做一名合格教師

1、 做 一 名 合 格 的 教 師教師是人類文明的傳承者，人們常說，百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計師德為本。從教近三十年來，我深刻體會到：教育者須先強己，育人者須先律己，以高尚的師德規(guī)范自己的教育教學行為是做好本職工作的前提。做一名好老師，是許多教師一生所追求的目標，當然也是我所追求的目標，并把“當一名好老師”作為自己的座右銘，近三十年來，我深切的體會到做一名教師容易，做一名優(yōu)秀教師卻非常不容易。下面我就來談?wù)勥@方面的認識，不對之處，敬請批評指正。一、 要有社會責任感和愛崗敬業(yè)的精神 教書育人，為人師表是對我們教師的基本要求。當今世界，科技進步日新月異，人才資源越來越成為綜合國力和

2、國際競爭力的決定性因素，人才培養(yǎng)在教育，教育是提高人民思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的基本途徑，而教育的發(fā)展在教師，作為一名教師要以德治身，切實承擔起教育者的社會責任，愛國敬業(yè)，樂于奉獻，忠于人民的教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”；“學高為師，身正為范”，在平日之中，我們聽到很多對教師的不同說法，如園丁、蠟燭、人類靈魂工程師等。作為教師，如何做得更優(yōu)秀，是我們應(yīng)該認真思考的問題。教師的工作是平凡的、平淡的，然而，在這平凡與平淡的背后，卻蘊含著無限的艱辛以及豐富的內(nèi)涵，需要傾注大量的心血，進行持久不懈的探索，這需要有強烈的事業(yè)心和責任心，需

3、要對教師這個職業(yè)懷有誠摯的愛。 “敬教勸學，建國之本，興學育才，為政之先務(wù)”道出了學校教育與國家命運息息相關(guān)的道理。青少年是國家的未來，民族的希望，歷史的車輪已馳入信息化時代，為了中華民族的繁榮昌盛，必須提高全民族的素質(zhì)，我們知道，今天的教育，就是明天的科技，后天的生產(chǎn)力。培養(yǎng)好青少年一代不僅是全社會的責任，對我們教育工作者來說更是責無旁貸?；谝陨系恼J識，我們說熱愛祖國，要有高尚的職業(yè)道德就不是一句空話，要立足崗位，愛崗敬業(yè)，把崗位上的每一天、每一件事做好，真心關(guān)愛每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠去教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。不論是遇到挫

4、折還是險阻，都決不放棄，決不回頭。想一想，新中國成立以來涌現(xiàn)出來的一批又一批優(yōu)秀教師，他們哪一個不是全身心的投入、畢生追求并甘愿為之付出一切成就其教育事業(yè)的。這中間最可貴的就是對教育事業(yè)的熱愛，只有熱愛，才會全身心的投入；只有熱愛，才能不斷探索教育教學規(guī)律把握教育真諦；只有熱愛，才能擔負起培養(yǎng)新時代人才的重任。一個不熱愛自己所從事的職業(yè)的人，很難想象他在這一領(lǐng)域會取得什么成就。要做一名好老師，就要有高尚的職業(yè)道德和強烈的社會責任感，工作中要一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，無怨無悔。二、 要善于學習，不斷提高自身素質(zhì)教師的首要任務(wù)是“教書育人”。教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在信息化的

5、今天，作為一名教師，必須具備所教學科的專業(yè)知識，同時還應(yīng)具備教育學和心理學等方面的知識，要想讓學生愛學、學好、學會、會學，教師必須愛教、會教。成功教師的經(jīng)驗告訴我們：只有知識功底深厚、教育觀念新、教法靈活的教師，在課堂上才能導演出有聲有色、生動活潑的“戲劇”，學生的自主學習、合作學習、探究學習才可以深入的展開。而這些并非是一朝一夕就能做到的，需要教師經(jīng)過長期努力，不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，不斷反思教學、不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓，日積月累才可以實現(xiàn)的。只有具備了扎實的專業(yè)知識，才能很好的駕馭教材；只有教育觀念新、教法得當且應(yīng)用自如的老師，才會實現(xiàn)師生之間愉快的情感溝通與智慧交流，課堂

6、里才會充滿歡樂、微笑、輕松、和諧、合作與互動，才會受到學生的歡迎。因此，作為一名教師，要樹立終身學習的思想，讓自己成為一個熱愛學習、善于學習的人，多向書本學習，多向他人學習，吸收更多的知識，掌握更多更好的教學方法。作為一名教師，具備一定的專業(yè)知識和教育理論知識是不夠的，要把理論與實踐相結(jié)合，要把知識傳授給學生，還要教會學生會學。這就需要我們在教學實踐中探索出一套適合自己教學對象的教學方法，這一點很重要。方法從哪里來，一方面靠自己摸索、積累，另一方面就是要虛心向他人學習。在教學過程中遇到各種情況或問題要敢于向他人求教，為了盡快提高自己的水平，還要經(jīng)常聽同學科老師的課，結(jié)合自己的教學實踐加以思考、

