六年級上冊美術(shù)教案-第12課 瓶蓋玩偶 ▏人美版（北京）

1、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能用瓶蓋制作簡單的圖案。 2、學(xué)生能用瓶蓋制作步驟較繁瑣的手工品。 3、培養(yǎng)學(xué)生審美能力和環(huán)保理念，讓學(xué)生對一些材料有“變廢為寶”的能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：小學(xué)生如何用瓶蓋拼接和組成美麗的圖案并了解用瓶蓋制作手工品的方法；小學(xué)生如何用瓶蓋制作較復(fù)雜的手工品，對瓶蓋制作手工品過程中的難點(diǎn)的處理方法，這都是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師要備好用瓶蓋制作的手工品以及會用到的各種材料；學(xué)生要備的有瓶蓋、剪刀、膠水，橡皮泥以及其它材料。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，在未上課前，我要給大家做一個小游戲，我要給咱們變出很多手工品來：看，這件娃娃臉貼圖好不好玩（娃娃臉貼圖制作方法：

2、在卡紙上先畫出劉海，把畫出的劉海粘貼在瓶蓋上后，再在瓶蓋相應(yīng)位置畫上眼睛、鼻子，嘴巴。）、這件花籃好不好看（花籃的制作方法：剪掉上半截瓶蓋，要剪到離底部45CM處，把剪的上半截瓶蓋縱向剪成數(shù)根條狀，再把剪好的塑料條逐一向外翻，并插到相臨條與條之間的縫隙里，下半截瓶蓋也用相同的制作方法）注解：這兩個手工品是課前教師必須準(zhǔn)備的，制作方法是便于教師制作，客戶知道如何制作就行，不必展示給學(xué)生制作過程小朋友們，我看到你們的眼睛都發(fā)亮了，從這我可以猜到你們是很喜歡這些玩具的，小朋友們一定想知道這些玩具的主要制作材料是什么嗎？生：想師：那是什么呢？大家猜一猜。生1：布頭，海綿；生2：不對、不對，應(yīng)該是瓶蓋。

3、師：生2同學(xué)答得很好，對，是瓶蓋；生1同學(xué)盡管沒答對，但認(rèn)真思考了，精神可嘉，值得表揚(yáng)，而小朋友們一定奇怪小小瓶蓋怎么會制作成這么好看的玩具呢？那讓我們帶著疑問翻開課本22頁看看巧用瓶蓋這課書的內(nèi)容吧。生：大家齊默讀課文。師：學(xué)生們把課本讀完了，現(xiàn)在大家知道瓶蓋的特點(diǎn)和用處了嗎？生1：瓶蓋是圓的，瓶蓋的顏色有多種；生2：瓶蓋能防止瓶里的東西外流，瓶蓋能保護(hù)瓶里面的東西；生3：瓶蓋能制作各種玩具，瓶蓋的用處可多了師：大家回答得都很好，那課前我提醒大家?guī)У钠可w和各種用具小朋友們都帶來了嗎？生：帶來了師：那好，讓我們在瓶蓋王國里暢游一番吧。板書：巧用瓶蓋 二、整體感知課文：師：那現(xiàn)在請小朋友們把瓶蓋

4、擺放在你們的桌面上并用瓶蓋擺出不同的造型來，我看誰擺出的造型多。師：小朋友們好樣的，我看大家擺出了很多造型，下面請小朋友們說說這些造型像什么？生1：像太陽、像鍋蓋，像向日葵；生2：像旗子、像小花，像環(huán)形的圓；生3：像師：學(xué)生們回答得很好，可見小朋友們都懂腦筋了，那用瓶蓋還能制作什么手工品，又如何制作呢？針對這些問題，咱們可以從課前我展示給大家的那件娃娃臉貼圖談起。師：我知道大家都很喜歡這件娃娃臉貼圖，小朋友們，你們也一定很想了解它的制作過程吧，那下面讓我們看一下它如何制作出來的。教師示范制作過程（板書）：1、在卡紙上先畫出劉海；2、把畫出的劉海粘貼在瓶蓋上后，再在瓶蓋相應(yīng)位置畫上眼睛、鼻子，嘴

5、巴。師：娃娃臉貼圖制作起來不復(fù)雜效果卻很好，我相信這激起了大家用瓶蓋制作手工品的興趣了吧，而我們的課本上也介紹了一個簡單的小蟲制作模型。下面讓我們大家一起按課本中的方法1的步驟用瓶蓋來制作小蟲模型吧。板書：制作步驟：1用卡紙把瓶蓋包起來；2、在瓶蓋周圍加造型并粘貼到瓶蓋上；3、在卡紙上添裝飾。師：小朋友們制作的時候一定按要求來做，做手工品要專一、眼到手到，還要按步驟來做，這樣制作的手工品才會好看、精致。生：（起動手）師：小朋友們制作的小蟲模型真是各式各樣的，現(xiàn)在讓我們一起來看看小朋友中誰制作的小蟲模型最好看？生1：XXX；生2：XXX.師：看來大家都認(rèn)為XXX制作的模型最好看，那小朋友們知道X

