五年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)1、楓葉紅了教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心生活環(huán)境、關(guān)注自然變化、主動(dòng)探究環(huán)境變化原因的良好生活習(xí)慣。2、了解植物生長(zhǎng)變化規(guī)律與季節(jié)氣候的關(guān)系。 3、初步學(xué)習(xí)不同的探究自然規(guī)律的方法活動(dòng)準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)秋天植物的圖片、文字資料以及關(guān)于節(jié)氣的諺語等；調(diào)查常見農(nóng)作物 (如玉米、小麥、水稻、大且、大臼菜等)的播種時(shí)間與收獲時(shí)間；調(diào)查惡劣天氣及其給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的危害，人們?cè)谏a(chǎn)中應(yīng)對(duì)惡劣天氣的措施?；顒?dòng)過程：【生活在線】 1、欣賞秋天的美景或描寫秋天的美文、古詩、詞語，讓學(xué)生為

2、秋天而贊嘆，產(chǎn)生走進(jìn)秋天的欲望。 2、提出探究主題：楓葉為什么在秋天會(huì)變紅?【追根求源】 1、探究楓葉變紅的原因 (1)學(xué)生猜想楓葉變紅的原因，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思維，肯定其積極的一面。 (2)明確探究方法：怎樣才能知道楓葉為什么會(huì)變紅?用什么辦法去研究呢? (3)以小組為單位，開展楓葉變紅的原因探究。 (4)討論交流：小組討論，全班交流。 (5)通過對(duì)比分析歸納總結(jié)：楓葉變紅固然是有其自身的原因，但是最重要的是氣候變化的原因。 2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與氣候的關(guān)系 (1)了解二十四節(jié)氣的產(chǎn)生：早在兩千多年前，我國古代勞動(dòng)人民就注意對(duì)這些、現(xiàn)象進(jìn)行觀察與記錄，并且形成了一定的成果，比如“二十四節(jié)氣歌”。 (2

3、)交流關(guān)于“二十四節(jié)氣歌的認(rèn)識(shí)，充分感知我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智。 (3)小組展示自己搜集到的與農(nóng)時(shí)相關(guān)的諺語。 (4)組織學(xué)生展示自己的調(diào)查報(bào)告。展示常見農(nóng)作物的播種時(shí)間(節(jié)氣)與收獲時(shí)間(節(jié)氣)。通過對(duì)比認(rèn)識(shí)到自然界生物的多樣性，同時(shí)了解本地區(qū)(氣候)適宜種植的農(nóng)作物有哪些?！经h(huán)保在行動(dòng)】 1、感受現(xiàn)代科技：古代勞動(dòng)人民只能因時(shí)因地種植農(nóng)作物，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到各種條件制約，而今天，我們?cè)诂F(xiàn)代科技的幫助下，取得了較大突破和收獲。2、問題：你能列舉哪些人們應(yīng)對(duì)惡劣天氣的措施? 3、學(xué)生舉例：A修建水庫；B太空種子；C雜交水稻；D植物克?。籈人工降雨；FA-F-除雹；G三北防護(hù)林【綠色延長(zhǎng)線】 考

4、察一種常見作物的耕作時(shí)令并親自種植。如秋分時(shí)節(jié)種植大蒜，谷雨時(shí)節(jié)種植花生等。進(jìn)一步了解該作物的生長(zhǎng)與季節(jié)(氣候)的關(guān)系。 2、大雁南飛教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生了解人類活動(dòng)會(huì)對(duì)環(huán)境(動(dòng)物)造成不同性質(zhì)和程度的影響，增強(qiáng)憂患意識(shí)，對(duì)影響環(huán)境的行為采取審慎的態(tài)度；重視維護(hù)不同物種的生存環(huán)境和生存權(quán)利，關(guān)愛自然，尊重生命。2、了解人類行為對(duì)環(huán)境(動(dòng)物)所產(chǎn)生的正面與負(fù)面的影響，在發(fā)展的過程中減少乃至避免對(duì)環(huán)境造成的破壞；知道本地區(qū)主要環(huán)境問題的表現(xiàn)及原因。3、探究動(dòng)物大規(guī)模遷徙的原因，了解人類活動(dòng)對(duì)它們產(chǎn)生的影響。活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查了解一些動(dòng)物遷徙的原因；搜集相關(guān)資料(圖片資料、文字資料、視頻資料)；調(diào)查了解

