安徽省中考研討會(huì)語(yǔ)文學(xué)科研討專題講座

1、2014年安徽省中考研討會(huì)語(yǔ)文學(xué)科研討專題講座2014年3月30日 阜陽(yáng)專家名片王寶虎- 安徽省特級(jí)教師， 安徽省中語(yǔ)會(huì)理事， 淮南市教育局督學(xué)， 淮南市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人， 淮南二十六中中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。 “國(guó)培計(jì)劃”（2011-2013）-安徽師范大學(xué)、合肥師范學(xué)院、淮南師范學(xué)院特聘教師。2010年以來(lái)，先后應(yīng)邀到江蘇常州新北區(qū)中學(xué)、上海三林中學(xué)、合肥市和滁州市骨干教師培訓(xùn)班、皖北和皖西部分中學(xué)講學(xué)或“送培送教”。安徽省2012年首批赴新疆皮山縣講學(xué)教師。 長(zhǎng)期從事語(yǔ)文命題和中考試題研究，積極推廣省級(jí)重點(diǎn)課題基于“目標(biāo)引領(lǐng)”的有效課堂教學(xué)模式研究的研究成果。 聯(lián)系 ： 郵 箱：baohuwan

2、g6211sin QQ:1070243462一、2014年安徽省中考考綱（語(yǔ)文）解讀指導(dǎo)策略：課標(biāo)引路，吃透考綱，關(guān)注變化一、2014年安徽省中考考綱（語(yǔ)文）解讀 2014年考綱【語(yǔ)文】，由六個(gè)部分組成：編寫說(shuō)明；考試性質(zhì)；考試內(nèi)容和要求；例證性試題；考試形式和試卷結(jié)構(gòu)；以及附錄-優(yōu)秀詩(shī)文篇目和課外讀物篇目。一、2014年安徽省中考考綱（語(yǔ)文）解讀（1）在“考試內(nèi)容和要求”部分 考綱規(guī)定：對(duì)文學(xué)作品的思想感情傾向，能作出自己的感受（閱讀）；自主策劃實(shí)踐活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并用書面形式展示活動(dòng)成果。上述兩項(xiàng)不列入2014年考試范圍。一、2014年安徽省中考考綱（語(yǔ)文）解讀（2）在“優(yōu)秀古詩(shī)文

3、篇目”部分（50篇）考綱規(guī)定：記承天寺夜游【15】；蒹葭【18】；早春呈水部張十八員外【30】；觀刈麥【32】。上述4篇不列入2014年考試范圍。 一、2014年安徽省中考考綱（語(yǔ)文）解讀（3）在“課外讀物書目”部分 考綱對(duì)課外讀物書目（8部）與去年相同：水滸、西游記、安徒生童話、童年、朝花夕拾、駱駝祥子、魯濱遜漂流記、鋼鐵是怎樣煉成的。一、2014年安徽省中考考綱（語(yǔ)文）解讀（4）關(guān)于例證性試題： 2014年“例證性試題”由四個(gè)部分組成： 語(yǔ)文積累、閱讀、語(yǔ)文綜合運(yùn)用和寫作。例證性試題切忌發(fā)給學(xué)生當(dāng)一般試卷處理，要分析，要比較，要思考，要得出結(jié)論性異同點(diǎn)，再傳達(dá)給學(xué)生，引起學(xué)生的高度關(guān)注。一

4、、2014年安徽省中考考綱（語(yǔ)文）解讀（5）關(guān)于試卷結(jié)構(gòu)： 應(yīng)該說(shuō)，同2013年相比，2014年語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)不會(huì)有多大的變化，但“語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用”、“閱讀”部分的分值會(huì)有微調(diào)，寫作分值不會(huì)變動(dòng)。二、2014年中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略指導(dǎo) 1、精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃第一輪復(fù)習(xí)：3月下旬-4月下旬。復(fù)習(xí)重點(diǎn)是“以本為本，以綱為綱”。本就是課本，綱就是考綱。第二輪復(fù)習(xí)：4月下旬-5月下旬。復(fù)習(xí)重點(diǎn)是“專題訓(xùn)練，注重綜合”。專題就是分類訓(xùn)練，綜合就是模擬測(cè)試。第三輪復(fù)習(xí)：6月上旬，重點(diǎn)是答疑。解決學(xué)生應(yīng)試疑難問題，調(diào)整狀態(tài)，或舉行一次模擬考試。二、2014年中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略指導(dǎo) （1）優(yōu)秀古詩(shī)文篇目中的

