中考作文主題訓(xùn)練范例1-積極進(jìn)取類

1、中考作文主題訓(xùn)練范例 1- 積極進(jìn)取類中考作文主題訓(xùn)練范例 1: 積極進(jìn)取類（2011 年 5 月 編制 ）【題解指導(dǎo)】“積極進(jìn)取”類主題所包含的內(nèi)容一、立志。指立定志向。每個(gè)人對未來都有所希望和計(jì)劃，立志是成功的起點(diǎn)，有了壯志和不懈的努力，就能向成功邁進(jìn)。二、拼搏。指盡最大的力量，極度的努力，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。三、勤奮。業(yè)精于勤而荒于嬉，汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。四、毅力。指堅(jiān)強(qiáng)持久的意志。勝利的鮮花在血汗中綻放，榮譽(yù)的桂冠用荊棘編織，排除萬難，堅(jiān)定不移，成功屬于意志堅(jiān)定者。五、逆境。指困難，多指不順利，甚至很惡劣很不幸的境遇。它使人憂愁、痛苦，但也能磨煉意志。杰出人才幾乎

2、都經(jīng)歷過艱難險(xiǎn)阻，成為生活的強(qiáng)者。六、團(tuán)結(jié)。指為了集中力量實(shí)現(xiàn)共同理想或完成共同任務(wù)而聯(lián)合或結(jié)合。人心齊，泰山移。團(tuán)結(jié)就是生命，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利。團(tuán)結(jié)是戰(zhàn)勝困難的保證。七、成敗。就是指成功或失敗。成功指事業(yè)或工作獲得預(yù)期的結(jié)果; 失敗指遇到挫折，或在斗爭、競賽中被對手打敗。人人渴望成功，但在失敗時(shí)千萬不要?dú)怵H?！痉e極進(jìn)取類名言警句】1、有志者事竟成，百二秦關(guān)終歸楚; 苦心人天不負(fù)，三千越甲可吞吳。蒲松齡2、人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏。容國團(tuán)3、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。韓愈4、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。英?狄更斯5、生于憂患，死于安樂。故天將降大任于是人也,

3、 曾益其所不能。孟子6、失敗往往是黎明前的黑暗，繼之出現(xiàn)的就是成功的朝霞。霍奇斯7、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。歐陽修8、天時(shí)不如地利，地利不如人和。孟子【佳作點(diǎn)評】做一個(gè)“行者”她的身形已經(jīng)開始不停地?fù)u晃了。我可以看見她的汗?jié)n在透明的白衣服上愈發(fā)地刺眼。小小的水珠越來越多，將干凈的白衣分割成一塊又一塊。她的臉色是通紅的,牙齦被狠狠地咬住，仿佛要做什么重大的事情。陽光熱情地親吻著她。她的臉上，沒有失望，沒有痛苦，只有一種接近希望的感覺。風(fēng)吹過她早已濕透的發(fā)梢，她依舊不停地跑著，接受陽光的洗禮。盡管，這跑道上，沒有他人的身影。耳邊傳來嗡嗡的吵鬧聲，我擦了擦自己溫?zé)岬碾p眼?！吧垫?，別跑了，已

4、經(jīng) 4分鐘了 , ”“胖妞 , ”嘲笑聲如潮水般涌來，可她依舊在跑，沒有一絲不耐煩，沒有一絲痛苦。她有侏儒癥，人非常矮，像個(gè)手足無措的小孩。我眼中開始涌出淚水。我看著身旁翻滾的籃球，心里五味雜陳，是啊，我的體育模擬考只有29 分，而唯一的那分就是失在了籃球上。抬頭望見那矮小的身影依舊在奔跑著，我不禁呆了。她的雙腳幾乎沒有力氣，但她依舊在跑著，盡管那速度已經(jīng)和走路沒什么差別。身旁的籃球依舊在蹦跳著，而眼前女生的形象卻越來越高大,她為何不停地在跑, 時(shí)間早已結(jié)束，她卻依舊沒有放棄。即便她的汗珠早已浸濕了她的白衣服，即使她的眼中已有了淚光。陽光斜射在女生的側(cè)面，她漸漸變硬的側(cè)面線條，深深地映在了我的

