2022年會(huì)計(jì)實(shí)踐報(bào)告-1

1、會(huì)計(jì)實(shí)踐報(bào)告實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問,運(yùn)用到客觀 實(shí)際中去, 使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地；只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零；理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合；另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)；通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一 些在學(xué)校里學(xué)不到的東西；由于環(huán)境的不同,接觸的人與事 不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了；要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué) 習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐；而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展,又加入了 世貿(mào),國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),前天 才剛學(xué)到的學(xué)問可能在今日就已經(jīng)被剔除掉了,中國(guó)的經(jīng)濟(jì) 越和外面接軌,對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高,我們不只要

2、學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問,仍要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問, 不斷地從各方面武裝自已,表現(xiàn)自已；才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,挑選了會(huì)計(jì)為專業(yè)的我,在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這 一環(huán)；雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)潔的部分,但能把自己 在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮 . 在學(xué)校上 課時(shí)都是老師在教授,同學(xué)聽講,理論部分占主體,而我自 己對(duì)專業(yè)學(xué)問也能把握,本以為到了公司實(shí)踐應(yīng)當(dāng)能夠應(yīng)對(duì) 得來,盡管是為期五天短暫的實(shí)踐,但是在公司里并沒想象 中如此簡(jiǎn)潔； 平常在學(xué)校, 數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了,但在公司里,數(shù)字肯定不行以出錯(cuò),由于質(zhì)量是公司的第一 生命,質(zhì)量不行,公司的運(yùn)營(yíng)就會(huì)跟不上,而效率也

3、會(huì)隨之降低,公司就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗,所謂 逆水行舟,不進(jìn)就退 ,公司要時(shí)時(shí)保持著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài),才能在市場(chǎng)中 立于不敗之地, 就由于這樣, 公司會(huì)對(duì)每一個(gè)員工嚴(yán)格要求,每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò),這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到 的,在學(xué)校里可能會(huì)解一道題,算出一個(gè)程式就行了,但這 里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合,只有理論,沒有實(shí)際操作,只 是在紙上談兵,是不行能在這個(gè)社會(huì)上立足的,所以肯定要 特殊當(dāng)心謹(jǐn)慎,而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打 個(gè)紅叉, 然后改過來就行了, 在公司里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的,這關(guān)乎公司的利益缺失；在這次實(shí)踐中 , 讓我很有感受的一點(diǎn)就人際交往方面 , 大家都知道社會(huì)上人際交往

4、特別復(fù)雜 , 但是詳細(xì)多么復(fù)雜 , , 只有經(jīng)受了才能明白 . 才能有深刻的感 我想也很難說清晰受, 大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,要跟他 她 們處理好關(guān)系得需要很多技巧 , 就看你怎么把握了 . 我想說的一點(diǎn)就是 些東西 , 那我們就學(xué)著適應(yīng)它, 在交際中 , 既然我們不能轉(zhuǎn)變一 . 假如仍不行,那就轉(zhuǎn)變一下適應(yīng)它的方法；讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中把握了很多東西,最重 要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了 很大的進(jìn)步；同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必需在工作中勤于動(dòng)手漸漸琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積存；遇到不懂的 地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他

5、人,而沒有自學(xué)才能的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所剔除；參與社會(huì)實(shí)踐,我明白高校生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們同學(xué) 走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),明白社會(huì),投身社會(huì)的良好形式 ; 是培育錘煉才能的好渠道; 是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑；通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛８咝Ｉ掠^念,吸取新的思想與學(xué)問；短 暫五天的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)會(huì)到了很多的 東西,而這些東西將讓我終生受用；社會(huì)實(shí)踐加深了我與社 會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社 會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長(zhǎng)了才能,進(jìn)一步明確了我們青年 同學(xué)的成材之路與肩負(fù)的歷史使命；社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受訓(xùn)練 的大課堂,在那

6、片寬闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體 現(xiàn),為將來更加猛烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提高我們的實(shí)際應(yīng)用 水平 . 在實(shí)訓(xùn)過程中,通過做分錄,填制憑證到制作賬原來 鞏固我們的技能；通過財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),使得我們系統(tǒng)地練習(xí) 企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和詳細(xì)方法,加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專業(yè)理論 學(xué)問的懂得、實(shí)際操作的動(dòng)手才能,提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能 的水平,也是對(duì)所學(xué)專業(yè)學(xué)問的一個(gè)檢驗(yàn)；通過實(shí)際操作,不僅使得我們每個(gè)人把握填制和審核原始憑證與記賬憑證,登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法,而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較 系統(tǒng)、完整的熟悉,最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論,會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的 目的；我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為實(shí)

