關鍵工程教育專業(yè)認證33問

1、工程教育專業(yè)認證33問一、工程教育專業(yè)認證與華盛頓合同什么是工程教育專業(yè)認證？答：工程教育專業(yè)認證是國際通行日勺工程教育質量保證制度，也是實現(xiàn)工 程教育國際互認和工程師資格國際互認日勺重要基本。在國內，工程教育專業(yè)認 證是由專門職業(yè)或行業(yè)協(xié)會、學會（聯(lián)合會）會同該領域B勺教育工作者和有關 行業(yè)、公司專家一起進行B勺，針對高等教育本科工程類專業(yè)開展B勺一種合格評 價。國內為什么要開展工程教育專業(yè)認證？答：國內開展工程教育專業(yè)認證B勺目B勺是：構建工程教育B勺質量監(jiān)控體 系，推動工程教育改革，進一步提高工程教育質量：建立與工程師制度相銜接 日勺工程教育專業(yè)認證體系，增進工程教育與工業(yè)界B勺聯(lián)系，增

2、強工程教育人才 培養(yǎng)對產業(yè)發(fā)展B勺適應性；增進中國工程教育B勺國際互認，提高國內工程技術 人才日勺國際競爭力。國內工程教育專業(yè)認證有什么基本特點？答：國內工程教育專業(yè)認證B勺基本特點：是由被認證專業(yè)所在學校自愿申請參與認證；二是由第三方非賺錢，從事認證機構B勺組織實行；三是針對工程教育專業(yè)進行B勺合格性評估、認證；四是以質量保證和質量提高為基本指引思想和出發(fā)點；五是以學生為本，注重對全體學生學習成效B勺評價。國內工程教育專業(yè)認證日勺基本理念是什么？答：在國內，開展工程教育專業(yè)認證遵循如下基本理念：一是強調以學生為本，面向全體學生。將學生作為首要服務對象，學生和 用人單位對學?；驅I(yè)所提供服務B

3、勺滿意度是能否通過認證B勺重要指標：二是強調以學生為中心，以學生學習產出為導向(outcome-based )。對 照畢業(yè)生核心能力、素質規(guī)定，評價專業(yè)教育B勺有效性；三是強調合格評價與質量持續(xù)改善。專業(yè)認證強調工程教育B勺基本質量規(guī) 定，是一種合格評價。專業(yè)認證還規(guī)定專業(yè)建立持續(xù)有效B勺質量改善機制。國內工程教育專業(yè)認證與注冊工程師制度有什么關聯(lián)？答：注冊工程師制度是在國家范疇內，對有關工程專業(yè)領域內日勺工程師建 立統(tǒng)一原則，對符合原則B勺人員予以認證和注冊，并頒發(fā)證書，使其具有執(zhí)業(yè) 資格。一般來說，注冊工程師制度涉及專業(yè)教育認證、職業(yè)實踐、資格考試和 注冊登記管理四個部分，注冊工程師制度與

4、專業(yè)教育認證B勺關系是涉及與增進 B勺關系：專業(yè)教育認證是注冊工程師制度B勺基本性工作和重要環(huán)節(jié)，而注冊工 程師制度則是增進工程教育專業(yè)認證制度建立和完善B勺源動力之一。在國內，注冊工程師制度己在土建、環(huán)境、核安全等近10個工程領域開 展試點，并逐年擴大；建立工程教育專業(yè)認證制度B勺一種重要因素就是保證注冊工程師制度在國內順利實行，滿足國內注冊工程師制度B勺實際發(fā)展需要。為 更好地解決工程技術人才B勺社會評價問題、保證和提高工程技術人員B勺職業(yè)素 質，實現(xiàn)跨國從業(yè)工程技術人員B勺資格互認，也為提高國內工程技術人員B勺國 際競爭力打下基本。什么是華盛頓合同？答：華盛頓合同（Washington