5、心頭。我 拿起地上的籃球，輕輕地?fù)崦?，此時(shí)，女生的身影被陽光越拉越長。“到了 ! ”老師清脆的嗓音回蕩在空曠的操場上，女生長呼一口氣。汗水不停地在吶喊，但她的臉上，卻依然, 在微笑 !我拿起手中的籃球，輕輕地拋了出去?；蛟S，我掌控不住它的行動，但我卻可以拿起它，朝籃筐投籃?！芭?! ”球進(jìn)了 ! 望著蹦跳著的籃球，我發(fā)現(xiàn)，原來，我可以 ! 可以行動，可以用自己的行動創(chuàng)造自己的未來!女生從我面前走過, 那身影永遠(yuǎn)刻進(jìn)了我的心間。當(dāng)我流淚哭泣時(shí)，她堅(jiān)強(qiáng)的背影總在告訴我: 用自己的行動去創(chuàng)造自己的未來，不放棄，不退縮?！咎厣c(diǎn)評】雙線并行，映襯強(qiáng)調(diào)。胖妞跑步，堅(jiān)持不懈，終于成功，我訓(xùn)練籃球，感悟生

6、活哲理，兩個(gè)故事互補(bǔ)映潮，構(gòu)思巧妙。精雕細(xì)刻，真實(shí)感人。作者善于捕捉生活細(xì)節(jié)，對“她”進(jìn)行了濃墨重彩地描寫，無論是環(huán)境、場面還是她的動作、神情，都描摹得細(xì)膩感人，表現(xiàn)得淋漓盡致，充滿著濃郁的生活味。留在我心底的風(fēng)景又是一個(gè)柳絮飄飛的季節(jié)，我望著漫天的柳絮，思緒竟也像這輕盈的柳絮隨風(fēng)而起。去縣中就讀的那一年，父親外出，母親脫不開身，叫弟弟送我。那天，風(fēng)很大，弱小的弟弟挑著兩筐沉甸甸的行李，在溝溝洼洼間晃蕩。瘦小的身子像根離地的芨芨草，顫顫地顛簸在荒野里。我默默地跟在后面，靜靜地聽著小弟肩上綠竹扁擔(dān)的“吱吱”叫聲。血色的夕陽，染紅了草尖樹梢，把小弟蠟黃的臉映得像紅山茶一樣?！敖悖懊婢褪菭钤?/p>

7、爺說，叫聲狀元溪，來年準(zhǔn)能考中?！毙〉芤荒槧N然，凌亂的頭發(fā)，一雙可盼的眼。弟弟放下扁擔(dān)，理了理亂發(fā)說: “姐姐，我?guī)湍憬?，我聲音大?！钡艿芟裆嚼锿挹s集似的掩不住喜色。田野間，弟弟站在江水翻涌的河堤上，夕陽柔柔地裹住他，像蘆葦蕩中的丹頂鶴。小弟把小手捂成海螺狀，微微聳起身，深吸著瑟瑟的秋風(fēng)，一個(gè)嘹亮的長音牢牢地抓住秋風(fēng)，在水面上，在麥子草坡間飄蕩“姐，你能中，準(zhǔn)能中”冷風(fēng)正兇，落日的余暉染紅了歸巢的鳥兒，染紅了小弟佇立的身影?！敖悖懵?，有回聲了，你聽，你聽小弟回眸間一臉喜悅，我的眼眶濕潤 了。遠(yuǎn)處的回音，嗡嗡的，一片模糊，我卻聽得清晰、真切?！敖?，你準(zhǔn)能中小弟那黑亮的眼睛，定定地凝視了我一陣，

