紙版樂-幼兒園大班美術(shù)教案

1、Word - 3 -紙版樂-幼兒園大班美術(shù)教案大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思紙版樂幼兒園大班版畫教案：紙版樂（紙版版畫）產(chǎn)生背景：該活動(dòng)產(chǎn)生于我們的特色課程漂亮的版畫中，版畫在我們幼兒園隨處可見，室內(nèi)、室外，哥哥姐姐、教師的，中國名家、國外名人的，紙版版畫、吹塑紙版畫等處處是版畫，孩子生活在這樣的一個(gè)環(huán)境中，很有須要讓他們來了解版畫、試試著做一做版畫。為此就有了這個(gè)紙版樂的活動(dòng)，讓孩子在伙伴的合作下剪剪、貼貼、印印中了解版畫的制作過程，感觸版畫的樂趣。案例：一、 導(dǎo)入活動(dòng)，激活幼兒的活動(dòng)愛好。師：“呀，今日的天氣真好呀，我們開著汽車出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。（聽音樂，做開汽車的動(dòng)作）”“小伴侶快看這邊在辦畫展呢，我

2、們下車看看吧。”（幼兒觀看范畫。）“經(jīng)過剛才的觀賞，你覺得這些畫美麗嗎，你覺得那些地方美麗？”（利用嬉戲的形式情景的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。讓孩子在觀看中發(fā)覺線條、外形裝點(diǎn)后的效果，感觸范畫的美，從而激活孩子參加活動(dòng)的樂觀性。），二、 幼兒操作，并指導(dǎo)幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)粘貼。（在這里我利用讓孩子大膽的玩版，剪剪、貼貼，利用自己的意愿大膽的裝點(diǎn)圖案，用自己的方式制造性的表現(xiàn)畫面，在這個(gè)過程中孩子全身心的投入，大膽的表現(xiàn)，每一幅作品都有他們的主意，當(dāng)作品印好后，孩子們的臉上都展現(xiàn)出了愜意的笑容。）三、學(xué)習(xí)刷色、轉(zhuǎn)印的過程。（在這里我運(yùn)用小組的作品舉行人手一份的轉(zhuǎn)印，在這個(gè)過程我賦予每個(gè)孩子

3、不一樣色彩的紙、不一樣的顏色刷色，雖然作品的圖相像，但每張作品給人的效果又不同，在這個(gè)過程中孩子感觸到了顏色給我們帶來的愉悅，造作帶來的歡樂。）四、 作品出示?！澳銈兊陌娈嬚婷利惏。覀儊聿贾靡粋€(gè)漂亮的畫展吧。”（把幼兒作品貼在出示墻上，）“我們的畫展真美麗，都是我們小伴侶自己設(shè)計(jì)的。真棒！”活動(dòng)反思： 這是孩子第一次接觸紙版版畫，為此在活動(dòng)中我充分賦予孩子自由的空間，讓孩子任意的剪、在一定的圖案中任意的貼，你可以分開的貼，也可以重疊，而且我也考慮到孩子個(gè)人速度較慢，運(yùn)用小組合作的形式舉行，因?yàn)槿我庑暂^大，活動(dòng)中孩子沒有你貼的不對(duì)、你不應(yīng)當(dāng)這樣貼等看法，他們都在“自得忘形”工作著，向哥哥姐姐一樣剪呀、貼呀、印呀！而且當(dāng)轉(zhuǎn)印后作品展現(xiàn)在大家面前時(shí)，一幅幅抽象的、又彌漫共性化的作品，正是兒童畫的魅力所在，也是兒童對(duì)物象的童真、稚拙的感觸。兒童熟悉物象的顏色不行能做到寫實(shí)，也沒有須要要求孩子們?nèi)ミ@樣做，這會(huì)扼殺他們的童性和愛好。 作為我們應(yīng)當(dāng)讓孩子利用這樣的一個(gè)活動(dòng)，激活他們對(duì)于版畫活動(dòng)的熱烈與樂趣，發(fā)揮他們的想象力和制造潛能，因此我們應(yīng)更好的引領(lǐng)幼兒，有目的的開展活動(dòng)。在每次完成版畫作品后，我門應(yīng)準(zhǔn)時(shí)地請(qǐng)孩子自己上臺(tái)敘述自己畫面內(nèi)容，并結(jié)合孩子勝利之處向其他幼兒介紹有創(chuàng)意的表現(xiàn)，引領(lǐng)幼兒在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上想象制造，接著引領(lǐng)幼兒樂于欣賞，并能