7、總結(jié)，吸取他人的長處，還要致力于教學研究，要把成功的經(jīng)驗和失敗教訓總結(jié)出來，撰寫教育心得體會，這即是積累經(jīng)驗，又能為后繼教學提供借鑒，這對于提高自己的教學水平是很有好處的。三、 對待學生要有愛心教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。教師的“教”是通過師生之間、生生之間互動、交流來實現(xiàn)的，這就需要有一個順暢的師生交流渠道，需要建立和諧的師生關(guān)系，“親其師，信其道”是很有道理的。建立和諧的師生關(guān)系說起來容易，做起來難，對那些品學兼優(yōu)的學生我們總是贊賞有加，而對那些后進生卻往往是嗤之以鼻。這就是我們當老師的對學生的偏愛，當然也就很難做到公平對待每一位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀滅

8、一個學生。成長中的學生需要更多的關(guān)心、鼓勵和激發(fā)，給學生一點愛，他們就會感到溫暖、就會增強信心，而對學生動輒以“笨蛋“等責罵之語，會嚴重刺傷學生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心、迷失自我。這類學生如果長期得不到關(guān)愛和尊重，就會產(chǎn)生一種失落感，已有的一些美德不但得不到強化，反而逐漸消失，與教師的對立情緒日益加深，放松學習，成績下降，最終淪為后進生。學生能力有差別，智力有差異。作為教師應(yīng)時刻牢記自己的職責教育所有的學生。要堅信每個學生都有學習的潛力，在課堂教學中，要盡量給每位學生同等參與討論的機會，要經(jīng)常仔細地檢查、反省自己是否在對待不同學生上有差別，要盡量公平的評價學生的學習過程和結(jié)果，

9、要經(jīng)常了解學生的意見，看看他們是否察覺到了教師在期待上的偏差，隨時審視，隨時修正。沒有愛就沒有教育。作為一名教師，只有熱愛自己的學生，才會把教育當作自己一生的事業(yè)來對待并為之奮斗，才會平等的對待每一位學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友，沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，就沒有辦法真正了解學生，進而去幫助學生。只有建立了一種民主、平等、尊重、溫暖、理解的師生關(guān)系，教師的親和力和教學藝術(shù)才會對學生產(chǎn)生積極的影響，才有可能使學生“親其師，信其道”，學生才會對自己所教學科產(chǎn)生濃厚的學習興趣。愛是什么？多年來，我深深地體會到，愛是為師之本，愛是師德之魂，愛是啟開和通往學生

10、心靈深處的金鑰匙，愛是一種信任和尊重，愛是一種鞭策和激情，愛是一種巨大的教育力量，愛更是一種能觸及靈魂的教育過程。愛是一種憧憬，在素質(zhì)教育的原野上，我們要深信“每一粒種子都能破土而出，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發(fā)芬芳！愛是一種寬容，寧可讓學生欺騙十次，也不要冤枉學生一次；無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學生說“你是不可救藥的”。愛是一種呵護，永遠不要對你的學生揚起你的拳頭；永遠不要用刻薄的語言與你的學生說話。如果我們在卻無微不至地關(guān)心學生的同時，又不知不覺地傷害著學生的自尊心，那么，這好比是我們一方面熱心播撒師生感情的種子，另一方面又在粗暴摧殘

11、師生感情的幼芽，批評謾罵是無效的“錘打”，和風細雨卻能潤入心田。一名稱職的老師首要條件就是要有愛心，我們每位教育工作者都應(yīng)當把愛貫穿于教書育人的始終，不要以自己的喜厭而轉(zhuǎn)移，也不能因客觀困難而終止愛的釋放，迎著挫折上才是我們教育工作者寬廣的胸懷，我們要終生不渝地奉獻出心底那份永不磨滅的愛！ 四、要潛心研究教學，實現(xiàn)有效課堂教師要從點滴入手，了解學生的認識水平，認真研讀課程標準，鉆研教材，查找資料分清什么是重點、難點，哪些知識可講可不講，哪些知識需要重點講，怎么講，課堂出現(xiàn)突發(fā)事件怎么辦，課前都要預(yù)設(shè)好，做到有效備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣。過去，我們在教學中往往是重結(jié)果而輕過程，

12、忽視了學生是學習的主人，把課前準備好了的東西一股腦的拋給學生，這樣做學生參與的少、思考的少，學生的聰明才智只能被扼殺。這種不顧學生學習心理感受的壓服和強迫灌輸?shù)穆浜蠼虒W方式應(yīng)當徹底根除，在課堂教學中，要展現(xiàn)知識的產(chǎn)生、發(fā)展、應(yīng)用等過程，要做到核心問題精講，思路方法精講，疑點難點精講，學生已掌握了的不講，講了也不會的不講，不講也會的不講，要讓學生參與到教學中來，充分發(fā)揮學生積極性、主動性和創(chuàng)造性，真正實現(xiàn)精講互動，師生一起分享理解和成功的快樂，促進學習，共同發(fā)展。同時還要注意研究學生的個體差異，因材施教，因人施教，使每個學生都能得到不同程度的發(fā)展。 教給學生知識固然重要，但是，求知、合作、競爭和

