詩(shī)歌鑒賞之樂(lè)景襯哀情篇練習(xí)

1、詩(shī)歌鑒賞之樂(lè)景襯哀情篇練習(xí)1、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。送元二使安西/王維渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（1）詩(shī)中一二句描寫(xiě)什么景色，有何效果？2、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。春思/賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。（1）詩(shī)的第一、二句，寫(xiě)出了春天景色的什么特點(diǎn)？（2）有人認(rèn)為，全詩(shī)側(cè)重表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。你認(rèn)為是這樣嗎？詩(shī)歌中的景物描寫(xiě)對(duì)抒情起到了什么作用？試結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。3、閱讀下面這首元曲，回答問(wèn)題。越調(diào)平湖樂(lè)/王惲采菱人語(yǔ)隔秋煙，波靜如橫練。入手風(fēng)光莫流轉(zhuǎn)。共留連，畫(huà)船一笑春風(fēng)面。江山信美，終非吾

2、土，何日是歸年？(1)開(kāi)頭五句描繪了怎樣一幅美景？寫(xiě)這幅美景有何作用？(2)略析這首元曲主要的藝術(shù)手法或表達(dá)方式。4、閱讀下面的唐詩(shī)，完成練習(xí)。絕句二首（其一）/杜甫江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？（1）分析詩(shī)中的“逾”“欲”二字在描寫(xiě)上的作用。(2)這首詩(shī)是詩(shī)人入蜀后所作，抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨。簡(jiǎn)析這首詩(shī)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法，表達(dá)了怎樣的思想感情。5、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。蝶戀花/蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。(1)“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫(xiě)作

3、“曉”。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(2)俞陛云在宋詞選釋中對(duì)這首詞的上闋作過(guò)這樣的整體評(píng)價(jià)：“絮飛花落，每易傷春，此獨(dú)作曠達(dá)語(yǔ)?！蹦阃馑目捶▎?為什幺?請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。6、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（4分）謝亭送別/許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。前人在評(píng)價(jià)詩(shī)歌表現(xiàn)手法時(shí)，有所謂“樂(lè)景寫(xiě)哀情”的說(shuō)法，本詩(shī)就含有這種手法。請(qǐng)指出本詩(shī)的“樂(lè)景”與“哀情”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“樂(lè)景”與“哀情”是如何和諧地統(tǒng)一在一起的。（2分）7、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。江雨望花/崔涂細(xì)雨滿江春水漲，好風(fēng)留客野梅香。避秦不是無(wú)歸意注，一度逢花一斷腸。

4、注：避秦，即逃避秦末亂世。此指逃避唐末亂世。古人論詩(shī)有“以哀景寫(xiě)樂(lè)情，以樂(lè)景寫(xiě)哀情”之說(shuō)，意思是用蕭條凄涼的景物來(lái)抒寫(xiě)歡愉的心情，或用美好的景物來(lái)抒寫(xiě)悲傷的心情。這首詩(shī)屬于哪種表現(xiàn)手法?為什么?它表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。8、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題?？穹蚨鸥θf(wàn)里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。風(fēng)含翠筿娟娟凈，雨泡紅蕖冉冉香。厚祿故人書(shū)斷絕，恒基稚子色凄涼。欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。注：筿：小竹，細(xì)竹。詩(shī)的頷聯(lián)描繪了草堂令人陶醉的美景結(jié)合全詩(shī)談?wù)勥@樣寫(xiě)的作用是什么？9、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。玉樓春歐陽(yáng)修洛陽(yáng)正值芳菲節(jié)，秾艷清香相間發(fā)。游絲有意苦相縈，垂柳無(wú)

5、端爭(zhēng)贈(zèng)別。杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇。今宵誰(shuí)肯遠(yuǎn)相隨，唯有寂寥孤館月。開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎樣的圖景?在文中有什么作用?參考答案1、詩(shī)歌前兩句展現(xiàn)了一片溫暖清新的春天景色詩(shī)人卻因送故人遠(yuǎn)別以及故人的遭遇而不安惆悵。可見(jiàn)，樂(lè)景寫(xiě)哀情，更能突出詩(shī)人送別朋友的悲傷和對(duì)朋友“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”后生活的關(guān)心和同情。2、（1）明媚動(dòng)人，生機(jī)盎然。（語(yǔ)意相同即可）（2）不是。全詩(shī)側(cè)重表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的愁思。景物描寫(xiě)是抒情的基礎(chǔ)和依據(jù)。詩(shī)歌前兩句，詩(shī)人選取春天景物進(jìn)行描繪，著意渲染春天的絢爛風(fēng)光；三、四句抒情，轉(zhuǎn)寫(xiě)愁思，東風(fēng)不能吹愁，春日卻能興恨，前詠美好之景，全成了春恨之鋪墊。用美好景色反襯內(nèi)心的愁恨（樂(lè)景寫(xiě)哀），

