會游泳的雞蛋作文

1、感謝您的閱讀，希望能幫助到您。會游泳的雞蛋作文導(dǎo)讀：本文是關(guān)于會游泳的雞蛋作文，希望能幫助到您！會游泳的雞蛋作文（一）陳崇焱今天， 我走進(jìn)教室， 看見老師神秘兮兮的， 擺了一個飲料瓶、一個杯子和一顆雞蛋，我很好奇：老師今天要干嘛呢？原來是要做一個叫 會游泳的雞蛋 的實驗。實驗之前，老師又神秘地說： 上次我們做實驗時，加入鹽可以讓水里的雞蛋浮起來，還有一種方法可以讓雞蛋游泳 。 什么辦法？ 我們異口同聲地問， 加醋 老師回答道。 別逗了，打死我都不信，雞蛋沒手沒腳的，怎么會游泳呢？ 我心想。老師肯定到： 那就讓你看一下雞蛋在醋里到底會不會游泳吧！ 說著， 老師先拿出杯子， 抓著飲料瓶， 我還真以

2、為是飲料呢，就想跑上去喝一口， 老師立即看出了我的想法， 把瓶子蓋子擰開，我迫不及待地湊近瓶口， 一股刺激的酸味襲來， 原來是醋！ 接著，老師把醋倒到一個透明玻璃杯中，將一個雞蛋投入醋中，雞蛋像個跳水運動員一樣跳進(jìn)醋里，這時雞蛋周邊有許多氣泡像小魚群一樣 游上來，但雞蛋跟氣泡運動方向相反，像一個泰坦尼克號一樣沉入杯底。接著我看到，小氣泡像調(diào)皮的孩子一樣緊緊附在雞蛋上，好神奇哦！雖然平時我喝碳酸飲料時，也看見小氣泡附在瓶子上，但在杯子上并沒有什么異常。這種現(xiàn)象并不少見，所以，我認(rèn)定雞蛋是不會浮起來的。這時，老師平靜地說： 現(xiàn)在可能沒有什么異常，但過一會就會有奇跡發(fā)生哦！ 我們半信半疑地看了看老師

3、，繼續(xù)盯著杯中的動態(tài)。 過了兩分鐘， 小氣泡越來越多， 杯子面上漂著白色的泡泡，不好， 雞蛋開始翻滾了， 它周圍越來越多， 越來越大， 不一會兒，雞蛋從醋里浮上來了，它 復(fù)活 了。老師的臉上表情由平靜轉(zhuǎn)為了欣喜，我們卻開始由驚訝到僵硬。 哈哈，剛才是誰說雞蛋浮不起來的，我們要相信科學(xué) 聽到這話，我們不禁羞紅了臉。之后，老師講這個實驗的原理告訴我們，原理是浮力 搞的鬼, 其實那些小氣泡是二氧化碳形成的，之所以會有氣泡發(fā)生是因為雞蛋的主要成分是碳酸鈣，遇到醋會發(fā)生反應(yīng)，形成氣體。氣泡附在雞蛋殼上，增加上升的浮力，眾多的氣泡帶著雞蛋一起上浮了，而氣泡慢慢破裂就會使雞蛋下沉，一上一下雞蛋就 游泳 了。

4、我們聽完原理后， 恍然大悟。 科學(xué)， 往往會帶來奇跡的發(fā)生。老師點評：文章通過描寫 會游泳的雞蛋 的小實驗，使小作者明白了實驗的原理，明白生活中科學(xué)往往帶來奇跡的發(fā)生的道理。小作者能夠綜合運用語言描寫，心理描寫，神態(tài)描寫等描寫方法和比喻的修辭，讓文章充滿趣味性。會游泳的雞蛋作文（二）五年級 莊均楷叮鈴鈴、叮鈴鈴伴隨著上課鈴聲，姚老師踏著輕盈的步伐走進(jìn)了教室。奇怪的是老師手里拿的不是教科書而是一些不知名的東西，我們的注意力一下子就被吸引過去了。 這節(jié)課我們來做一個有趣的實驗。 老師說著并轉(zhuǎn)身在黑板寫下了六個字：會游泳的雞蛋。同學(xué)們看到這六個字后都沸騰了，開始議論紛紛。有的問： 雞蛋怎么會游泳呢？