5、本地區(qū)破壞環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的行為分別有哪些?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：【生活在線】引導(dǎo)學(xué)生談一談某些動(dòng)物在秋天的異常舉動(dòng)，如大雁南飛、白鷺南遷、松鼠收藏松果、黑熊大量進(jìn)食等，通過這些例子豐富學(xué)生的知識(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境變化的認(rèn)識(shí)?！咀犯笤础?、提出探究主題：通過了解幾種典型的動(dòng)物在特殊季節(jié)的遷徙的事例，提出“動(dòng)物為什么要離開自己的家園”的問題。2、學(xué)生通過討論、對(duì)比分析課前搜集到的資料，進(jìn)行交流。可能有以下原因： A溫度的原因；B食物的原因；C生活習(xí)性3、教師適時(shí)引導(dǎo)、歸納總結(jié)：其實(shí)，它們都是為了積極地去適應(yīng)自然環(huán)境的變化，如大雁南飛是為了去溫暖的南方尋求豐富的食物，可見，動(dòng)物對(duì)環(huán)境變化是非常敏感的，某

6、個(gè)地方的環(huán)境不適宜它們生活了，它們就會(huì)選擇逃避或者消失。【環(huán)保在行動(dòng)】1、啟發(fā)學(xué)生思考：為了保護(hù)動(dòng)物，給它們營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做?2、討論交流，概括總結(jié)。A保護(hù)環(huán)境；B不污染水源；C集中處理垃圾；D不排放廢氣；E不傷害動(dòng)物；F植樹造林；G不亂占耕地；H拒絕使用一次性筷子教師及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生的想法，并鼓勵(lì)能做到的，激發(fā)學(xué)生將想法落實(shí)在行動(dòng)上。3、展示一些保護(hù)環(huán)境后帶來良好效應(yīng)的事例，如昔日污濁的萊蕪汶河經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的治理，今天變成了“魚翔淺底、白鷺齊飛”的美好畫卷；昔日消失的毛刀魚又回到了微山湖的懷抱；昔日的荒山之地房干村，如今郁郁蔥蔥，成為人、動(dòng)物和植物的美好家園所有這些美好景象

7、與人們對(duì)環(huán)境的保護(hù)密不可分，要想長(zhǎng)久保持下去，我們有責(zé)任貢獻(xiàn)自己的力量!【綠色延長(zhǎng)線】 1、學(xué)生分組調(diào)查不同地點(diǎn)動(dòng)物的變化情況。2、通過分析調(diào)查，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并不是所有的人都知道保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物的重要性，更不是所有人都能自覺地去保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物，許多無知的人和目光短淺的人正在有意無意、或多或少地破壞環(huán)境、傷害動(dòng)物，致使我們身邊(20年前)的一些動(dòng)物消失。教育學(xué)生不僅要勇于同這些不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，更要時(shí)刻做一名環(huán)保小衛(wèi)士，想辦法讓一些不見了的動(dòng)物重新回來，為建設(shè)我們美麗的家園盡自己最大的努力。 3、瘋長(zhǎng)的水葫蘆教學(xué)目標(biāo)：1、意識(shí)到生物入侵對(duì)生態(tài)平衡的破壞作用，能為防治生物入侵貢獻(xiàn)自己的

8、力量。2、知道生物入侵的危害和治理生物入侵的方法。3、通過多種途徑搜集有關(guān)生物入侵的信息，并能分析當(dāng)?shù)厣锶肭智闆r?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 搜集生物入侵對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞的相關(guān)視頻、圖片及文字資料；調(diào)查當(dāng)?shù)赜袥]有生物入侵的現(xiàn)象，如果有，是怎樣治理的。活動(dòng)設(shè)計(jì)：【生活在線】1、了解水葫蘆：展示水葫蘆及水葫蘆污染環(huán)境的圖片，閱讀水葫蘆的相關(guān)資料，讓學(xué)生認(rèn)清水葫蘆的真實(shí)面貌。2、引發(fā)學(xué)生討論：水葫蘆引入我國后究竟為我們帶來了什么?從而引入本節(jié)課的主題生物入侵”?！咀犯笤础?1、什么是生物入侵。 (1)學(xué)生匯報(bào)交流搜集到的“生物入侵”的資料。讓學(xué)生通過展示生物入侵典型事例，提高學(xué)生對(duì)生物入侵概念的認(rèn)識(shí)。 (2)

