形象性，得1分。18.寒冷意味著挫折和苦難，它就像鹽一樣，是生命中必不