7、訓(xùn)資料,運(yùn)用會(huì)計(jì)工作 中的證、賬等對(duì)會(huì)計(jì)核算的各步驟進(jìn)行系統(tǒng)操作試驗(yàn),包括 賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制,各種賬薄的 登記、對(duì)賬、結(jié)賬等；在學(xué)了一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)之后,我 們雖然把握了理論學(xué)問,但對(duì)于把這些理論運(yùn)用到實(shí)踐仍是 有肯定難度,不能夠把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來；眾所周 知,作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員假如不會(huì)做賬,假如不能夠把發(fā)生的 業(yè)務(wù)用賬的形式表達(dá)出來,那么就不能算做會(huì)計(jì)；于是在大 一地二個(gè)學(xué)期我們開了這門會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課；在實(shí)訓(xùn)中,我們第一把握了書寫技能,如金額大小寫,日期,收付款人等等的填寫；接著填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料；再 連續(xù)審核和填寫原始憑證；然后依據(jù)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的明細(xì)賬 編制記賬

8、憑證；依據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的 登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細(xì)賬 ; 往 后我們會(huì)編制科目匯總表,進(jìn)行試算平穩(wěn)；依據(jù)科目匯總表 登記總分類賬；并與有關(guān)明細(xì)賬、日記賬相核對(duì) ; 最終要編 制會(huì)計(jì)報(bào)表 ; 將有關(guān)記賬憑證、賬頁和報(bào)表加封皮并裝訂成 冊(cè)并寫試驗(yàn)報(bào)告；在本次會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中, 我們實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容以一個(gè)較大的模擬單位的會(huì)計(jì)資料為基礎(chǔ), 結(jié)合專業(yè)教材的內(nèi)容,對(duì)會(huì)計(jì)主體的必要簡(jiǎn)介 , 相關(guān)資料的供應(yīng), 有關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的提示和說明,等等；在實(shí)訓(xùn)中, 我們充當(dāng)單位的記賬人員,把握了應(yīng)當(dāng)如何處理詳細(xì)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和如何進(jìn)行相互協(xié)作, 明白如何納稅如何處理購(gòu)銷活動(dòng)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、往來結(jié)算等

9、詳細(xì)業(yè)務(wù)流程補(bǔ)償我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中實(shí)踐學(xué)問不足的缺陷, 把握書本中學(xué)不到的詳細(xì)技巧 , 縮短從會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)到實(shí)際操作的距離 ,也可通過實(shí)訓(xùn)的仿真性 , 使我們感到實(shí)訓(xùn)的真實(shí)性 , 增強(qiáng)積極參與實(shí)訓(xùn)的愛好；會(huì)計(jì)理論來自于會(huì)計(jì)實(shí)踐, 是會(huì)計(jì)實(shí)踐體會(huì)的概括總結(jié),同時(shí)又對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐工作加以指導(dǎo), 所以我們?cè)跁?huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)中, 不僅需要構(gòu)建出較完整的理論框架 , 而且仍要樹立起完整的操作理念；然而, 會(huì)計(jì)專業(yè)教材是以系統(tǒng)講解會(huì)計(jì)理論為主 , 列舉的典型會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)只是為印證闡述會(huì)計(jì)理論服務(wù)；所以我們將教材的理論學(xué)問學(xué)完以后 訓(xùn)；, 進(jìn)行這次綜合模擬實(shí)實(shí)訓(xùn)重在動(dòng)手去做,把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠嫻熟地反映 出來,這樣才能

10、證明作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員的實(shí)力；比如課本上 及會(huì)計(jì)模擬試驗(yàn)中都要求將記帳憑證分為收款憑證、付款憑 證及轉(zhuǎn)帳憑證三類憑證,剛開頭分不清三者的區(qū)分,往后就 孰能生巧了,仍有就是總賬、明細(xì)賬、銀行存款日記賬等的 填制,雖然現(xiàn)在仍有點(diǎn)手生,但只要細(xì)心,一步步的填制,我對(duì)自己往后嫻熟的填寫很有信心；然后就要把實(shí)訓(xùn)書上各 種單子、憑證剪下來附到轉(zhuǎn)賬憑證、付款憑證、首款的憑證 的后面,便利以后的查看；最終就是裝訂,小小的裝訂仍有 高校問；作為一名將來的會(huì)計(jì)人員,我們現(xiàn)在剛剛起步,往后會(huì) 學(xué)到更多的東西,并且有很多東西需要我們自己去挖掘；況且會(huì)計(jì)學(xué)科是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科 學(xué)與會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)猶如車之兩輪、鳥之兩