5、 有的說： 雞蛋放在水中一定會沉下去。 老師在講臺上笑而不語。接著開始介紹講臺上的實驗道具：透明的燒杯、一瓶水、一罐鹽、一把勺子。實驗開始了，老師先把雞蛋放入水中，雞蛋一下子就沉下去了，我們都大感疑惑，不是說會雞蛋會游泳嗎？怎么沉下去了？老師似乎是在解答這個問題， 她一勺一勺慢慢地加了 3 勺鹽，不斷地攪拌，雞蛋紋絲不動，就好像它愛上了這個溫暖的 家似的。 我們心里非常著急， 老師卻非常平靜地站在講臺上看著我們。過了一會兒， 老師又加了五勺鹽， 雞蛋竟開始有上升的勢頭，老師不斷地攪拌，不過雞蛋卻上上下下，非常不穩(wěn)定。性子急的同學(xué)開始催促老師了： 老師你再多加點鹽巴嘛。 于是，老師又加了三勺鹽巴

6、。勺子在老師的手中飛快地攪拌著，雞蛋像一個姑娘在水中翩翩起舞，終于在眾人的期待中浮了起來。同學(xué)們目瞪口呆繼而歡呼雀躍，一個勁地鼓掌老師看著驚訝的我們，笑著向我們解釋道： 這其實是一個簡單的物理反應(yīng)，鹽溶化在水中，水的密度就會增加，浮力也跟著增加，雞蛋就會因為浮力的增加而上升。 聽了這一科學(xué)原理后，同學(xué)們頓時恍然大悟科學(xué)實驗真有趣啊，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一 定會有特別的收獲。（指導(dǎo)老師：姚老師）【教師點評】 ：小作者把整個實驗的過程寫得很完整、生動，并且能夠把同學(xué)們的心理準(zhǔn)確地描寫出來，難能可貴。對比手法的運用增加了作文的可讀性， good!游泳的雞蛋作文（三）龔華鑫 成功小學(xué) 三年

7、級今天，蘇老師在作文實驗課上，表演了 游泳 的雞蛋。開始上課了，老師清了清嗓子說： 同學(xué)們，這節(jié)課我們來做一個實驗雞蛋浮起來。 只見老師拿出一只裝滿水的杯子，杯子里的水清澈得像一面鏡子。水底靜靜地躺著一個雞蛋。老師問大家： 誰有辦法讓水中的雞蛋浮起來？ 有的同學(xué)說用勺子舀，有的同學(xué)說用筷子撥，老師用筷子撥了撥，雞蛋撥到了水面上，可是一會兒又沉到水底了。這下，同學(xué)們你看看我，我看看你，誰都想不出好辦法。這時，只見老師一邊笑一邊拿出一包鹽和一把勺子。同學(xué)們都屏息凝神地望著老師。老師說只要把鹽放入杯子里就可以了。我心里嘀咕著：鹽放進(jìn)杯子，不就變成鹽水了嗎？這樣雞蛋就能浮起來了嗎？老師舀了一大勺的鹽放進(jìn)杯子里，再用玻璃棒在杯子里攪拌了好幾下，可是雞蛋就像一個胖娃娃躺在雪地里，一點兒動靜也沒有。老師又舀了一大勺的鹽放進(jìn)杯子里，同樣攪拌了好幾下。同學(xué)們一眨不眨地盯著杯子水底的雞蛋?？墒牵u蛋還是沒有浮起來。老師再次舀了一大勺的鹽放進(jìn)杯子里，小心翼翼地攪拌了好幾圈。這時，雞蛋竟然像一艘潛水艇一樣，慢慢地浮起來了。雞