5、名句背誦與默寫。基本做法是逐篇?dú)w類整理，把45篇優(yōu)秀古詩(shī)文的名句作一下積累，讓學(xué)生進(jìn)行背誦并經(jīng)常默寫。如論語(yǔ)中的“溫故而知新，可以為師矣”，己亥雜詩(shī)中的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。特別注意的是，對(duì)絕句要全篇默寫，如杜牧的赤壁、王安石的登飛來(lái)峰。對(duì)詞的默寫，注意分清頸聯(lián)和頷聯(lián)。 二、2014年中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略指導(dǎo) （2）優(yōu)秀古文的閱讀與分析。 通過對(duì)近三年文言文閱讀來(lái)看，2010、2012年是兩篇比較閱讀，2011、2013年是一篇閱讀，像醉翁亭記（八下）、岳陽(yáng)樓記（八下）、馬說(shuō)（八下）、曹劌論戰(zhàn)（九下）、鄒忌諷齊王納諫（九下）、三峽（八上）是近三年已考過的，因此應(yīng)該關(guān)注出師表（九上

6、）、魚我所欲也（九下）。根據(jù)考綱中“閱讀”15-18項(xiàng)的要求對(duì)優(yōu)秀古文篇目1-16逐篇進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。二、2014年中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略指導(dǎo) （3）進(jìn)一步強(qiáng)化散文（小說(shuō)）、議論文課內(nèi)篇目閱讀的能力。 有意識(shí)的挑選幾篇典范課文在課內(nèi)進(jìn)行評(píng)析，如背影（八上）、藤野先生（八下）、故鄉(xiāng)（九上）等。根據(jù)考綱中“閱讀”1-14項(xiàng)的要求進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。二、2014年中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略指導(dǎo)（4）加強(qiáng)對(duì)“語(yǔ)文綜合運(yùn)用”的指導(dǎo)。 從課本中挑選幾課“綜合性學(xué)習(xí).口語(yǔ)交際”進(jìn)行分析和指導(dǎo)。二、2014年中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略指導(dǎo)（4）寫作訓(xùn)練： 圍繞命題、半命題作文加強(qiáng)寫作前的分析與指導(dǎo)，重點(diǎn)選用2012年、2013年各

7、地優(yōu)秀中考作文試題作為學(xué)生練習(xí)寫作的材料，原則上一周寫一篇。二、2014年中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略指導(dǎo)第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)將在以下方面提高應(yīng)試能力：（1）提高古詩(shī)文名句默寫的得分率。 基本做法是，通過試題或復(fù)習(xí)資料中的默寫題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，默寫要求與中考一致，讓學(xué)生建立得分率統(tǒng)計(jì)表。二、2014年中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略指導(dǎo) （2）加強(qiáng)語(yǔ)段綜合讀寫訓(xùn)練。 基本做法是，通過試題或復(fù)習(xí)資料中的語(yǔ)段讀寫題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，允許學(xué)生使用新華字典。 讓學(xué)生建立得分率統(tǒng)計(jì)表。 二、2014年中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略指導(dǎo) （3）有針對(duì)性的進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練。 基本做法是，通過試題或復(fù)習(xí)資料中的語(yǔ)段進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，尤其是精選散文和議論