8、又默默地挑起 了 行李筐趕路。夕陽收起最后一抹霞光，暮色淡淡地襲來。凝視著瘦弱的小弟，挑著碩大的籮筐，顛簸著隱入暮色，我淚流滿面撲面的柳絮把我從回憶中喚醒，在將近中考的日子里，我要迎接每一個(gè)朝暮。不管未來的日子里，我是否能感應(yīng)到小弟那聲呼喊的靈氣，不管是否有風(fēng)有雨，小弟，你給了我一生的感動，永遠(yuǎn)是我心弦上那不逝的風(fēng)景。【特色點(diǎn)評】作者回憶著寫了小弟送自己上學(xué)的情景。以特定的環(huán)境寫出了弟弟的年幼、純潔、感傷的情調(diào)書寫出姐弟間濃濃的親情。全文沒有姐姐的一句話，姐姐只是一個(gè)聽的對象，這樣的安排給文章以無言的深情，這種感情是用心來傾聽，用愛來感受的，寫出了自己對小弟的感動。文章前后照應(yīng)，敘述完整，中心

9、突出。心中的彩虹是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起了所有色彩的輕舞飛揚(yáng); 是什么，走得不留痕跡，卻留下了釋放綠色的青春活力 ; 是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在告別的季節(jié)留下希望的橙色; 是什么，悄悄地來了，又輕輕地走了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想,是花季的真情，這涌動在我們心中的真情如彩虹般炫目。歲編織白色的夢剛剛踏入初中生活門檻的我們，對一切事物充滿好奇。還記得我和同桌常常因?yàn)闀郎系慕缇€而爭吵，卻又在彼此生病時(shí)給予最無微不至的關(guān)懷; 還記得我們常常因?yàn)榭荚嚧鸢傅膶﹀e(cuò)而爭論不休，卻又在彼此獲獎(jiǎng)時(shí)給予最真摯的祝福; 還記得我們常常為誰先看同一本小說而爭搶，卻又在放學(xué)后手拉手去看西

10、下的夕陽 , 我們一起幻想童話故事中美好的事情降臨到我們身上，一起編織一個(gè)又一個(gè)白色的夢，而這些不斷涌現(xiàn)的友情不正如白色般圣潔嗎 ,歲釋放綠色的青春走到童年的終點(diǎn)，攆著青春的腳后跟，當(dāng)我們還沉浸在小女孩的純真時(shí)，青春已叩開我們的心門。進(jìn)入初二，我們少了幾分怯懦，多了幾分活力。我們習(xí)慣在操場上奔跑，享受著青春的飛揚(yáng)。還記得運(yùn)動場上那一個(gè)個(gè)矯健如飛的英姿，還記得文藝匯演中那一段段優(yōu)美的旋律，還記得國旗下那一次次激情澎湃的演講, 最使我無法忘卻的還是拔河比賽失敗后同學(xué)們眼中噙滿的淚水， 50 顆心緊緊相連，沒有抱怨，只有貼心的安慰和鼓勵(lì)，雖然我們失敗了，但綠茵場上留下我們無悔的青春。浪花只有在撞擊中

11、才能常開不謝，青春只有在奮斗中才能煥發(fā)光彩，而這些舞動的青春不正如綠色般鮮活嗎 ,歲放飛橙色的夢走到人生的第一個(gè)交叉口，我們有了自己的追求與奮斗，于是嘗到了“刻苦”的滋味。雖然整日投身于題海之中，卻明白今日所做的一切是為了明日的夢想。于是我們沒有退縮，我們像翱翔在天空中的雄鷹，沖破風(fēng)，驕傲地飛向太陽。現(xiàn)在的我們彼此間雖沒有過多的話語，但是一個(gè)肯定的眼神、一句誠懇的勸慰、一個(gè)會心的微笑將我們的心緊緊相連。如今，雖然我們即將告別三年的同窗，告別那些甜蜜青澀的夢想，但我們不曾后悔，因?yàn)轱w揚(yáng)的青春必定向著旭日揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，在那橙色的天空中尋一輪火紅的太陽。而這些燃燒的激情不正如橙色般充滿希望嗎 ,生活就像

