2009年龍湖區(qū)中考模擬考語(yǔ)文試題和答案(廣東省汕頭市龍湖區(qū))

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2009年龍湖區(qū)中考模擬考語(yǔ)文試題和答案(廣東省汕頭市龍湖區(qū))2009年中考模擬考試卷語(yǔ) 文題號(hào) 一18 二 三作文 四附加題 合計(jì)911 1216 1723 2426得分說(shuō)明：1全卷共8頁(yè)，滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。2本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)150分。一、基礎(chǔ)(14分)1默寫，或根據(jù)課文填空。(12分)(1)學(xué)而不思則罔， 。(論語(yǔ)十則)(1分)(2)庭下如積水空明， ， 。(蘇軾記承天寺夜游)(2分)(3)過(guò)盡千帆皆不是， ，腸斷白蘋洲。(溫庭筠望江南)(1分)(4) ， 。烈

2、士暮年，壯心不已。(曹操龜雖壽)(2分)(5)當(dāng)你奮力登上山頂，面對(duì)腳下無(wú)限風(fēng)光時(shí)，你自然而然會(huì)想到杜甫望岳中所說(shuō)的兩句詩(shī)： ， 。(2分)(6)默寫韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘一詩(shī)前四句。(4分)， 。， ！2解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(6分)(1)蒙辭以軍中多務(wù) ( ) (2)陶后鮮有聞 ( )(3)輟耕之壟上 ( ) (4)吾妻之美我者，私我也( )(5)一食或盡粟一石 ( ) (6)清榮峻茂 ( )讀下面文字，完成第3至第5題。(10分)在一片反對(duì)旅游景區(qū)門票漲價(jià)聲中，門票率先漲價(jià)的景區(qū)遭遇了人們預(yù)想中的尷尬：游客“用腳投票”“到此不游”，結(jié)果是門票漲價(jià)，收益減少。相反，貴州等明確表示不“跟風(fēng)

3、”漲價(jià)的省區(qū)，游客大曾。據(jù)貴州省統(tǒng)計(jì)，“五一黃金周”期間，全省共計(jì)接帶海內(nèi)外游客306萬(wàn)人，比上年同期增長(zhǎng)近40%。僅前四天，貴陽(yáng)火車站每天就至少迎來(lái)80多個(gè)旅游團(tuán)，是去年同期的兩倍，形成了貴州旅游的“井噴”現(xiàn)象。3解釋第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文段中的意思。(3分)用腳投票：4第段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。應(yīng)把 改為 ， 應(yīng)把 改為 。(4分)5第段中劃?rùn)M線句子是個(gè)病句，請(qǐng)修改。： (3分)按要求完成第6至8題(8分)很快就要初中畢業(yè)了，你班將要組織一場(chǎng)“畢業(yè)晚會(huì)”活動(dòng)，你經(jīng)歷了下面一些事情，你是怎么解決的？6班級(jí)征集晚會(huì)主題語(yǔ)，要求是簡(jiǎn)潔、形象的一句話或一個(gè)短語(yǔ)。你將寫的是什么？： (2分

4、)7根據(jù)節(jié)目表，合唱“讓我們蕩起雙槳”之后是舞蹈“友誼地久天長(zhǎng)”，請(qǐng)你為連接這兩個(gè)節(jié)目寫幾句串臺(tái)詞。：(3分)8晚會(huì)后，你感到收獲很大，第二天上學(xué)路上，鄰班一位同學(xué)問(wèn)你：“學(xué)習(xí)這么緊張，花那么多的時(shí)間搞活動(dòng)，劃得來(lái)嗎？”請(qǐng)你用幾句話得體地回答他的提問(wèn)，表明你的看法。：(3分)二、閱讀(54分)閱讀下面各個(gè)文段，完成后面的問(wèn)題(一)生于憂患，死于安樂(lè)(12分)舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征

5、于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。9翻譯文中劃線的句子。(6分)(1)所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能： (3分)(2)入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡：(3分)10選文第段緊承上文從正反兩方面加以推論，其中從正面進(jìn)行推論的是哪句話？(請(qǐng)用原文回答)： (3分)11孟子的說(shuō)理散文善用排比，而且句式長(zhǎng)短錯(cuò)落，有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)你從本文中選取例子加以具體分析。：(3分)(二)偶然的發(fā)現(xiàn)(14分)1803年，英國(guó)化學(xué)家約翰道爾頓為解釋化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，提出了一種新的理論原子論，認(rèn)為“元素是由更小的粒子組成的”。這一理論立刻傳揚(yáng)開來(lái)。但是，原子