9、明確生物入侵的概念。2、了解生物人侵的危害。 (1)提出問題：生物入侵有什么危害呢? (2)通過分組匯報(bào)交流的方式了解生物入侵的危害。 (3)師生共同總結(jié)，可以從對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩a(chǎn)、生活的影響，對(duì)生物的影響和對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響等方面說明。3、探究“不速之客是怎么來的”。 (1)通過教科書的提示和搜集的資料中了解生物人侵的途徑。 (2)討論防止生物人侵的方法。在“引進(jìn)物種時(shí)要充分論證”的指引下展開討論?！经h(huán)保在行動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生提出治理生物人侵的措施。 (1)小組討論：如何清除這些不速之客。 (2)交流治理生物入侵的各種方法?！揪G色延長(zhǎng)線】 建議學(xué)生先從自身做起：調(diào)查當(dāng)?shù)厣锶饲值默F(xiàn)象，了解當(dāng)?shù)厝藗冎卫砩锶?/p>

10、侵的措施。進(jìn)行一項(xiàng)長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng)，通過自己的觀察和了解，為徹底治理當(dāng)?shù)厣锶肭痔岢龈玫霓k法。4、一方水土養(yǎng)一方人教學(xué)目標(biāo)：1、理解和尊重不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。（情感目標(biāo)）2、了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。（能力目標(biāo)） 3、了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。（認(rèn)知目標(biāo)）教學(xué)方法：畫表格、提問題、看圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：中國地形圖、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（欣賞歌曲）播放MP4下載歌曲：青藏高原、黃土高原、傣族孔雀舞曲、夢(mèng)里水鄉(xiāng)部分開頭和中間。（學(xué)生比較熟悉）師：這些歌曲歌唱的是哪些地方？生答。師：你從歌曲中體會(huì)到了怎樣的感情？

11、生：思念、熱愛、贊美家鄉(xiāng)師小結(jié)：這些歌曲雖然歌唱的是不同地區(qū)人們的生活，但都表達(dá)了贊美家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，這真是“一方水土養(yǎng)一方人啊！”（板書課題）二、學(xué)習(xí)新課（引入）師：我們的祖國幅員遼闊，有著壯麗多姿的山河，下面我們將隨著本課一同欣賞祖國的幾處風(fēng)景及民俗。（一）自主學(xué)習(xí)1、通讀課文，整體感知靠山吃山，靠水吃水，一些在很惡劣的環(huán)境里生存的人用自已的智慧認(rèn)識(shí)，適應(yīng)自然，最終站穩(wěn)腳跟，頑強(qiáng)地生生存下來，證實(shí)了“一方水土養(yǎng)一方人”這句老話。（二）合作交流小組學(xué)生匯報(bào)：（師：請(qǐng)同學(xué)們把表格內(nèi)容讀一讀，誰愿意讀。）師：引導(dǎo)雖然各地有很多不同，但是人們都不放棄，植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物生存。一方水土養(yǎng)一方

12、人，不同地區(qū)的人們?cè)谧约旱耐恋厣喜シN收獲，快樂的生活著。2、總結(jié)收獲（1）談一談自己的收獲。（2）師：我們知道不同地方因?yàn)槲恢铆h(huán)境不同，生產(chǎn)生活方式不同，風(fēng)俗習(xí)慣也不同，但是各族人民和睦相處，腳踏一方土，暢飲一江水，用自己的智慧和力量建設(shè)著家園，這就是：“一方水土養(yǎng)一方人”?。∪?、引出作業(yè)師：你還知道哪些地區(qū)的哪些風(fēng)俗習(xí)慣？生答。師：向人們介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，讓其了解我們家鄉(xiāng)得美，抓住一個(gè)方面寫一篇小短文。 5、消失的耕地教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國土地污染的主要原因。2、知道為了保護(hù)土地資源，提高土質(zhì)，必須做到的幾方面。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國土地污染的主要原因。教學(xué)過程：一、介紹現(xiàn)有的土地資源，引起學(xué)

