二年級下冊音樂教案-7 《三只小豬》 ︳人音版（五線譜）

1、三只小豬教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容人音版二年級下冊第七課音樂欣賞三只小豬教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀通過欣賞管弦樂三只小豬，感受樂曲快樂、活潑、詼諧的情緒，以及三只小豬可愛的形象。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生能用生動活潑的肢體形象再現(xiàn)故事情節(jié)，感受與人合作的樂趣。（三）知識與技能通過反復(fù)聆聽、演唱主題旋律，能從全曲中聽辨主題出現(xiàn)的次數(shù)，并簡單認(rèn)識小提琴。教材分析三只小豬是由一支輕音樂樂隊演奏的樂曲，輕松，幽默，詼諧，勾畫了三只小豬愉快的生活場景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕，在電子琴輕輕的主和弦伴奏下小豬柔和的歡叫著，短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。 本課使用的音樂是1933年迪士尼動畫片三只小豬的管弦樂版本。全曲分為

2、兩個部分，第一部分描寫小豬在做蓋房子的準(zhǔn)備工作，第二部分音樂用小提琴、單簧管、短笛演奏出小豬們繁忙的蓋房子時的那種載歌載舞的歡樂景象。全曲一共2分24秒左右，是一首適合低年級孩子表演的樂曲，很有趣味。教學(xué)設(shè)想根據(jù)二年級學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和審美的心理特征，我以開設(shè)農(nóng)場歡迎學(xué)生去農(nóng)場參觀為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。其次，遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點，以聽賞、游戲為主，引導(dǎo)學(xué)生有目的地聆聽音樂，并聽音樂扮演不同角色表演音樂小游戲，突出本課的趣味性。圍繞“聽”展開豐富多彩的參與體驗活動和師生互動活動。有機(jī)的將音樂基礎(chǔ)知識和基本技能滲透在音樂的審美體驗中，讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得審美的

3、愉悅。教學(xué)重點與難點（一）通過反復(fù)聆聽、演唱主題旋律，能從全曲中聽辨主題出現(xiàn)的次數(shù)，并簡單認(rèn)識小提琴。（二）通過欣賞樂曲，感受樂曲快樂、活潑、詼諧的情緒，以及三只小豬可愛的形象。教具準(zhǔn)備多媒體課件，鋼琴。 教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好。二、情境導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，讓我們乘坐音樂快車開啟一段美妙的旅程吧（播放音樂火車開啦）2、師：終點站到啦！歡迎來到美麗的農(nóng)場瞧，農(nóng)場里的動物多不多呀，那這么多的動物，我們今天該去誰家做客呢？你們聽有三只小豬它們是一家豬大哥豬二哥豬小弟豬大哥它愛吹笛豬二哥它愛拉小提琴豬小弟它最愛勞動哼哼哼哼 真可愛3、師：今天是去誰家做客呀（小豬家）噢，原來是去小豬家呀咦，他們都

4、在忙些什么呢？讓我們一起悄悄的走進(jìn)小豬家，聽一聽它們在做什么吧請欣賞歌曲三只小豬。（揭示課題）三、欣賞音樂三只小豬、聆聽歌曲三只小豬，想象小豬們在做什么。師：誰能來說一說，小豬們都在做什么呀？（唱歌、跳舞）2、復(fù)聽歌曲，模仿動作，感受歌曲旋律。師：那我們一起模仿著小豬的各種動作到音樂中來動一動吧師：這首歌曲給你們帶來了怎樣的情緒？（活潑的、歡快的）3、聽樂段識別樂器，介紹小提琴(持琴姿勢)。師：那剛剛你們有提到小豬們在拉小提琴，在吹笛子，在彈琴。確實，三只小豬這首歌曲在演奏時運用了多種樂器，下面我們一起來認(rèn)識一下它們吧師：我們一起到音樂中模擬演奏。4、三聽歌曲，尋找歌曲主題旋律。 師：這首歌曲

5、歡快、活潑，還運用了各種樂器來演奏，是一首好聽的歌曲。其中有一段旋律我非常喜歡，想與你們分享一下，我們一起來聽一聽吧其實這段旋律在歌曲中總是反復(fù)出現(xiàn)，現(xiàn)在，讓我們一起再回到音樂當(dāng)中，去數(shù)一數(shù)這段旋律一共出現(xiàn)了幾次吧！ 師：這段旋律一共出現(xiàn)了幾次？（三次）為什么會出現(xiàn)這么多次呢？因為它是整首歌曲的主題旋律，全曲都是以這段旋律為中心。師：我們一起來學(xué)學(xué)這段旋律吧 5、用“l(fā)a”模唱旋律。6、有節(jié)奏的讀歌詞。師：這段旋律被你們唱的可真好聽咦，你們聽，這是誰在說話呀師：那你們愿意嗎？好，我們先來讀讀這段旋律的節(jié)奏吧2/4 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

6、X X X X X X X 0師：這三段歌詞分別是小豬它們?nèi)值芫幍母柙~，你們一起試試將歌詞有節(jié)奏的讀出來吧?。?）老大：我用稻草蓋房子，蓋房子，蓋房子，我吹笛子最在行，整天最快意。（2）老二：我用木頭蓋房子，蓋房子，蓋房子，快樂生活像游戲，小提琴我最行。（3）老三：我用磚頭蓋房子，蓋房子，蓋房子，不唱歌也不跳舞，工作擺第一。7、將歌詞帶入曲中學(xué)唱，小組展示。四、編創(chuàng)與活動1、欣賞三只小豬電影片段。師：其實呀，三只小豬這首歌曲是美國迪士尼動畫片三只小豬里的插曲，動畫片里的三只小豬性格不同，發(fā)生了不少好玩的事情。我們一起來欣賞其中的一個片段吧（播放視頻）2、根據(jù)視頻片段創(chuàng)編小豬“蓋房子”的情境動作。五、課后作業(yè)1、回家完整欣賞動畫片三只小豬。師：房子蓋完后，它們還發(fā)生了什么事情呢？回家