6、論最大的問(wèn)題是無(wú)法驗(yàn)證，畢竟粒子并不能用人的肉眼看到。當(dāng)時(shí)還沒有出現(xiàn)能夠目睹粒子的工具，化學(xué)家只能從一些線索去推測(cè)粒子的狀況。連偉大的邁克法拉第都認(rèn)為，在沒有更好的理論之前，只能把原子論當(dāng)成一個(gè)魅力十足的假說(shuō)。1827年，蘇格蘭植物學(xué)家羅伯特布朗在研究山字草時(shí)，碰巧看到浮在水面的花粉動(dòng)個(gè)不停。布朗起初以為花粉在水面上晃動(dòng)是因?yàn)樗腔畹?，是花粉在游?dòng)?？墒牵⒉恢挥谢ǚ蹠?huì)在水面上晃動(dòng)，普通灰塵浮在書面上也是一樣。布朗偶然發(fā)現(xiàn)的這種現(xiàn)象，后來(lái)被人稱作“布朗運(yùn)動(dòng)”。布朗認(rèn)為，這個(gè)現(xiàn)象可能和某種物理定律有關(guān)。可是，他始終找不出理由來(lái)解釋這種運(yùn)動(dòng)。后來(lái)，其他學(xué)者也不斷提出過(guò)種種解釋，但總是令人難以信服。

7、直到1863年，才出現(xiàn)了一個(gè)能被普遍接受的說(shuō)法：水面上的花粉運(yùn)動(dòng)是粒子沖撞花粉造成的。根據(jù)原子論，水的分子是由氫原子和氧原子組成，它們總是不停地運(yùn)動(dòng)，所以會(huì)和花粉產(chǎn)生沖突。它們撞擊花粉的旁邊時(shí)，就會(huì)把花粉往反方向推，再撞到花粉的另一邊時(shí)，就又把花粉推回來(lái)。這樣的情況不斷發(fā)生，花粉也就不斷在水面上晃動(dòng)。比方說(shuō)，現(xiàn)在體育館的地上放著一個(gè)籃球，你和一些同學(xué)圍著這籃球，和它相距幾米遠(yuǎn)，而且你們手上都有一袋網(wǎng)球。你一發(fā)出信號(hào)，大家就不斷拿網(wǎng)球往籃球上扔。這時(shí)會(huì)發(fā)生什么事呢？籃球是不是在地上滾動(dòng)？你們?nèi)拥那蛴袝r(shí)擊中籃球的這一邊，有時(shí)擊中了籃球的另一邊，于是籃球總是滾來(lái)滾去。你知道你們正在扔網(wǎng)球，所以不會(huì)覺

8、得籃球在地上滾動(dòng)有什么好奇怪的。可是，如果是以下的情況呢？首先，在籃球上涂上熒光劑，再關(guān)掉體育館內(nèi)的光源，然后把網(wǎng)球扔向這個(gè)發(fā)亮的籃球，這時(shí)你只看到一個(gè)發(fā)亮的球在黑暗中滾動(dòng)。布朗和其他學(xué)者剛開始探討在水面上晃動(dòng)的花粉時(shí)；狀況就和這種情形差不多。他們只看到花粉在動(dòng)，卻想不出原因，后來(lái)終于從它的動(dòng)作領(lǐng)會(huì)到似乎有什么東西在撞擊它，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到用分子彼此的沖突來(lái)解釋這個(gè)現(xiàn)象是最貼切的。這樣，“布朗運(yùn)動(dòng)”成為一個(gè)契機(jī)，使許多學(xué)者明白了道爾頓的原子論是正確的。(節(jié)選自紐特世界的種子)12文中有一句話點(diǎn)名了全文的中心，請(qǐng)把他摘寫下來(lái)。： (2分)13文中描述同學(xué)用網(wǎng)球擊籃球的情形，有什么作用？：(3分)14第

9、段畫線句用了“差不多”，而沒有用“一個(gè)樣”，這是為什么？：(3分)15下面是從文中篩選的信息，由此你能得到什么啟示？化學(xué)家提出“原子論”，得到驗(yàn)證卻與植物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和某種物理定律有關(guān)。：(3分)16花粉在水中晃動(dòng)這一偶然發(fā)現(xiàn)，使學(xué)者獲得啟發(fā)，解決了科學(xué)難題。你能由此聯(lián)想到科學(xué)史上其他類似的事例嗎？請(qǐng)舉一例。：(3分)(三)鳥是樹的花朵(18分)一棵樹落光了葉子，不能說(shuō)丑，但缺了枝葉繁茂的風(fēng)姿，裸露出樹枝與樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾，我時(shí)常有一種沖動(dòng)，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點(diǎn)什么。終于，一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見了滿樹的花朵！有了鳥的樹就格外生動(dòng)。我喜歡這些在樹與