13、生的重視。我國有960萬平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增長(zhǎng)，建設(shè)占用，自然和人為破壞，我國人均耕地面積最近幾十年減少了一半，目前僅相當(dāng)于世界人均耕地的四分之一。面對(duì)這越來越緊張的土地資源，我們應(yīng)該怎么辦呢？二、了解土壤的污染源。1、在你生活著的周邊環(huán)境里，土地受到了哪些污染？2、學(xué)生舉例說明。3、根據(jù)學(xué)生的回答，教師歸納：工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、生物污染源。4、這些污染又是通過什么途徑發(fā)生的呢？（1）四人小組討論。（2）總結(jié)：大氣污染型、農(nóng)業(yè)污染型、水體污染型、固廢污染型。三、了解土地污染的主要原因。1、自學(xué)課文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每種原因所引起的后果怎樣？2、反饋。（

14、1）農(nóng)業(yè)污染：在農(nóng)業(yè)方面，什么污染最嚴(yán)重？對(duì)我們?nèi)祟愑心切┪：δ?？我們?yīng)該怎么做才能減少這種污染？（2）按以上方法學(xué)習(xí)剩余的五種污染。四、聯(lián)系實(shí)際。1、面對(duì)如此嚴(yán)重的土地污染，我們應(yīng)怎么做呢？2、學(xué)生各自討論。3、說說每個(gè)人不同的想法。4、你覺得我們?nèi)粘Ｉ钪心男┳龇ㄒ苍斐闪送恋氐奈廴荆课?、小結(jié)。讓我們行動(dòng)起來，和侵占、破壞土地的行為作斗爭(zhēng)，共建一個(gè)更美好的家園。六、實(shí)踐活動(dòng)。1、去當(dāng)?shù)赝恋毓芾聿块T了解本鎮(zhèn)人均耕地占有情況、土地污染情況及其對(duì)策。2、組織學(xué)生開展你丟我撿活動(dòng)，勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料制品。 6、湖泊變小了活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污 染的危害，了解一些環(huán)境保

15、護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán) 境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、 事例。 2、安排幾位學(xué)生表演小品，道具自己準(zhǔn) 備。 3、復(fù)習(xí)第九冊(cè)語文課本中黃河是怎樣 變化的一文。 活動(dòng)過程： 一、小品引入主題（請(qǐng)老師自由發(fā)揮）。 二、具體事例，初步認(rèn)識(shí)。 師：其實(shí)，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多?；顒?dòng)前叫大家去調(diào)查過。下面請(qǐng)同學(xué)們說說。 生：工廠向江河排放廢水。 生：人們向江河投放垃圾。 生： 三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識(shí)。 請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說說它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。 1、先說水源是怎樣被污染的。 生：小時(shí)

16、候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。 生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚。 生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說是海水受污染所造成的。 師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事?？梢娝次廴静皇切∈?。 2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟?，?qǐng)舉例說明砍伐樹木造成的危害。 生：我們的黃河是怎樣變化的一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因?yàn)槿藶榈目撤淠?，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙

17、流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時(shí)易決口。 生：還有今年長(zhǎng)江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。 生：還有森林里的動(dòng)物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動(dòng)物甚至絕跡了。 師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。 四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。 請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污 染的情況。 五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為 什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些建議嗎？ 要求學(xué)生討論

18、后，發(fā)表意見。 六、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎?，保護(hù)環(huán)境呢？ 要求學(xué)生討論后匯報(bào)。七、教師總結(jié)。 7、動(dòng)物哪里去了教學(xué)目標(biāo)： 1、從許多物種正在或已經(jīng)消失的現(xiàn)狀中，讓學(xué)生意識(shí)到人類文明給其他物種帶來的災(zāi)難，初步學(xué)會(huì)反省人類文明。增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)，并讓學(xué)生把保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)切實(shí)融入到日常生活中去，在校外生活中能夠主動(dòng)當(dāng)好保護(hù)動(dòng)植物的小宣傳員。 2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們?nèi)祟愑性S多可愛的朋友，課時(shí)人類的活動(dòng)已經(jīng)對(duì)許多物種構(gòu)成威脅，讓學(xué)生深切感受到保護(hù)其他物種的必要性和緊迫性。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)，并讓學(xué)生把保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)切實(shí)融入到日常生活中去，在校外生活中能夠主動(dòng)當(dāng)好保護(hù)動(dòng)植