8、文兩種體裁的語(yǔ)段進(jìn)行訓(xùn)練。讓學(xué)生建立得分率統(tǒng)計(jì)表。二、2014年中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略指導(dǎo)（4）對(duì)規(guī)定篇目的幾篇文言文逐篇進(jìn)行閱讀。基本做法是，一篇一篇的做到字詞落實(shí)，翻譯正確、完整，讓學(xué)生建立得分率統(tǒng)計(jì)表。二、2014年中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略指導(dǎo)（5）分幾個(gè)專題開展“語(yǔ)文綜合運(yùn)用”?；咀龇ㄊ?，以主題班會(huì)的形式，設(shè)計(jì)幾項(xiàng)活動(dòng)，圖文轉(zhuǎn)換、改病句、寫邀請(qǐng)函、口語(yǔ)交際等。 讓學(xué)生建立得分率統(tǒng)計(jì)表 。二、2014年中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略指導(dǎo) （6）關(guān)于寫作。 建議選幾個(gè)命題作文進(jìn)行規(guī)范的輔導(dǎo)，一是寫提綱，二是幫助選材，特別是選出學(xué)生有生活體驗(yàn)的素材，寫好開頭和結(jié)尾，特別是議論性、抒情性的結(jié)尾。同時(shí)，挑選幾

9、篇高質(zhì)量的考場(chǎng)作文引發(fā)給同學(xué)，共同研讀與感悟。二、2014年中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略指導(dǎo) 第三輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)做法供同行們參考： （1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)。 先對(duì)前一階段復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，可以告訴學(xué)生即將參加的畢業(yè)學(xué)業(yè)考試，不會(huì)太難的，要相信自己，要有信心。二、2014年中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略指導(dǎo) （2）要求學(xué)生把以往的試卷整理一下，重點(diǎn)看看錯(cuò)的題。指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試技巧，特別是看到中考試卷后，如何迅速的穩(wěn)定情緒，先做什么，怎么分配時(shí)間等。三、近三年安徽中考試題研究穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新 （一）試卷結(jié)構(gòu)總體相當(dāng)，細(xì)節(jié)上有調(diào)整題型 考查知識(shí)點(diǎn)及形式2011年 2012年 2013年 語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用 1、古詩(shī)文

10、名句默寫2、字音3、字形 4、字義 5、句式變換6、名著閱讀 7、材料探究 8、應(yīng)用文寫作 9、病句修改 10、句子補(bǔ)寫 1、古詩(shī)文名句默寫2、字音 3、字形 4、字義 5、修辭方法 6、名作閱讀 7、語(yǔ)言表達(dá) 8、應(yīng)用文寫作 9、病句修改 10、句子補(bǔ)寫 11、標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 1、古詩(shī)文名句默寫2、字音 3、字形 4、字義 5、句子仿寫 6、名作閱讀 7、圖文轉(zhuǎn)換 8、口語(yǔ)交際 9、句子排序 10、病句修改 閱讀 填空、簡(jiǎn)答、填表 填空、簡(jiǎn)答、填表 填空、簡(jiǎn)答寫作 命題作文 半命題作文 半命題作文 卷面書寫 分值：5分 分值：5分 分值：5分 （二）踐行課標(biāo)理念，考查語(yǔ)文素養(yǎng) 項(xiàng)目/年 2011年

11、 2012年 2013年 活動(dòng)主題 “書信溝通你我他”主題活動(dòng) “我與環(huán)境”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng) “文明出行”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng) 考查項(xiàng)目 名言警句取舍 寫宣傳標(biāo)語(yǔ) 圖文轉(zhuǎn)換整合信息 寫請(qǐng)假條 寫借條 口語(yǔ)交際 詞語(yǔ)、句子修改，補(bǔ)寫句子 修改演講稿 修改短文 12分 12分 12分 （三）名著考查注重常識(shí)了解，符合閱讀實(shí)際2011年 2012年 2013年 安徒生童話、朝花夕拾、繁星春水、水滸 西游記、 格列佛游記 駱駝祥子、 安徒生童話 4分4分4分1、名著常識(shí) 1、了解人物 1、了解人物 2、了解人物 2、熟知情節(jié) 2、熟知情節(jié) （四）命題材料的選擇更具文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息項(xiàng)目/年 201

12、1年 2012年 2013年 現(xiàn)代文閱讀 微藻-可循環(huán)的“綠色油田” 成長(zhǎng)是一件怎樣的事西塘古鎮(zhèn)15分、4小題說(shuō)明文 18分、5小題議論文17分、5小題說(shuō)明文生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花 紅橘甜了遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村25分、6小題 22分、4小題23分、5小題散文 散文散文文言文閱讀 馬說(shuō) 曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）鄒忌諷齊王納諫（節(jié)選）三峽15分、4小題 15分、4小題15分、4小題文言文規(guī)定篇目 文言文規(guī)定篇目文言文規(guī)定篇目（五）寫作命題形式基本保持“命題”、“半命題”輪流坐莊2011年 2012年 2013年 在我們這個(gè)年齡 在其中 那段 的日子 55分 55分 55分 命題作文 半命題作文 半命題作文 寫你的經(jīng)歷、見

