二年級下冊心理健康教案-第四課 伸出你的手｜遼大版

1、案例名稱伸出你的手科 目心理健康年 級二年級教 者課 時1課時單 位一、教材內(nèi)容分析本課是小學二年級心理健康，按“學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展”這個小學素質(zhì)教育目標培養(yǎng)，從生活心理輔導(dǎo)、學習心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學生感受學習，通過游戲活動讓學生實際體驗，為提高學生心理素質(zhì)提供良好的方法。 二、教學目標知識與能力目標：通過學習，幫助學生樹立助人為樂的良好品質(zhì)。過程與方法目標：通過活動，使學生體會到幫助別人與被別人幫助的快樂。情感態(tài)度與價值觀目標：通過學習使學生樹立助人為樂的情感，明辨應(yīng)在力所能及的狀況下幫助人。三、教學重難點重點：通過活動，使學生體會到

2、幫助別人與被別人幫助的快樂。難點：通過學習，幫助學生樹立助人為樂的良好品質(zhì)。四、學習者特征分析二年級學生的認知水平雖處在初級階段，但是他們基本可以表達自已的思想。由于學生所特有的年齡特點，學生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。從整體上看，二年級學生都比較活躍，大多數(shù)學生上課基本上能夠跟上教師的講課思路，教師上課組織課堂紀律并不難，而且學生的學習積極性也很容易調(diào)動。他們喜歡趣味活動，在活動中感受心理的變化。五、教法與學法教法：談話法、討論法、活動法學法：自主學習法、探究學習法、合作學習法六、教學環(huán)境及資源準備多媒體、課件、音樂、香蕉、椅子、眼罩等七、教學過程教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖一

3、、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、師：老師帶來了一首好聽的音樂動畫，讓我們在輕松的氛圍中開始今天的學習。師：這首歌好聽嗎？小黃狗遇到了什么困難？都誰來幫助他了？2、如果小黃狗請你伸手去幫助他，你會幫助他嗎？學生觀看視頻，思考問題播放視頻動畫，充分調(diào)動學生的學習興趣，展開課程的討論。二、懂得“得到幫助”和“幫助別人”1、師：此時，手里捧著書的孩子是怎么想的呢？師：他得到了幫助，你如何評價那些幫忙撿書的同學的行為呢？師：幫忙撿書的同學會是怎樣想的呢？師：如果遇到這樣的事情，你會怎樣做呢？師：老師把同學們分成四組，請同學們小組內(nèi)商量，選定表演的角色。給大家?guī)硪徊壳榫靶∑脤嶋H行動來說明你會怎樣做。學生觀察

4、圖片并回答小組合作，確定角色進行表演出示幻燈片圖片讓同學們觀察圖片，用自己的語言描述故事。情景劇的形式讓學生進行深刻的體驗2、在生活中你接受過別人心情吧！3、你都幫助過哪些人？你當時的心情是什么樣的?4、出示兒歌伸出你的手跟隨老師一起學習兒歌播放音樂，用孩子們喜歡的兒歌體驗學習的快樂三、親身體驗，幫助殘疾人出示殘疾人的照片，初步感知他們與我們的不同。游戲找香蕉談?wù)劵須埣踩撕蟮母惺?。學生分組參與游戲在游戲中切身體驗殘疾人在生活中的遇到的困難。四、明辨“不伸手的情況”出示幾種特殊的情況，提問：遇到如下事情，你會怎么做？學生自由說出自己的想法出示幻燈片，充分理解當時的情境。五、課堂總結(jié)，激發(fā)情感1、張貼“愛心”，你的小手今天都做了什么？2、通過今天的分享你得到了哪些收獲？3、升華感情：樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德。學生填