19、物的小宣傳員。 教學(xué)準(zhǔn)備：影片可可西里 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 播放影片可可西里片段。 二、學(xué)習(xí)：誰是“殺手” 1、閱讀課本中介紹袋狼和放鴿的段落。 結(jié)合影片片段，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍么鼉豪呛头砒澋目谖侵v述它們的遭遇。 集體閱讀這些動(dòng)物哪里去了。 討論：誰是“殺手”。 2、請(qǐng)幾位同學(xué)扮演課本中公益廣告和漫畫的作者，召開小型記者招待會(huì)，向大家闡述他們的動(dòng)機(jī)，呼吁人們保護(hù)動(dòng)植物。 3、朗讀動(dòng)物也有情感 討論：如果你看到這種場(chǎng)面，你會(huì)怎么做？ 集體探討有什么妥善有效的辦法可以制止這種行為。 4、朗讀白居易的詩作鳥，請(qǐng)學(xué)生解釋這首詩的意思。 三、學(xué)習(xí)：最需要的是行動(dòng) 1、以小組為單位，自選保護(hù)的野生動(dòng)物的種類

20、，撰寫保護(hù)的倡議書。 2、討論：現(xiàn)在有一些地方的餐館飯店，仍然在私下利用野生動(dòng)物烹飪菜肴，你認(rèn)為吃野生動(dòng)物合適嗎？請(qǐng)說說理由。如果有人要吃野生動(dòng)物，你上前勸阻時(shí)，會(huì)說些什么呢？ 3、思考：如果學(xué)校要組織一次宣傳保護(hù)野生動(dòng)植物的漫畫大賽，你將拿出什么樣的作品？ 互相交流自己的漫畫創(chuàng)作構(gòu)思。 8、星星不見了教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解光污染的原因、危害及一些防治措施，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情；2、引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；3、培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣，并向?qū)W生滲透不利的自然條件是可以被改造和利用的科學(xué)自然觀教育。針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)我制定了如下活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教師注意收集與“光污

21、染”有關(guān)的資料，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解“光污染”的問題。2、教師預(yù)計(jì)活動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。3、組建考察小組一般4 6人，明確分工，還要指導(dǎo)他們考察活動(dòng)的具體方法，周密選定考察地點(diǎn)、路線，進(jìn)行必要的安全教育。做好充分的準(zhǔn)備后，開始進(jìn)入教學(xué)實(shí)施階段教學(xué)過程：一、生活在線。在學(xué)生聽了一個(gè)真實(shí)的報(bào)道之后暢談感受，這樣靠事實(shí)說話，激發(fā)學(xué)生探究興趣進(jìn)入光污染的話題然后指導(dǎo)學(xué)生回憶生活中哪些地方存在光污染，最后選擇有代表性的問題進(jìn)行小結(jié)。二、調(diào)查體驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生考察光污染情況，在考察前讓學(xué)生交流自己打算怎樣去考察，預(yù)測(cè)一下將會(huì)遇到什么困難？然后幫助學(xué)生設(shè)計(jì)考察報(bào)告表。講清注意事項(xiàng)，最后讓學(xué)

22、生利用活動(dòng)課及周日進(jìn)行實(shí)地考察；三、匯報(bào)。展示匯報(bào)成果，匯報(bào)考察情況，一定會(huì)興致盎然。在本課結(jié)束時(shí)引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行探究活動(dòng)，（通過本次光污染活動(dòng)的調(diào)查，你們懂得了什么？你們還想為環(huán)保做些什么？）把活動(dòng)開展下去。本次活動(dòng)雖是平時(shí)我們很少關(guān)注的話題，但對(duì)學(xué)生，對(duì)生活卻具有指導(dǎo)和警戒意義，相信學(xué)生通過本次活動(dòng)定會(huì)受益無窮！ 9、難以去除的“口香糖”教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解不起眼的口香糖污染問題，從小事上看環(huán)境污染給人們生活帶來的影響。2、教育學(xué)生關(guān)心環(huán)境從我做起，從小事做起。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的社會(huì)調(diào)查研究能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解不起眼的口香糖污染未有過問題，從小事上看環(huán)境污染給人們生活帶來的影