6、XX制作的模型為什么好看嗎？生1：瓶蓋包得嚴(yán)實(shí)、整齊；生2：造型添加得好，圖案整齊有條理；生3：裝飾也很漂亮，顯示了這位學(xué)生很好的美術(shù)功底師：這幾位學(xué)生都找到了小朋友制作模型漂亮的原因，那大家能看出自己或別的小朋友制作模型不漂亮的地方嗎？生：A同學(xué)用卡紙包瓶蓋的時候包得松，粘貼也不牢固；B同學(xué)造型添加得不好，造型要剪得對稱，粘貼也要對稱；C同學(xué)在包瓶蓋的卡紙上畫的裝飾太凌亂，沒條理（這是教孩子如何制作好的手工品，也可以換成教師講解，課堂的生成需要靈活運(yùn)用，教案是契子，關(guān)鍵是教師如何把握和調(diào)控。）師：按照這幾位同學(xué)的建議，小朋友們動手改改自己制作的小蟲模型好不好？生：好。生動手，教師做指導(dǎo)（這是

7、課堂環(huán)節(jié)的一部分，教師明白就好，在正式的教案里可以刪除這句話。）師：經(jīng)大家這一改進(jìn)，小朋友手里的小蟲模型制作都變得好看了很多，那現(xiàn)在小朋友們對如何制作好手工品有沒有自己的看法。（板書）生1：要眼明手快；生2：要重視每一個制作步驟；生3：要用心專一，不急不躁；生4：還要有一定的美術(shù)功底。（這些總結(jié)也可以有教師來說，課堂的生成需要教師的靈活運(yùn)用，這是教學(xué)生如何創(chuàng)作好的作品。）師：小朋友們的見解都很好，那根據(jù)我們的認(rèn)識來看看課文中方法二制作的小人玩具模型吧。師：在這節(jié)課開始之前，我已給小朋友們展示了娃娃臉貼圖的制作過程，我們該如何給小人按上身體和手呢？這制作步驟包括粘瓶蓋和加裝飾，大家可以把課文中介

8、紹的方法二認(rèn)真看一下（這個制作方法課文中有，22頁，它的詳細(xì)步驟為：1、包瓶蓋，用卡紙把瓶蓋包起來，也就是娃娃臉貼圖的制作過程，不同的是，課本中的娃娃臉貼圖中的劉海是用瓶蓋制作的，把黃色的瓶蓋剪成一縷縷的，粘貼上瓶蓋的上部當(dāng)做劉海，也可用其它顏色的瓶蓋；2、粘瓶蓋，把3個瓶蓋粘貼在一起，再把另三個瓶蓋粘貼在一起，最后把粘貼的相同的兩組瓶蓋粘貼在娃娃臉貼圖的下邊，相當(dāng)于娃娃的身體；3、再用卡紙或塑料剪兩個手的造型粘貼在每組的第一個瓶蓋的相應(yīng)位置充當(dāng)手）。板書：粘瓶蓋、加裝飾。生：齊動手師：這次的手工模型制作，小朋友們進(jìn)步很明顯嘛，制作手工品不僅培養(yǎng)了我們的動手能力，還給我們美的熏陶，而用瓶蓋可以

9、制作很多手工品的，小小瓶蓋用處大著呢，真可謂“不做不知道，一做滿堂彩”啊。三、拓展：師：除了課本上的這些，大家想一想還能用瓶蓋做些什么，可以小組討論一下。生1：還可以給瓶蓋添置織物，把瓶蓋制作成美麗的扣子。生2：用瓶蓋還可以制作成閃耀的星星，漂亮的動物模型。生3：用瓶蓋還可以制作成象棋、門簾，盛開的鮮花師：小朋友們回答得都很好，可見大家是動了腦筋的。大家發(fā)揮自己的想象和審美能力，讓瓶蓋成為我們手中的寶吧，不過，大家動腦也要動手啊，再說，把自己想象的東西用瓶蓋制作出來也是很奇妙的事啊。 四、總結(jié)：師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了小小瓶蓋的奇妙用處，其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中有很多廢棄材料都可以“變廢為寶”的，這要求我們多動腦多動手并發(fā)揮自己的審美想象空間，平時我們還要學(xué)會與別人協(xié)商和合作。當(dāng)廢棄材料“變廢為寶”了，我們的社會就會干凈、整潔很多，人們也會有了環(huán)保意識。為還社會一個干凈、整潔的環(huán)境，小朋友們要學(xué)會把廢棄材料“變廢為寶”，讓我們?yōu)樯鐣暙I(xiàn)自己的一份力吧。 五、布置作業(yè)：1、用瓶蓋制作一個較為復(fù)雜的玩具。2、分析制作的玩具用了哪些美術(shù)知識。 六、簡要板書：1、巧用瓶蓋2、在卡紙上先畫出劉