13、聞，也可以寫你的思考、感悟先把題目補(bǔ)充完整。你可以從“趣”“美”“情義”“做人”中選填，也可以填其他的詞語(yǔ)。請(qǐng)你從“溫暖”、“自由”、“孤單”、“煩心”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整 四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè)指導(dǎo)策略：掌握技巧，明晰考點(diǎn)，制定策略 四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) （一）古詩(shī)文背誦默寫： 1、范圍：課程標(biāo)準(zhǔn)推薦優(yōu)秀古詩(shī)文50篇，其中文言文16篇，古詩(shī)詞34首。 2014年考試綱要規(guī)定文言文15篇，古詩(shī)詞31首。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 2、依據(jù)：我省2014年考試綱要第一部分：語(yǔ)文積累的第7條指出：“準(zhǔn)確背誦語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦背誦的優(yōu)秀詩(shī)文的句、段

14、、篇。”四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 3、策略：將規(guī)定篇目的古詩(shī)詞名句集中默寫一遍，便于背誦。但復(fù)習(xí)中不能只背默31古詩(shī)，對(duì)15篇古文中的名句、重點(diǎn)句子也不能放過，不能只是口熟，要句句默寫，一一過關(guān)。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè)4、常見的古詩(shī)文默寫試題形式：連接式默寫。理解性默寫。主題式默寫。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。不但篇篇背誦還要字字落實(shí)，尤其是平時(shí)默寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 5、命題預(yù)測(cè)： 預(yù)計(jì)2014年對(duì)名句名篇的考查，題型、分值會(huì)保持相對(duì)的穩(wěn)定。 復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)于絕句、詩(shī)的頷聯(lián)頸聯(lián)、較短的詞曲要特別

15、注意。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) （二）課外讀物 1、范圍：2014年考綱推薦了8部文學(xué)名著作為考試內(nèi)容：水滸、西游記、安徒生童話、童年、朝花夕拾、駱駝祥子、魯濱遜漂流記、鋼鐵是怎樣煉成的。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) （二）課外讀物 1、范圍：2013年考綱推薦了8部文學(xué)名著作為考試內(nèi)容：水滸、西游記、安徒生童話、童年、朝花夕拾，增加了駱駝祥子、魯濱遜漂流記、鋼鐵是怎樣煉成的。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) （二）課外讀物2、內(nèi)容：按前幾年考情，內(nèi)容涉及作家作品、主要人物、主要情節(jié)、典型事件等。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) （二）課外讀物3、形式：填空題型，簡(jiǎn)

16、答題型。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) （二）課外讀物 4、策略：給學(xué)生下發(fā)八部名著的基本內(nèi)容及篇目表，在瀏覽的基礎(chǔ)上讓學(xué)生了解文學(xué)常識(shí)及主要情節(jié)、典型事件。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) （二）課外讀物 5、命題預(yù)測(cè)：盡管名著的內(nèi)容很多，但進(jìn)入2014年考題的還是一些主要的知識(shí)點(diǎn)，要以考綱規(guī)定的八部名著為準(zhǔn)，就其中的主要人物、經(jīng)典故事進(jìn)行分類歸納，熟記于心。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) （三）語(yǔ)文綜合運(yùn)用 1、近年來(lái)“語(yǔ)文綜合運(yùn)用”試題特點(diǎn)： 生活性。 綜合性。 實(shí)踐性、探究性。 四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 2、 “語(yǔ)文綜合運(yùn)用”試題大致有六種考查形式： 一擬（