23、響。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)身邊社會(huì)現(xiàn)象的調(diào)查研究、探討。教學(xué)準(zhǔn)備“卡紙、口香糖、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水、各類玻璃瓶、尺等。教學(xué)過程“一、揭題訓(xùn)練（揭題、激趣、引出主題）1、同學(xué)們，老師作為一個(gè)威海人特別的驕傲，因?yàn)橥Ｊ亲钸m合人類居住的地方，但在美麗的威海卻有著不和諧的一幕：步行街及各園林的地上（課件）、公交車上（課件）粘滿了大大小小的口香糖殘?jiān)?，看了這樣一幅畫面，你有何感想？2、 這便是地球媽媽的又一“白色殺手”口香糖的污染。二、明理訓(xùn)練（學(xué)文明理，手腦并用，求理解） 1、口香糖對(duì)環(huán)境的污染究竟有多大？老師這里有一封環(huán)衛(wèi)工人寫給我們的信，大家一起來讀一讀。（課件）2、同學(xué)們，看了這封信，你有什么感受

24、和想法？（1）說一說：口香糖給人們的生活帶來些什么麻煩？要消除街頭以及景點(diǎn)中的口香糖污跡需花費(fèi)多少錢？（2）做一做：把口香糖壓實(shí)后，用尺子量一量，殘膠被壓實(shí)后的大小，估算一下面積。（6人一小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）（3）如果學(xué)校同學(xué)每人每天往地上扔一塊，又踩實(shí)，請(qǐng)計(jì)算一年下來，我們的學(xué)校將會(huì)有多大面積的口香糖殘膠？那么，全國十三億人口呢？三、擴(kuò)思訓(xùn)練（討論交流調(diào)查結(jié)果，擴(kuò)思路） 1、老師布置同學(xué)們做了調(diào)查和實(shí)驗(yàn)及登陸網(wǎng)站查詢資料，現(xiàn)在，讓我們來交流各項(xiàng)調(diào)查結(jié)果。（課件） 2、討論： （1）在調(diào)查中你發(fā)現(xiàn)哪些地方口香糖殘?jiān)^多？ （2）想想口香糖在自然界是否很容易被消除？解釋它為什么一旦粘到地上會(huì)很難清除？

25、 口香糖 的膠基既耐酸又耐堿，在自然環(huán)境中（如土中）難以清除，雖然它可被燒毀，但如果是分散的粘在公共場(chǎng)所，實(shí)際上也難以銷毀，因此它形成一種特殊污染，清除起來很棘手。經(jīng)四氯化碳浸泡可以溶解，但四氯化碳是有毒物質(zhì)，也會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，同樣因口香糖分散的粘在公共場(chǎng)所，清除起來談何容易。因此，這種方法也是不可取的。另外，口香糖中含有的兩種增塑劑，都是有毒的物質(zhì)。如果每天嚼7-8塊口香糖，便會(huì)達(dá)到人體中毒的劑量，影響食欲，危機(jī)健康。據(jù)北京晚報(bào)96年12月23日?qǐng)?bào)道：全世界的人每天大約要嚼掉十萬噸口香糖。如果把粘在人行道上的口香糖殘?jiān)占饋恚梢灾瞥梢凰掖筝喆??？梢娢廴臼嵌嗝磭?yán)重。四、實(shí)行訓(xùn)練（運(yùn)用觀點(diǎn)

26、，導(dǎo)行動(dòng)，自我教育） 1、聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師不禁深有感觸，既然中國是個(gè)口香糖生產(chǎn)大國，不可能用法律形式杜絕口香糖的存在，那么我們只能改變方式，用更多的創(chuàng)意改變?nèi)藗儊y吐口香糖殘?jiān)牧?xí)慣！ 老師這兒有一種折紙法，可能會(huì)讓吐口香糖變得更有趣，想學(xué)一學(xué)嗎？（出示課件）學(xué)生動(dòng)手做一做。 2、你們從中得到什么啟示呢？（我們可以給吃剩要吐的口香糖找個(gè)“家”，讓更多的人愿意把殘?jiān)釉谥付ǖ攸c(diǎn)，而不是亂吐污染我們美麗的家鄉(xiāng)?。?3、分活動(dòng)小組，利用老師給大家提供的各類材料和一些圖片，我們來設(shè)計(jì)讓吃剩的口香糖有個(gè)合適的家?。ㄕn件） 4、評(píng)選后并頒發(fā)發(fā)明獎(jiǎng)給“小小智多星”。 5、你們看，全國各大城市街頭已有不少