13、正確的學習態(tài)度對一個學生來說更重要。一個人只有在學生時代取得了自學本領(lǐng)，才能成才，離開了學?；虬嗉壓螅拍芾斫庑虑闆r，解決新問題。因此，在教學過程中要做好教學的每一件事，包括學法指導，幫助學生掌握自學本領(lǐng)，這樣，學生在未來的人生旅途中才能更好的生存和發(fā)展。五、要團結(jié)協(xié)作，不要追名逐利 教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要各學科的相互配合，需要教師之間互相支持，團結(jié)協(xié)作，只有大家齊心協(xié)力，勁往一處使，才能使一個班、一個年級、一所學校得到整體提高，作為一名教師，同事之間應(yīng)融洽相處，建立和諧、健康的同志關(guān)系，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，任勞任怨，腳踏實地做

14、好本職工作，不追名逐利。 有人說：“不成熟的人可以為自己熱愛的事業(yè)去死，成熟的人則可以為他不喜歡的事業(yè)茍且地活著?！泵鎸@個樓群越來越密，汽車越來越多，孩子脾氣越來越爆、女人穿著越來越少的社會，我們?nèi)绾螌ふ覍儆谧约旱木窦覉@，讓我們一起來看幾個事例：在大渡河大峽谷的千米絕壁上，在那幾乎與世隔絕的彝族村寨小學里，李佳林用17年的血淚奉獻撒播知識的火種，點燃山寨的希望，為山村少年走出崇山峻嶺架起一座“天橋”；山村教師馬憲華每天往返34公里路，翻4座山，趟5條河，在四面透風的茅草房里，克服常人難以想象的困難，將一批批山里的孩子齊整整地送進上一級學校。甘肅渭源縣六百余名每月只有40元錢的鄉(xiāng)村代課教師堅

15、守崗位20年；80后最美女校長李靈，自費辦學，為山區(qū)的教育事業(yè)擎起一方天空，。與他們相比，我們現(xiàn)在的教學條件、生活待遇可以說是比上不足比下有余，當我們還在為多得幾個獎金而斤斤計較，為評優(yōu)爭先晉職而苦心鉆營時，難道不覺得羞愧嗎？當你收到你的學生發(fā)來短信：“老師，今天是您的節(jié)日，祝您節(jié)日快樂！”“母校因為有你，我多了一份留戀?！睍r，你頓時就會體會到：人生最重要的價值是心靈的幸福，而不是任何身外之物。作為教師就要站好三尺講臺，上好每一節(jié)課，用心感悟教學真諦。六、評價學生要恰到好處 教學評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也是教師自己反思和改進教學的有效途徑。學

16、生渴望成功，渴望得到肯定，因為，真正的快樂莫過于希望的實現(xiàn)和努力后的成功。所以，在整個教學過程中，作為教師應(yīng)充分發(fā)揮主導作用，使學生在參與獲取知識的過程中，體驗學習過程中艱辛的同時，通過積極的教學評價，讓學生感受到學習成功的喜悅與快樂，品嘗到甘甜的學習果實，獲得心理上極大的滿足，從而激發(fā)更持久的學習動力和熱情。沒有希望的心田，是寸草不生的荒地。教師對學生要進行及時的過程評價，給學生以積極的學習向?qū)?，在日常的教學活動中，注意針對不同層次的學生制定不同的學習要求，根據(jù)學生的不同表現(xiàn)，給予不同的及時而又適宜的評價，強化學生的成功意識、優(yōu)勢意識以及良好的品行意識。對品學兼優(yōu)的學生要不時的觀察其學習表現(xiàn)

17、，給予肯定，但不宜過多的表揚，以防驕傲自滿；對待中等生，即時作業(yè)或回答問題不十分美滿，或考試沒有得到高分，也要大力肯定，這既是對他本人的肯定，也給了全班同學以導向，特別當他有與眾不同的創(chuàng)新思維和做法時，更要不吝嗇表揚，給予最積極的評價，促其進步；而對于學習有困難的后進生，要善于捕捉他們身上的閃光點，給予肯定，并及時給予鼓勵，使他們心理上得到滿足，要合適的不斷地鼓勵他們把這些閃光點發(fā)揚光大，去照亮那些偏“暗”的方面，以其激發(fā)學習熱情，強化優(yōu)點，促其進步，使每位學生得到全面發(fā)展。要做到對學生恰到好處的評價，起到積極的導向作用，教師還要善于與家長合作，能接受學生及其家長提出的意見和建議，學會寬容，能夠設(shè)身處地的為學生著想，教會學生做人，教會學生學習，教會學生適