10、樹之間飛來(lái)飛去的小鳥，喜歡它們?cè)跇渲ι衔璧浮６斓娘L(fēng)因?yàn)樾▲B的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性。它們?cè)跇渲ι铣?，一只鳥的歌唱使樹的冬天沒有了寒冷的凝滯。樹枝上的鳥兒比真實(shí)的花朵還要美麗。你見過(guò)一朵花從春天開到冬天嗎？你見過(guò)樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來(lái)飛去嗎？你見過(guò)會(huì)唱歌的花朵嗎？這是一只鳥再造了冬天的生機(jī)。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂(lè)。實(shí)際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由于樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動(dòng)，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。我說(shuō)，一年四季

11、，鳥兒從來(lái)就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱。夏天的蟬鳴由一只鳥定調(diào)，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。樹木本來(lái)就是鳥的家園啊。一只翠鳥就住在池塘邊的灌木上，它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹葉更加艷麗，我們一眼就能認(rèn)出樹葉里的翠鳥之花。兩只黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，杜甫當(dāng)年只聽到了一聲婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵樹上沒有黃鸝的歌聲和舞蹈？我喜歡夏天的白鷺，它們整個(gè)夏天都住在村頭河邊的樹林里。當(dāng)白鷺們從碧綠的水田里歸來(lái)，它們都落到樹梢上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那就是一棵最浪漫的花朵。我想，一年四季的樹木會(huì)感謝一年四季的鳥。人也會(huì)的。細(xì)想起來(lái)，我記住

12、的鳥可不少。因?yàn)?，我認(rèn)定她是樹木的花朵，千姿萬(wàn)態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵我們?cè)谛蕾p的同時(shí)是否要向一只鳥學(xué)習(xí)呢？在觀看一樹的小鳥時(shí)，使我多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。我知道，有時(shí)候一只鳥嘴也是紅的。17請(qǐng)結(jié)合文中的語(yǔ)境，解釋第段中“婀娜”一詞在文中的意思。： (2分)18仔細(xì)品味第段“冬天的風(fēng)因?yàn)樾▲B的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性”中的“彈性”一詞，說(shuō)說(shuō)它好在哪里？：(3分)19第段中劃線句是一個(gè)病句，請(qǐng)你修改后抄寫在下面的橫線上。： (2分)20閱讀第段劃線的句子，發(fā)揮你的想像，在后面再仿寫一個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句子。： (2分)21揣摩第段中劃線的句子，體會(huì)此處

13、的問(wèn)號(hào)表達(dá)了什么樣的情感？：(3分)22文章的前七段稱代小鳥用“它(它們)”，而第段改稱“她”，你是怎樣理解這種人稱變化的？：(3分)23在文中說(shuō)：“一年四季的樹木會(huì)感謝一年四季的鳥。人也會(huì)的?！睘槭裁凑f(shuō)人也會(huì)感謝鳥呢？說(shuō)說(shuō)你的理解和感受。：(3分)(四)(10分)青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來(lái)，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽(yáng)光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用

14、狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。“怎么，我是和你一起熬過(guò)冬天的嗎？”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說(shuō)。母親詫異地看了他一眼：“你在那兒跟誰(shuí)說(shuō)話？”“跟雀兒它飛走了，真狡猾?！彼麩o(wú)力地笑了一下。但是他一想到，明天他就要離開這里，回到那個(gè)大城市去，再度和他的朋友們，同志們，所有那些親愛的人們?cè)谝黄?，他又高興了。這大城市以及他沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群，電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲，都吸引著他。而最最吸引他的，卻是那些巨大的石頭場(chǎng)房、煤煙熏黑的車間、機(jī)器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。他的心已經(jīng)飛到巨大的飛輪瘋狂旋轉(zhuǎn)、空氣中散播著機(jī)油的地方，飛到那早已成為他不能分離的整個(gè)生活上去了。保爾不知不覺

15、地來(lái)到了松林跟前，他在岔路口站了一會(huì)兒。在他的右面是陰森森的老監(jiān)獄，它用高高的尖頭木柵欄和松林隔開，而它后面是醫(yī)院的白色房子。瓦莉亞和她的同志們就是在這個(gè)地方，在這空曠的廣場(chǎng)上的絞架下絞死的。他在原來(lái)豎絞架的地方默默地站了一會(huì)兒，隨后就走下陡坡，到了烈士的公墓那里。不知道是哪個(gè)有心人，用樅樹枝編成的花圈把那一列墳?zāi)寡b飾了起來(lái)，給這小小的墓地上了一圈綠色的柵欄。筆直的松樹在陡坡上面高聳。綠茵似的嫩草鋪滿了峽谷的斜坡。這兒是小鎮(zhèn)的近郊，又陰郁，又冷清，只有松樹林輕輕地低語(yǔ)和從復(fù)蘇的大地上散發(fā)出來(lái)的春天新鮮的氣味就在這地方，他的同志們英勇就義，為了使那些生于貧賤的、那些一出生就當(dāng)奴隸的人們能有美好的

