22.跨躍海峽的生命橋說課稿

1、22跨躍海峽的生命橋說課稿一、材：跨躍海峽的生命橋是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗四年級上冊“人間真情”專題欄的一篇閱讀課文。本文講述了這樣一個感人的故事：大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，同胞冒著生命，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座海峽的生命橋。課文先后描寫了同一時間海峽的兩個不同場景：第一個場景是在杭州某醫(yī)院的病，躺著生命垂危的小錢，他在靜靜地期待著那來自海峽彼岸的救命骨髓；第二個場景是在花蓮的醫(yī)院，正在余震的中抽取青年的骨髓。他們冒著生命，做著一次又一次的努力，直到青年的骨髓涓涓流出。所有的這一切，為的是挽救海峽彼岸一個年僅 18 歲的生命。同胞相距雖遠(yuǎn)，心卻是緊緊相連的。選編這篇課文的意圖，一是

2、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中深切感受人與人之間美好的情感；二是體會人民和大陸人民難以割舍的骨肉親情。二、學(xué)目標(biāo)：根據(jù)與學(xué)生特點我確定以下教學(xué)目標(biāo)：1.運用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解“談何容易、平安無事、期待、突如其來、空曠、骨肉同胞、血肉親情”等詞語。2.讀懂課文，理解“跨躍海峽的生命橋”的含義。3.正確、流利、有感情的朗讀課文，在朗讀中體會和青年一心為他人著想的高貴品質(zhì)，感受海峽人民的血脈親情。本課教學(xué)的重難點是引導(dǎo)學(xué)生通過理解骨髓移植對小錢的重要，青年在余震中捐獻(xiàn)骨髓的，以及醫(yī)護(hù)的奔波勞累，體會“海峽的生命橋”的含義。三、說設(shè)計理念：課文語言樸實自然，敘寫生動具體，情致淳厚感人，教學(xué)設(shè)計以愛貫穿整個

3、課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想、多體會，深切感受人與人之間美好的感情，體會關(guān)愛帶來的和。教學(xué)中重朗讀、重感悟、重情感、重創(chuàng)新。在聽、說、讀、寫中語文工具性與人文性的。四、學(xué)思路與意圖：（一）故事導(dǎo)入，愛：1.講故事，談感受。有一位母親買菜回家，突然看見自己三歲的孩子正從自己五樓的陽臺上摔下來。這位母親一下子從很遠(yuǎn)的地方跑過去，居然接住了小孩。后來，消防隊員做了一個試驗，讓這位母親在同一地點、同一時間跑過去，這位母親卻接不住一個沙包。這是為什么呢？2.揭示課題：了不起的母親瞬間爆發(fā)了超常的力量，避免了慘禍，拯救了孩子。是愛創(chuàng)造了生命的。要學(xué)習(xí)的海峽的生命橋，這是一個真實的故事，一個發(fā)生在杭州的故事

4、，因為真實，因為就在身邊，我在讀這個故事的時候，格外感動，也一樣，讓再來讀讀這個故事，看看到底是什么感動著？（二）初讀課文，體會愛：1.讀課文：（1）讀通課文，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍。（2）課文寫了一個怎樣的故事，讀后你有何感想？2.檢查交流：（1）認(rèn)讀詞語，說你能理解的詞語在課文中的意思談何容易、平安無事、期待、突如其來、空曠、骨肉同胞、血肉親情（緊扣文本理解詞語，通過理解重點詞語來感悟課文內(nèi)容）（2）回答問題 2（三）研讀課文，感悟愛：1.學(xué)習(xí)課文第二段，抓住重點詞句體會當(dāng)時情況的緊急性。如：“小錢靜靜地躺在。燦爛的陽光沒有使他蒼白得連紅潤起來?！薄斑@個剛滿 18 歲的年輕人，才能使這朵生

5、命之花綻放?！?.學(xué)習(xí) 3-6 自：（1）讀課文，劃出是自己深受感動的語句或段落，在空白處寫上感受。（2）有感情地練讀你劃記得語句或段落，說說理由。（3）學(xué)生交流體會。（隨學(xué)生的回答，進(jìn)行相機的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如情入境的反復(fù)朗讀，探究人物的內(nèi)心活動，體會人物的心情。從剛過，青年“靜靜地躺在”，沒有考慮家人是否平安無事，沒有考慮是否延期手術(shù)，沒有選擇空曠安全的地方等細(xì)節(jié)，體會青年一心只為他人著想的美好品質(zhì);從禮博士抽取骨髓使得鎮(zhèn)定沉著，運送骨髓中的刻不容緩，植入骨髓使得部分晝夜，體會其不顧個人安危、吉他人之所急得高尚醫(yī)德。同時課文語言樸實自然，敘寫生動具體，情致淳厚感人，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真品味語言，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。）3.學(xué)習(xí)第 7 自4.說寫練習(xí)這是一次海峽的拯救行動，這是一次和死神爭奪生命的較量，最后，生命在人們的無私的給于中了，生命之花在人們的愛和奉獻(xiàn)中重新綻放了。小錢得救了，他的身體會慢慢康復(fù)，他蒼白的臉會慢慢紅潤起來，他的心中一定會充滿了感激，你想他會感激誰呢？如果有一天小錢和那位青年相遇了，他會對青年說些什么？5.學(xué)完課文，談?wù)勀銓φn題理解。（四）拓展延伸，暢談愛：1.組織;如果人人都獻(xiàn)出一點愛，的班機，的學(xué)校，的社會將會變得怎樣？2.欣賞歌曲愛的奉獻(xiàn)（愛是