11、翼, 所以會(huì)計(jì)理論教 , 兩者有機(jī)連接、緊密協(xié)作 , 才能顯著提高我們把握只是的質(zhì)量；在課本上我 們所學(xué)到的理論學(xué)問只是為我們的實(shí)際執(zhí)業(yè)注明框架、指明 方向、供應(yīng)相應(yīng)的方法論,真正的職業(yè)技巧是要我們從以后 的實(shí)際工作中漸漸吸取的；而針對(duì)實(shí)際操作中遇到的一些特殊的問題,我們不能拘泥于課本,不行純粹地“ 以本為本”,而應(yīng)在遵從企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)就與企業(yè)會(huì)計(jì)制度的前提下,結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際 情形可適當(dāng)?shù)丶右孕薷?；這就將從課本上所學(xué)的理論學(xué)問的 原就性與針對(duì)實(shí)際情形進(jìn)行操作的敏捷性很好地結(jié)合起來；仍有就是作為一名將來的會(huì)計(jì)人員,我們應(yīng)當(dāng)具有較高的職 業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)；因此我們學(xué)校本著理論結(jié)合實(shí)際的思想,讓我們學(xué)

12、習(xí)實(shí)訓(xùn)課使我們不僅在理論上是強(qiáng)的,在動(dòng)手才能 更是強(qiáng)者；這樣我們?cè)谌戤厴I(yè)后走出校門才能更好地投入 到工作中去；這是我的第一次真正的實(shí)訓(xùn),懷著一份新奇又有那么一 點(diǎn)緊急的心情,我開頭了實(shí)訓(xùn)的第一天；第一天做了分錄；緊接是其次天；雖然高校一年級(jí)是從來沒有實(shí)訓(xùn)過,但感覺對(duì)這樣的工作也不是太生疏,但只是粗略的沒有那個(gè)“ 氛圍” ,而且仍是和同學(xué)們?cè)诘紫伦约鹤?；而且有老師在上邊?jiǎn)潔的 提點(diǎn)一下 . 當(dāng)老師說“ 開頭登記憑證” 時(shí),面對(duì)著實(shí)訓(xùn)時(shí)自 己桌上的做賬用品, 我有種無從下手的感覺,久久不敢下筆,深怕做一步錯(cuò)一步,后來在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下開頭一筆 一筆地登記；很快的,一個(gè)原本平常上課都覺得漫長(zhǎng)的

13、下飛 速過去了,但手中的工作仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn) 度；晚上連續(xù)忙當(dāng)天沒做完的任務(wù)；不過話又說回來了,看 到自己做的賬單心里仍是很興奮的；雖然很累,很枯燥,但 是很充實(shí) . 有了前兩天的體會(huì),接下來的填制原始憑證 ; 依據(jù)原始 憑證,填記帳憑證 ; 依據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳,現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表等等的工 作就相對(duì)嫻熟多了；不過我知道我離真正意義上的會(huì)計(jì)師仍 很遠(yuǎn)很遠(yuǎn), 但是我不擔(dān)憂, 由于我正在努力的學(xué)習(xí)這些學(xué)問；下來我就開頭著手做“ 填制原始憑證,依據(jù)原始憑證,填記 帳憑證,填制科目匯總表,依據(jù)科目匯總表填總分類帳,根 據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)

14、帳,現(xiàn)金日記帳,銀行日 記帳等等；往后幾天又學(xué)會(huì)了如何填制支票,要求很多,所以要很認(rèn)真；這樣的日子充實(shí)的過著；實(shí)習(xí)的倒數(shù)第 3 天老師教我們?nèi)绾斡啈{證以及相關(guān)留意的事項(xiàng)；經(jīng)過這些天的手工記賬,使我的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)問在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證,并具備了肯定的基本實(shí)際操作才能；在取得實(shí)效的同時(shí),我也在操作過程中發(fā)覺了自身的很多不足：1、比如自己不夠心細(xì),常?？村e(cuò)數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù),導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò),引起不必要的麻煩;2 、雖然這十天里,每筆業(yè)務(wù)的分錄都有參考答案,但實(shí)際工作中仍須自己編制會(huì)計(jì)分錄,在這方面我仍存在著肯定的不足,今后仍得加強(qiáng)練習(xí)；通過這十天來的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)深刻的讓體會(huì)到會(huì)計(jì)的客觀 性原就、實(shí)質(zhì)重于

15、形式原就、相關(guān)性原就、一貫性原就、可 比性原就、準(zhǔn)時(shí)性原就、明晰性原就、權(quán)責(zé)發(fā)生制原就、配 比原就、歷史成本原就、劃分收益支出于資本性支出原就、謹(jǐn)慎性原就、重要性原就,和會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中 的重要性,以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求；總而言之,十天的實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)“ 填制原始憑證依據(jù)原始 憑證,填記帳憑證等工作有了更進(jìn)一步的熟悉,并在實(shí)際操 作過程中找出自身存在的不足,對(duì)今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè) 更為明確的方向和目標(biāo)；期望在接下來的日子里,學(xué)校能給 我們這些的多的實(shí)訓(xùn)課,以便我們能不斷地查漏補(bǔ)缺,這樣 更能幫忙我們財(cái)會(huì)專業(yè)的同學(xué)學(xué)好會(huì)計(jì)這門課,為以后走向 社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)；通過實(shí)訓(xùn),我們對(duì)會(huì)計(jì)核算的感性熟悉進(jìn)一步