b親愛的小魚課程計(jì)劃

1、課 程 計(jì) 劃上課流程第一階段：開場引導(dǎo)【活動(dòng)：寵物】課前準(zhǔn)備1、材料準(zhǔn)備：見創(chuàng)作步驟 PPT；2、教學(xué) PPT；3、照相機(jī)：拍攝兒童上的歡快場景。課程背景你的家里是否有一個(gè)魚缸，魚缸里有一條游來游去的魚呢。教學(xué)目標(biāo)1、通過讀繪本的方法，培養(yǎng)孩子的能力，提高孩子的觀察能力和思考能力。2、色彩線條搭配的組合和練習(xí)，培養(yǎng)孩子對(duì)色彩的感知和敏銳度。3、激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作自己的故事。4、繪畫過程中，通過畫魚缸還有魚來提高造型能力。背景來提高想象力。課題:小魚1課程分類繪本故事藝術(shù)課授課對(duì)象B課前準(zhǔn)備：PPT。老師引導(dǎo)語：家里有沒有寵物？（狗、貓、兔子、)老師：寶貝們，老師：喜歡她們嗎？為什

2、么喜歡呢？老師：覺得貓和會(huì)成為好朋友嗎？今天老師就要講一個(gè)魚和貓的故事【活動(dòng)：繪本故事小魚】課前準(zhǔn)備：PPT。PPT 觀察：老師：這是一個(gè)小魚和小貓的故事。有一條小魚在魚缸里，魚缸外面是一只小貓。老師：小貓可喜歡小魚了，她天天都會(huì)喂小魚吃的東西。會(huì)對(duì)小魚說“小魚，我好愛你，為了讓你快點(diǎn)長大，我會(huì)拿面包糠喂你。”老師：小貓還會(huì)每天給小魚一個(gè)吻，并且小貓說也不會(huì)忘記。老師：魚缸那么小，小魚會(huì)長成大魚?？傆幸惶?，小魚會(huì)沒法待在小小的魚缸里。老師：“我會(huì)帶到大海邊，你的離去。”老師：小貓會(huì)站在海邊，可想小魚了。老師：小貓一整天都待在海邊，小魚會(huì)不會(huì)游回來。老師：小貓也一整夜都在海邊，小魚會(huì)不會(huì)游回來。

3、第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風(fēng)暴）老師：小貓把帽子扔進(jìn)了大海，她在想“也許小魚會(huì)把帽子帶回來。”老師：“如果你帶它回到我這里，我將是怎樣的驚喜啊?！毙∝垖?duì)著大海說。老師：你會(huì)成為我最愛的小船，和我一起去遠(yuǎn)航。穿過河流和大海，來到長著青青的棕桐樹的小島。就住在那里，一直玩“撿帽子”的。小貓想老師：我明白你對(duì)愛我給了你，你卻還是愿意回到我這里。老師：小貓對(duì)小魚的愛就像的愛自己的孩子一樣。第三階段：想象力延伸【活動(dòng)：小魚的形狀？】課前準(zhǔn)備：PPT。老師引導(dǎo)語老師：老師的故事講完了，現(xiàn)在老師要問一個(gè)問題。小魚的身體什么樣子的，跟的樹葉像不像？老師：小朋友知道哪些魚？分別是什么樣子的？第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)引

4、引導(dǎo)語：老師：魚缸里的小魚和外面的小貓是那么友愛，可以畫出喜歡的小魚和小貓小寶貝們要加油！詳見創(chuàng)作 ppt備注：老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況作品進(jìn)行難易遞增。課后思考這本繪本小魚十分適合在安靜的晚上，和孩子一起的圖畫書，這個(gè)故事很簡單，寫了一只貓愛著一條魚，這條魚也愛著那只貓的故事。小孩子在看這小魚的時(shí)候才不會(huì)費(fèi)心考慮那么多的“實(shí)際情況”，孩子們一下子就進(jìn)入了故事，在他們的小腦袋里，貓和老鼠就是可以做朋友，貓也完全可以愛上一條魚。這則故事雖然情節(jié)簡潔、登場角色單純，卻包含豐富的想象與詮釋空間，故事中傳達(dá)的溫柔與理解，值得所有讀者細(xì)細(xì)揣摩，這也是吸引讀者的地方。告訴家長的話（1）美術(shù)方面：造型上，通過樹葉的形狀聯(lián)想到魚的身體形狀，畫出了各種不同的魚的樣子。并且在背景還有桌布的顏色處理上運(yùn)用了冷暖色的對(duì)比，使的畫面更加豐富。主體物突出，而且也更有層次感。（2）能力方面：課堂上的觀察和平時(shí)生活中經(jīng)驗(yàn)畫出各種魚的樣子。，故事性很強(qiáng)，畫出了自己的內(nèi)心感受。上課與老師的溝通，回答問題非常積極，