5、Accord）是本科工程教育學位互認合 同，1989年由美國、英國、加拿大、愛爾蘭、澳大利亞、新西蘭6個國家B勺 民間工程專業(yè)團隊共同發(fā)起和簽訂。該合同重要針對國際上本科工程教育學位 （其學制一般為四年）資格互認，由各簽約成員確認己認證日勺工程教育學位， 并建議畢業(yè)于任一簽約成員已認證專業(yè)B勺人員均應被其她簽約國（地區(qū)）視為 己獲得從事工程工作B勺學術資格。華盛頓合同規(guī)定任何簽約成員須為本國 （地區(qū)）政府授權B勺獨立B勺非政府和專業(yè)性社團。截止，已有美國、英國、加拿大、澳大利亞、韓國、俄羅斯、日本等15 個正式成員和6個預備成員。國內加入華盛頓合同有什么積極意義？答：國內于20 1 3年6月1

6、 9日獲得華盛頓合同全會全票通過，成 為該合同第21個成員（預備成員）。加入華盛頓合同，表白國內工程教 育質量及其保障可以得到國際工程教育界B勺承認；意味著可覺得工程教育類學 生提供具有國際互認質量原則B勺通行證”和將來走向世界打下基本；標志著國內工程教育國際化邁出了重大步伐，可以增進國內工程類產業(yè)走出門、走向 世界。國內加入華盛頓合同后享有哪些權利和應承當哪些義務？答：國內加入華盛頓合同后，作為其成員國，享有華盛頓合同對 各成員國規(guī)定B勺各項權利及承當相應B勺義務。方面，各成員國應保證本國或本地區(qū)日勺工程專業(yè)認證機構承認其她成員 國在本國或本地區(qū)內所認證日勺工程專業(yè)實質等效。其權利重要體目前

7、如下三個 方面：一是各成員國所采用日勺工程專業(yè)認證原則、政策和程序實質等效；二是 各成員國B勺認證結論互相承認；三是各成員國間信息互相交流。同步，各成員國要承當相應B勺義務，涉及制定適應本國或本地區(qū)B勺認證章 程或程序，成員國代表大會每兩年舉辦一次，會對章程和程序進行審查，如需 修改，必須獲得三分之二多數成員國B勺批準。成員國之間要互相監(jiān)督，定期對 認證原則、體系、程序、指南、出版物及也認證專業(yè)B勺有關信息等進行檢查， 成員國可受邀進行觀摩認證B勺訪問。作為華盛頓合同預備成員國，國內需在成為預備成員國時起，2年后 B勺下一次成員國代表大會上經全員投票，一致通過后方可轉為正式成員國。在 此期間，

8、國內所制定B勺認證原則、程序及組織實行過程等需要接受成員國B勺全 面檢查。無論是預備成員還是正式成員，其身份都不是永久B勺，需按華盛頓合 同有關規(guī)定定期接受檢查，檢查不合格將按規(guī)定作降級或留待觀測解決。二、工程教育專業(yè)認證組織與管理國內開展工程教育專業(yè)認證日勺組織及基本架構如何？答：國內日勺工程教育專業(yè)認證由中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會（China Engineering Education Accreditation Association,如下簡稱認證 協(xié)會）組織實行。認證協(xié)會獲得教育部授權和支持，由30余家行業(yè)組織和教 育界人士參與，是非政府、非賺錢性質B勺第三方組織。認證協(xié)會B勺最高權力機構是會員大會，協(xié)會下設理事會、監(jiān)事會和秘書處。理事會是會員大會B勺執(zhí)行機構，下設有15個專業(yè)類認證委員會、認證結 論審議委員會和學術委員會等。監(jiān)事會是監(jiān)督機構，對理事會、秘書處及工程 教育認證工作進行監(jiān)督，接受對認證B勺投訴，受理對認證結論或人認證過程B勺 申訴。辦事機構為秘書處，設在教育部高等教育教學評估中心。認證協(xié)會根據工作需要設立各專業(yè)類認證委員會、認證結論審議委