17、標(biāo)題、標(biāo)語(yǔ)、主題詞、廣告語(yǔ)、活動(dòng)方案）；二改（改病句）；三仿（仿寫句子）；四看（看圖表、寫信息）；五舉（舉例子、名言）；六說(shuō)（你會(huì)怎么說(shuō)？說(shuō)明原因理由等）。 “語(yǔ)文綜合運(yùn)用”中有可能涉及到語(yǔ)病的修改，復(fù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生知道檢查病句的方法，了解常見病句的類型。 四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 3、“語(yǔ)文綜合運(yùn)用”應(yīng)對(duì)策略： 生活即語(yǔ)文 關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，豐富信息 了解實(shí)踐方法，增強(qiáng)動(dòng)手能力 認(rèn)真審題，讀透所給材料 四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 4、命題預(yù)測(cè)： 2014年“語(yǔ)文綜合運(yùn)用”類試題仍然是主題綜合性實(shí)踐活動(dòng)為主，設(shè)置3小題12分。主題為當(dāng)前的熱點(diǎn)話題，霧霾、節(jié)能減排、社區(qū)活動(dòng)、核心

18、價(jià)值觀等。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) （四）關(guān)于散文和議論文閱讀 要想取得好成績(jī)，要做到兩點(diǎn)： 1、拓寬學(xué)生閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生濃濃的閱讀興趣。 2、加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)，給學(xué)生一個(gè)登山的手杖。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè)（四）散文類文章閱讀三步曲： 閱讀文章，整體感知。 審明題干，明確出處。 整體分析，全面作答。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 閱讀指導(dǎo)策略： 1、層次結(jié)構(gòu)(考與不考都應(yīng)關(guān)注，它是讀文必備的能力) 一是善于發(fā)現(xiàn)帶有標(biāo)志性的詞語(yǔ)和句子；二是找出主要人物，弄清人物關(guān)系；三是明白事件的過程，弄清起因、經(jīng)過、結(jié)果。然后提煉篩選主要信息。 散文的結(jié)構(gòu)形式多樣，一般從這幾方

19、面分析：作者的思路和行文線索；記敘的順序和層次；過渡和銜接，伏筆和照應(yīng)，開頭和結(jié)尾等。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 閱讀指導(dǎo)策略： 2、題目題目的作用 （1）題目的象征意義。（2）一語(yǔ)雙關(guān)。（3）作者感情的出發(fā)點(diǎn)。（4）概括文章的主要內(nèi)容。（5）文章的線索。（6）文眼。揭示文章的中心。（7）吸引讀者，新穎。（8）題目所用的修辭，要還原其本義后在分析其作用。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 閱讀指導(dǎo)策略： 3、概括概括語(yǔ)段、事件、全文中心 概括段意：（1）找出中心句。（2）摘要?dú)w納。（3）合并歸納。（4）段末歸納。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 閱讀指導(dǎo)策略： 4、分析能抓住關(guān)

20、鍵性語(yǔ)句，分析其在文中的作用 所謂關(guān)鍵句，就是標(biāo)志文章層次轉(zhuǎn)換的過渡句；準(zhǔn)確、生動(dòng)、極富表現(xiàn)力的句子；對(duì)理解文意起關(guān)鍵性的語(yǔ)句；表現(xiàn)人物形象和事物特征的重要語(yǔ)句；標(biāo)志文章線索或主旨的語(yǔ)句。 應(yīng)對(duì)技巧：結(jié)合上下文，一看內(nèi)容，二看結(jié)構(gòu)，弄清與人物、與主旨的關(guān)系。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 閱讀指導(dǎo)策略： 5、理解探究探求人物產(chǎn)生某種性格、心理及行動(dòng)的原因，或結(jié)合語(yǔ)境填寫空缺的話。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 閱讀指導(dǎo)策略： 6、提煉理解并能分析文中人物(特別是小說(shuō))的思想性格及分析人物形象。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 閱讀指導(dǎo)策略： 7、賞析語(yǔ)言能欣賞、品味作品中富于表