12、一條彩虹，唯其完美璀璨與五彩斑斕，方可成就其絢爛與多彩。人生路上總會遇到巉巖險(xiǎn)阻、荊棘叢生，但是只要“我們不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，我們一定會達(dá)到理想的彼岸。記住: 只有追求，才會品味到情如夏花般絢爛，如彩虹般美麗?！咎厣c(diǎn)評】作者選取了最能代表花季時(shí)期 13、 14、 15 歲中的諸多故事場面，進(jìn)行回憶敘述。十分巧妙地分列了三個(gè)小標(biāo)題，從表面上看，小標(biāo)題間只是年齡的遞進(jìn)，但進(jìn)入文章會發(fā)現(xiàn)，它們是“我（ 們） ”青春歷程的寫照，并且還與文章的題目遙相暗合。文章中的“我”與同學(xué)們的感情是建立在理解、支持的基礎(chǔ)上，是“成長著”的感情，是值得回憶的純粹的“同窗情”，感情是

13、真摯自然的。行文中，大量的排比、比喻、反問等修辭運(yùn)用的都增添了文采，使文章的語言優(yōu)美而具有感染力。早微風(fēng)拂過，帶來陣陣清香，朋友，假如時(shí)間還早，我愿意用小瓶把那絲清香收集予你作為紀(jì)念，可惜我們已面對分別 ; 小鳥在樹尖上吱吱叫著，伙伴，假如歲月還早，我愿意與你和著慮清脆聲音，可惜我們已經(jīng)長大; 安靜的考場，空白的試卷已被我填滿奮斗，老師，如果畢業(yè)還早，我愿再仔細(xì)聆聽您的只言片語，可惜，明日我將踏入另一片天空?！睍r(shí)間還早呢”猶如這般的語言我已無力再說起，從我踏入中學(xué)，這句話便成了我的口頭禪，開始悶熱的五月絲毫給不了我壓迫感，天天依舊很快樂的倒數(shù)著日子，直至那一天; 某某好朋友，可以說整個(gè)校園形影

14、不離，她似乎已成了我的空氣，失去不了?！拔也蛔x了，你知道的，成績不好，去讀技校好了，家里訣定的”這個(gè)消息猶如一只玩具松了發(fā)條一般在我腦海中轉(zhuǎn)不過來，“朋友，不來上課了”你接著說，紅潤的臉上寫滿釋然，擁抱了一下，你就走了。我知道，其實(shí)你不舍，可是，朋友，現(xiàn)在我才明白，時(shí)間已不早，我們已面對告別，如果可以，我不愿后知后覺。歲月已不早，爬上樹枝，在小溪狂奔，那樣的歲月已流失。親愛的小伙伴們，你們在哪里，是否在那棵茂密的梧桐樹下聆聽那時(shí)的歡聲笑語，是否在澄清的小溪邊尋找那小小的腳印，是否在開滿花朵的山坡上細(xì)聞或許殘留下的芬芳。那日我碰到你，我已認(rèn)不出，還是你叫出了我的名字，尷尬充滿了你我的臉，卻又一起

15、大笑，恍然明白，歲月已不早，你我已長大，我不再如年幼那般無知，卻一如既往的純真著。畢業(yè)到現(xiàn)在已劃下終點(diǎn)了吧我已不能再說還早了吧，親愛的老師，直到幾天前，我才明白，畢業(yè)已不早了，你的課我再也聽不了幾次了，如果畢業(yè)還早，我愿意再仔細(xì)聆聽您的每字每句，我愿意再次送上幾束鮮花表達(dá)對您的敬意，我愿意再認(rèn)真寫好您布置的每個(gè)作業(yè)，可惜，時(shí)間已不早，我只有這樣訴說奏拊您的謝意。窗外的青松還在微風(fēng)的吹棍下?lián)u晃著，像是在誦讀一首關(guān)于時(shí)間的詩歌，花香還在飄散，像是在傾訴著一曲關(guān)于告別的歌。親愛的朋友，時(shí)間已不早，我已預(yù)備飛翔在自由的藍(lán)天; 親愛的伙伴，歲月已經(jīng)不早，我已預(yù)備似乎只小魚一樣在大海里尋找知識 : 親愛的好老師，畢業(yè)已不早，我愿意帶著滿的教誨尋找另一片藍(lán)天?！咎厣c(diǎn)評】好的考場作文永遠(yuǎn)是立意正確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)