16、生活而獻(xiàn)出自己的生命。保爾緩緩地摘下了帽子。悲憤、極度的悲憤充滿了他的心。人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只能有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，更不因碌碌無(wú)為而羞恥。他臨死的時(shí)候能夠說(shuō)，我的生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為解放全人類而斗爭(zhēng)。人應(yīng)當(dāng)趕緊地、充分的生活，因?yàn)橐馔獾募膊』虮瘧K的事故隨時(shí)都可以突然結(jié)束他的生命。保爾懷著這樣的思想離開了烈士公墓。24上面文段節(jié)選自 (填國(guó)家名)作家 (填作家名字)所寫的 (填作品名稱)。(3分)25請(qǐng)按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結(jié)合名著中的其他情節(jié)，最少使用一個(gè)成語(yǔ)。：保爾是一個(gè)(3分)26結(jié)合

17、對(duì)最后一段的理解以及你的生活體驗(yàn)，請(qǐng)你談?wù)勆囊饬x。：(4分)三、作文(60分)一些人去山里玩耍，下山的時(shí)候，面前出現(xiàn)一條羊腸小道，像是山民常走的捷徑。大家很高興，決定沿此道盡快下山。走過(guò)一段路后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見山下的停車場(chǎng)，果然是條捷徑。正當(dāng)大家慶幸時(shí)，眼前出現(xiàn)一道斷崖，而捷徑就此一拐，伸向遠(yuǎn)方的一座小山村。大家一籌莫展，只得向山村方向走，中途再踏上一條小道終于來(lái)到了目的地。請(qǐng)以“捷徑”為話題，自擬題目，自選角度寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于600字。注意文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。200字400字600字800字四、附加題(10分)閱讀下面一段文言文，回答后面問(wèn)題。灌夫有服，過(guò)丞相。丞相從

18、容曰：“吾欲與仲孺過(guò)魏其侯，會(huì)仲孺有服?！惫喾蛟唬骸柏┫嗫闲遗R夫安敢以服為辭請(qǐng)語(yǔ)魏其侯旦日早臨?！痹S諾。至日中，丞相不來(lái)。魏其侯謂灌夫曰：“丞相豈忘之哉？”灌夫不悅，曰：“夫以服請(qǐng)，宜往?！蹦笋{，自往迎丞相。丞相前戲許灌夫，實(shí)無(wú)意往。及夫至門，丞相尚臥。曰：“丞相昨日幸許過(guò)魏其侯，魏其侯夫妻置具，自旦至今，未敢嘗食。”愕而謝曰：“吾昨日醉，忽忘與仲孺言?！蹦笋{往。灌夫：字仲孺，漢景帝、武帝時(shí)大將。有服：有孝服在身，指在喪期。過(guò)：拜訪，探望。魏其侯：指竇嬰。幸：敬詞，表示對(duì)方這樣做是使自己感到幸運(yùn)的。1請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上文的內(nèi)容。(3分)：2用“/”為下面的句子斷句。(4分)丞相肯幸臨夫安敢

19、以服為辭請(qǐng)語(yǔ)魏其侯旦日早臨3讀了本文后，你認(rèn)為灌夫是一個(gè)怎樣的人？本故事對(duì)你有什么啟發(fā)？(3分)：2009年中考模擬考試卷語(yǔ)文答 案一、(一)(1)思而不學(xué)則殆。 (2)水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(3)斜暉脈脈水悠悠 (4)老驥伏櫪，志在千里。 (5)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小(6)一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！(每句分，每錯(cuò)字扣.分，扣完該句得分為止。)2(1)推脫 (2)很少 (3)去、往 (4)偏愛 (5)有時(shí) (6)清澈 (每空1分)3用實(shí)際行動(dòng)(或用去或不去旅游景區(qū))來(lái)表示自己的態(tài)度。(答對(duì)大意即可)4把“曾”改為“增”，“帶”改為“待”。(每空1分)