6、情感表達(dá)婉曲深刻。3、(1)描繪了一幅南方水鄉(xiāng)的清秋美景，秋煙朦朧，波平如鏡、小船搖蕩，姑娘語(yǔ)柔笑甜。景美、人美、生活美，令人神迷心醉，但這卻使詩(shī)人的旅愁和鄉(xiāng)思更加強(qiáng)烈。所以用樂(lè)景為哀情鋪墊蓄勢(shì)，使哀情表達(dá)得更強(qiáng)烈、感人。(2)主要的藝術(shù)手法：反襯手法，樂(lè)景襯哀情，相反相成，藝術(shù)感染力強(qiáng)。主要的表達(dá)方式：前五句寫(xiě)水鄉(xiāng)美；后三句抒思鄉(xiāng)苦，描寫(xiě)反襯抒情，寫(xiě)法別致。4、（1）一個(gè)“逾”字寫(xiě)水鳥(niǎo)的碧色襯托其翎毛之白，碧白相映成輝；一個(gè)“欲”字寫(xiě)鮮花在山青的映襯下紅艷之極。（2）以樂(lè)景寫(xiě)哀（或反襯手法）以樂(lè)景寫(xiě)哀情，唯其極言春光融洽，才能對(duì)照出詩(shī)人歸心殷切。它并沒(méi)有讓思?xì)w的感傷從景象中直接透露出來(lái)，而是

7、以客觀景物與主觀感受的不同來(lái)反襯詩(shī)人鄉(xiāng)思之深厚，別具韻致。5、（1）“繞”字好，因?yàn)樗袑?shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景，生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美?！皶浴弊趾茫?yàn)樗赛c(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。(2)答案可以有兩種，答其中一種即可。同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫(xiě)了花之凋零，卻又寫(xiě)了青杏新生，顯示出生機(jī)與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫(huà)面帶來(lái)了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來(lái)，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開(kāi)闊。總之，詞的上片雖寫(xiě)“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見(jiàn)曠達(dá)之語(yǔ)。不同意。起句

8、寫(xiě)花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；二、三句寫(xiě)燕子翻飛、綠水繞人家，雖富情趣，也不乏暖意，但卻是以樂(lè)景襯哀情；四句說(shuō)柳絮飄飛，著一“又”字，則又表明詞人之看絮飛花落，非止一次，傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩(shī)詞中常用來(lái)寫(xiě)愁情，此處亦然，“天涯何處無(wú)芳草”即言愁情無(wú)限。因此，這首詞中對(duì)“絮飛花落”等景物的描寫(xiě)，依然浸透著傷春之情，并非曠達(dá)之語(yǔ)。6、“樂(lè)景”就是由“紅葉青山”構(gòu)成的艷麗畫(huà)面，“哀情”是離別的哀傷情感。這二者看似不協(xié)調(diào)，但二者恰恰構(gòu)成一種反襯：景色越美，越能顯示出歡聚的難舍和離別的難堪。7、此詩(shī)用的是以樂(lè)景寫(xiě)哀情的手法。春雨知時(shí)，蒙蒙飄灑，彌漫江面；春風(fēng)吹來(lái)，到處散發(fā)著野梅的芳香?？v使眼前好景迷人，好風(fēng)留客，卻只能更加觸起詩(shī)人細(xì)雨春潮般的思鄉(xiāng)之情。8、答案：頷聯(lián)上句詠微風(fēng)輕拂，下句用細(xì)雨微斜，意境閑雅靜謐。而后文寫(xiě)狂夫在幾乎餓死的情況下，還在贊美“翠筿”“ 紅蕖”。因而此聯(lián)寫(xiě)景主要是襯托狂夫惡劣的現(xiàn)實(shí)處境，進(jìn)而正面襯托狂夫貧賤不能移