21、現(xiàn)力的優(yōu)美、精彩的語(yǔ)言，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 閱讀指導(dǎo)策略： 常用的修辭方法及作用比喻：使形象生動(dòng)，語(yǔ)言傳神，有感染力；擬人：把賦予人的情感狀態(tài)，含蓄地表現(xiàn)了反問：強(qiáng)化語(yǔ)氣，發(fā)人深??；設(shè)問：引起人們思考，引起下文；排比：強(qiáng)化語(yǔ)言氣勢(shì)，使語(yǔ)言精煉有力，強(qiáng)調(diào)了四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 閱讀指導(dǎo)策略： 8、表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 閱讀指導(dǎo)策略： 9、常用寫作手法：象征、對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、反襯、借景抒情、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、渲染烘托、懸念、伏筆照應(yīng)、直抒胸臆、正側(cè)面描寫結(jié)合、嗅覺

22、味覺聽覺（多感官）結(jié)合等。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 閱讀指導(dǎo)策略：10、體驗(yàn)感悟?qū)ξ恼碌膬?nèi)容(包括主旨)有自己的情感體驗(yàn)，談自己的感受或啟示。應(yīng)對(duì)技巧：回答開放題，首先要把握好中心，圍繞文章中心，多角度思考，然后將其深化或升華，或結(jié)合自己的思想觀點(diǎn)發(fā)表積極正確的觀點(diǎn)，有獨(dú)特或創(chuàng)新的見解，或就文章的某一方面內(nèi)容及形式，作或正或反或辯證的評(píng)析。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè)議論文閱讀三步曲第一步：通讀材料，明確中心論點(diǎn)及大致結(jié)構(gòu)。第二步：讀題，審明題干，確定信息點(diǎn)出自哪段。第三步：準(zhǔn)確摘取，綜合分析，全面做答。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 指導(dǎo)策略 1、論點(diǎn)準(zhǔn)確摘取或概括

23、中心論點(diǎn)(即把握作者的觀點(diǎn))中心論點(diǎn)的特征：（1）在形式上是一個(gè)完整的句子，是作者看法的完整陳述。（2）是明確的判斷。（3）不運(yùn)用修辭和疑問詞。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 指導(dǎo)策略 2、結(jié)構(gòu)劃分議論文的結(jié)構(gòu)、層次議論文結(jié)構(gòu)層次為：提出問題（引論）-解決“是什么”的問題；分析問題（本論）-解決“為什么”的問題；解決問題（結(jié)論）-解決“怎么樣、怎么辦”的問議論文結(jié)構(gòu)一般有：總分式、層進(jìn)式、并列式、對(duì)照式等四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 3、論證方法辨析論證方法，理解其作用論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證（記住這四種即可）。道理論證：引用名人名言、格言警句等，充分有

24、力地論證了-觀點(diǎn)；事實(shí)論證：舉出名人事例，具體有力地論證了-觀點(diǎn)；比喻論證：以事喻理，生動(dòng)形象地論證了-觀點(diǎn)；對(duì)比論證：從正反兩方面論證，突出地證明了-觀點(diǎn)。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè)4、分析關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句子的含義及作用。一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系中心論點(diǎn)；二要結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文來(lái)揣摩其含義。它的作用是闡述或論證論點(diǎn)，使論證更加嚴(yán)密。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 5、指代“這些方面”、“這種情況”“同樣道理”等在文中具體指代什么。一般也在前文中就近找原文，有時(shí)可能不是全句，要準(zhǔn)確找出其指代范圍。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 6、仿寫仿照所給出的句子再寫一兩

25、句話(有可能放到第一部分考查)四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 7、拓展補(bǔ)寫能證明文中論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)；談自己的觀點(diǎn)看法等。補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)：要求事實(shí)真實(shí)、典型、新穎、充分，不要描述，概括事例（誰(shuí)+事+結(jié)果），緊扣論點(diǎn)，否則觀點(diǎn)和事實(shí)不統(tǒng)一，失去強(qiáng)大的說(shuō)服力。補(bǔ)充理論論據(jù)：名言警句、詩(shī)文格言等，不斷章取義，不張冠李戴，有一定的權(quán)威性。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè)文言文閱讀一般考查常見的文言實(shí)詞、虛詞的含義和用法。實(shí)詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義的詞語(yǔ)；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意(多在注釋中，應(yīng)要求學(xué)生背這重要的注釋）。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè)2009年