20、5僅前四天，貴陽(yáng)火車站每天就至少迎來(lái)80個(gè)旅游團(tuán)。(或去掉“多”字)6示例：(1)花季情恩師情 (2)同窗的你我 (3)友誼地久天長(zhǎng)(答案不限于此，未扣住“畢業(yè)”或“同學(xué)情”“師生情”的扣1分；語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔、形象的，扣1分)7示例：(1)伴著優(yōu)美的旋律，我們蕩著雙槳，度過(guò)了難忘的三年；帶著美好的憧憬，我們走向明天。但不管走到哪里，我們堅(jiān)信：友誼永存我心，友誼地久天長(zhǎng)。(下面請(qǐng)欣賞舞蹈“友誼地久天長(zhǎng)”) (2)“讓我們蕩起雙槳”的優(yōu)美旋律勾起了我們無(wú)盡的回憶，我們共度了一段難忘的歲月，彼此結(jié)下了深厚的友誼，這份友誼將伴這我們走向明天！(下面請(qǐng)欣賞舞蹈“友誼地久天長(zhǎng)”)(答案不限于此，內(nèi)容不能承上

21、啟下的，扣1分；語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔的扣1分；感情不夠飽滿的扣1分)8示例：(1)你可以有不同看法，不過(guò)我感到我得到的比失去的多。(2)你說(shuō)的也有道理，不過(guò)我覺得有一個(gè)好的心態(tài)更重要。(3)復(fù)習(xí)時(shí)間是受到影響，但我和很多同學(xué)都覺得這類活動(dòng)挺好的。(能從有收獲來(lái)談，語(yǔ)言得體，流暢的即可得分。如果答題頂撞對(duì)方的、語(yǔ)氣過(guò)于生硬的，扣1分；答話內(nèi)容未表達(dá)“活動(dòng)有收獲”意思的，扣1分)二、(一) 9(1)(通過(guò)這樣的途徑)使他的內(nèi)心驚動(dòng)起來(lái)，使他的性格堅(jiān)韌起來(lái)，增加他所不能做的事情。(2)在國(guó)內(nèi)如果沒有守法度的大臣和輔佐君主的賢士，在國(guó)外如果沒有敵國(guó)外患的，國(guó)家常常會(huì)滅亡。(“動(dòng)”“忍”“曾”“入”“出”“國(guó)”

22、“恒”每個(gè)0.5分，其余酌情給分)10人恒過(guò)然后能改；困于心衡于慮而后作；征于色發(fā)于聲而后喻。(每句各1分)11示例：在第段中列舉了事例之后，緊接著說(shuō)理，以“必先”二字領(lǐng)起“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，構(gòu)成一組排比，讀起來(lái)一句緊似一句，非常有氣勢(shì)；而且這組句式較整齊，以短句為主，和前后較長(zhǎng)的句子搭配起來(lái)，使全段句式富于變化，讀起來(lái)節(jié)奏感很強(qiáng)。(考查對(duì)句子修辭手法和表達(dá)效果的理解，意思對(duì)即可給分。)(二) 12“布朗運(yùn)動(dòng)”成為一個(gè)契機(jī)，使許多學(xué)者明白了道爾頓的原子論是正確的。13用人們熟悉的事情，通俗易懂而又形象地解釋花粉在水面上動(dòng)個(gè)不停的現(xiàn)象布朗運(yùn)動(dòng)。(能從“通俗形

23、象地說(shuō)明問(wèn)題”的角度回答，即可得分)14因?yàn)槲闹信e了“在黑暗中把網(wǎng)球扔向發(fā)亮的籃球，我們看到籃球滾動(dòng)的情況”，只是為了更形象的說(shuō)明“花粉在水面晃動(dòng)”的原理，這二者有某些相似之處，并不完全相同。所以不能用“一個(gè)樣”，(占2分)這樣體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性(占1分)。15示例：(1)科學(xué)研究的各個(gè)領(lǐng)域并不是彼此孤立的，而是互相聯(lián)系的。(2)解決問(wèn)題的思路和途徑不是唯一的。(能答對(duì)大意，談相關(guān)的啟發(fā)即可得分)16示例：(1)看到蘋果落地，牛頓受到啟發(fā)，提出了“萬(wàn)有引力”說(shuō)；(2)從壺水滾沸的現(xiàn)象中，瓦特獲得啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)。(現(xiàn)象占1分，人物和發(fā)現(xiàn)占2分)(三) 17文中指柳樹多姿而美好。(意思對(duì)即可)18“彈性”一詞用得生動(dòng)傳神(1分)，把無(wú)形的冬天的風(fēng)寫得具體可感，賦予它無(wú)限的生機(jī)和活力(1分)，也表達(dá)了對(duì)小鳥的喜愛之情(1分)。19去掉