動物的發(fā)育教學(xué)設(shè)計

1、動物的發(fā)育教學(xué)設(shè)計一、課堂教學(xué)設(shè)計表章節(jié)名稱義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書生物8年級上冊（江蘇科學(xué)技術(shù)出版社）第十九章 動物的生殖與發(fā)育 第2節(jié)動物的發(fā)育（第二課時）學(xué)科生物授課班級初二授課時數(shù)1課時設(shè)計者劉霞所屬學(xué)校如皋市磨頭鎮(zhèn)初級中學(xué)教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容中安排有兩棲類的發(fā)育、昆蟲的發(fā)育的內(nèi)容，學(xué)生對這兩方面都應(yīng)理解掌握，因為它們代表兩種類型的動物的發(fā)育，有些知識點抽象、難理解，利用現(xiàn)代教學(xué)手段，制作多媒體課件，使一些抽象知識變得形象具體化，學(xué)生輕松、快樂的學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)的生物知識。兩棲類的發(fā)育以青蛙為例。昆蟲屬于無脊椎動物中種類最多的類群，與人類的生活密切相關(guān)。在江蘇地區(qū)，家

2、蠶這種昆蟲的養(yǎng)殖業(yè)比較興旺，與農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系緊密，所以本節(jié)昆蟲的發(fā)育是以觀察家蠶的發(fā)育為主要對象。為了展示昆蟲的形態(tài)特征和發(fā)育過程的多樣性，在信息庫中仍然安排了蝗蟲發(fā)育過程的內(nèi)容，以便學(xué)生對昆蟲的發(fā)育有比較完整的認(rèn)識。（二）教學(xué)對象分析八年級學(xué)生有了一定的生物基礎(chǔ)知識，能聯(lián)系實際，有豐富的想象力，理解觀察等能力不斷提高。很多學(xué)生對自然界中的動物的發(fā)育有感性認(rèn)識，特別對動物發(fā)育的有關(guān)知識產(chǎn)生強烈的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1了解兩棲類和昆蟲等動物的發(fā)育過程。2能夠描述青蛙和家蠶等動物各個不同發(fā)育階段的特點二、能力目標(biāo)通過錄像、圖示等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。三、情

3、感態(tài)度與價值觀目標(biāo)了解動物正常發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識到保護環(huán)境對動物繁衍后代有密切的關(guān)系；認(rèn)識動物與人類生活息息相關(guān)，初步形成愛護動物的意識。教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點：觀察青蛙和家蠶的發(fā)育過程2.教學(xué)難點：觀察青蛙和家蠶的發(fā)育過程教學(xué)環(huán)境選擇和課前準(zhǔn)備1.多媒體教室2.圖片類（包括青蛙、家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程圖等）3.錄象類（包括青蛙和家蠶的發(fā)育視頻）教學(xué)策略選擇與設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)知識，主要是通過觀察、討論和總結(jié)歸納而成。教學(xué)過程是教師的教與學(xué)生的學(xué)和諧統(tǒng)一的雙邊活動。學(xué)生通過豐富直觀的感性材料，通過觀察，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，及時引導(dǎo)學(xué)生把感性材料上升為理性認(rèn)識。在課堂中運用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂活動。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的主要任務(wù)不是接受和記憶現(xiàn)成的知識，而是參與發(fā)現(xiàn)知識；教師的主要任務(wù)也不是向?qū)W生傳授現(xiàn)成的知識，而是為學(xué)生探究并發(fā)現(xiàn)知識營造情境、創(chuàng)造條件，提供指導(dǎo)和進(jìn)行評價。教法分析為了突出重點、突破難點，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，主要采用：情境創(chuàng)設(shè)、互動探究、小組合作、教師引導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、比較法等教學(xué)方法。學(xué)法分析以“自主，探究，合作”為學(xué)習(xí)的基本形式，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為指導(dǎo)，采用“分析視頻圖片及課本上的材料深入討論小組合作探究”的模式，融合自主分析、討論法、比較法、歸納交流法等多種方法，實現(xiàn)生生互動，學(xué)