26、魚我所欲也、過零丁洋2010年醉翁亭記、岳陽(yáng)樓記2011年-馬說(shuō)2012年-曹劌論戰(zhàn)、鄒忌諷齊王納諫2013年-三峽規(guī)定篇目15篇，除去以上7篇，還有孔子語(yǔ)錄、生于憂患，死于安樂、出師表、桃花源記、陋室銘、小石潭記、愛蓮說(shuō)、送東陽(yáng)馬生序8篇。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè)命題預(yù)測(cè)：2014年的文言文閱讀還是課內(nèi)重點(diǎn)篇目，比較閱讀的可能性較大，如桃花源記和小石潭記、陋室銘和愛蓮說(shuō)，命題材料比較豐富，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 5、寫作作文分占試卷總分的40(加卷面分)，可以說(shuō)是一個(gè)得分大戶，占據(jù)語(yǔ)文考分的半壁江山。要想提高語(yǔ)文成績(jī)，最好最捷徑的辦法就是提高作文得分率！

27、但要提高作文成績(jī)，只有加強(qiáng)訓(xùn)練，掌握方法，熟能生巧，才能穩(wěn)操勝券。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) （六）寫作寫作的基本程序：命題-立意-選材-布局-表達(dá)-修改四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè)1、命題作文的寫作思路（1）審題：明確主旨，確定題材。（2）立意：確定文章的主題“新”、“真”、“深”（3）選材：圍繞中心，體現(xiàn)“新”、“真”、“小”（4）構(gòu)思：安排文章的結(jié)構(gòu)層次。（5）表達(dá)：用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言表達(dá)（6）修改：在默讀中修改。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 示例1：十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知

28、識(shí)、參加活動(dòng)的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)在這個(gè)年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。請(qǐng)以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫一篇文章。（55分） 四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 【解析】命題作文在我們這個(gè)年齡富有時(shí)代氣息，讓我們耳目一新，給考生很大的發(fā)揮空間。這個(gè)題目容易出彩同時(shí)也難以把握，比較適合寫散文，如果寫記敘文，最好選兩三個(gè)事例，從不同角度來(lái)詮釋90后的青春風(fēng)采。在這個(gè)年齡段，考生都有自己的感悟和體驗(yàn)，盡可以抒真情、發(fā)議論。從作文的提示語(yǔ)看，關(guān)鍵詞仍是指向“成長(zhǎng)”，考生可以寫成長(zhǎng)中的喜怒哀樂和心路歷程，可以寫青春的感悟

29、和收獲，可以寫對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與追求，展現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)心世界這道作文題基本沒有審題障礙，容易入手，貼近學(xué)生的生活，每位考生都有話可寫，利于寫真話，抒真情。這樣的作文題，不僅能夠充分地展示出考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)考生關(guān)注生活的能力，還關(guān)注到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健全的人格，正確引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。考生可用飛揚(yáng)的文采，讓閱卷老師眼前一亮，但要避免空洞和松散，還要在選材上力求新穎，立意上體現(xiàn)深度，展示新時(shí)代中學(xué)生健康陽(yáng)光、積極向上的一面，巧妙點(diǎn)題、扣題，才能獲得閱卷老師的青睞。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 2、半命題作文的寫作思路（1）補(bǔ)全題目：審好題（2）選擇材料：自己

30、感受最深的，左右可寫的，寫起來(lái)也最有把握的內(nèi)容（3）構(gòu)思：安排文章的結(jié)構(gòu)層次。（4）表達(dá)：用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言表達(dá)（5）修改：在默讀中修改。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè)示例2：以“那段 的日子”為題，寫一篇文章。(55分)【提示與要求】（1）請(qǐng)你從“溫暖”、“自由”、“孤單”、“煩心”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。（5）考慮到內(nèi)備的充實(shí)，文章不要少于500字。四、2014年中考備考策略及命題預(yù)測(cè) 【解析】關(guān)鍵詞分析?！澳恰弊质莻€(gè)指示詞，用于遠(yuǎn)指，暗示所寫應(yīng)為過去，如果寫記敘文，應(yīng)該用倒敘較為清晰。而且，“那”字是單指，那就只能寫一段，而不能是幾段?！岸巍弊质莻€(gè)量詞，不能太長(zhǎng)，也不能太短，而且相對(duì)集中。當(dāng)然，詞