27、志愿者們加入“環(huán)保衛(wèi)士”行列。五、遷知訓(xùn)練（補(bǔ)充論據(jù)，抓延伸，遷知課外，求內(nèi)化） 1、同學(xué)們，除了口香糖對(duì)地球造成污染外，還有哪些東西也會(huì)對(duì)它造成污染？ 2、是啊!我們的地球母親已飽受滄桑，滿是傷痕，看吧！（出示課件） 3、那我們?nèi)绾螐男∈虑樯险J(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性？每組組長(zhǎng)手上有一張表格，在組內(nèi)討論，完成表格。（出示課件） 畫一畫： 下列環(huán)保要求，你做得到的，就在表格里畫上一顆紅五星。（小組中完成） 4、教師巡視總結(jié)：你們做得真不錯(cuò)，看來，你們也快成為“環(huán)保小衛(wèi)士”了。 5、教師總結(jié)并宣布活動(dòng)課結(jié)束：來吧！加入我們的行列中吧！讓我們接好這新世紀(jì)的第一棒！保護(hù)環(huán)境、珍愛家園，讓我們沒有遺憾！本

28、次綜合實(shí)踐活動(dòng)課到此結(jié)束，謝謝各位的參與！（課件） 10、白色污染活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、通過寫廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力。3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理廢舊塑料袋的。 2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。課前準(zhǔn)備： 1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。 2、錄象帶。 3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。 4、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿?；顒?dòng)過程：一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算） “今天老師要和大家上一堂研究

29、課，大家來研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？ 1、出示題目： 某市約有戶家庭，如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內(nèi)，我市會(huì)產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？ 如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？ 如果一年以365天計(jì)算，我市每年又會(huì)產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？ 2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。 日 平方米 0.32平方千米 月 平方米 96平方千米 年 平方米 116.8平方千米 3、“我們威海市的總面積是731平方公里。結(jié)合上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？” 4、“我們剛才算的，只是該市一年之內(nèi)家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？ 為什么？（

30、加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場(chǎng)所?？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個(gè)數(shù)字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個(gè)市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？” 5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。 “今天，老師就要和大家一起來研究這個(gè)關(guān)于廢舊塑料袋的問題。這可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)它？”二、觀看錄象： （看一看） “就從咱們威海市來開展研究。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況！” 1、學(xué)生觀看錄象。 2、“我們市是國家森林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的

31、形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎？”三、研究方案： （寫一寫） 1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。 2、全班交流，教師提要求。 交流建議： （1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。 （2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。 3、隨機(jī)補(bǔ)充： 中國國務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會(huì)公布了處理塑料購物袋的國家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：從今年六月一日起所有超市，商場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購物袋有償使用制度。國家開始限制白色污染物品的使用

32、 消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃 目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚四、聯(lián)系實(shí)際： （說一說） “讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請(qǐng)專利！同時(shí)同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)?！?“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？” 1、學(xué)生說說自己的想法。 2

33、、教師評(píng)價(jià)。五、活動(dòng)延伸： （試一試） “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？”（宣傳） “你們想怎么宣傳？”（指名說） “接下來，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”六、活動(dòng)小結(jié) 11、遺棄的電池活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)生了解廢舊電池的危害，認(rèn)識(shí)重金屬對(duì)水源、土地的巨大破壞性； 2、鼓勵(lì)學(xué)生開展廢舊電池回收活動(dòng)，樹立環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備各種類型的電池，讓學(xué)生既了解電池的重要性，也認(rèn)識(shí)廢舊電池的危害性； 2、學(xué)校準(zhǔn)備電池回收箱

34、，有條件的學(xué)校配制資源分類回收箱； 3、班級(jí)設(shè)置資源回收角，讓學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成資源分類回收的好習(xí)慣?；顒?dòng)過程一、觀察圖片，激疑導(dǎo)入 從書上的照片引出重金屬污染的話題。 師：這樣的土地你見過嗎？ 用含重金屬的污水灌溉后，土壤會(huì)板結(jié)起皮。二、合作探究，了解食物鏈傳遞圖。 想一想：說說有害物質(zhì)是怎樣對(duì)人體產(chǎn)生影響的？ 一旦水體或土壤被污染，重金屬將在生物體內(nèi)聚集，并可以通過食物鏈的傳遞在人體中積蓄，對(duì)人體產(chǎn)生嚴(yán)重影響甚至死亡。三、展示病例，了解透徹 病例一 痛痛病病因：食用含鎘米飯和飲用含鎘水 主要癥狀：發(fā)作時(shí)，病人十分痛苦，連咳嗽或打噴嚏時(shí)都會(huì)使病人骨骼折斷或彎曲變形，甚至一呼吸都使人劇痛不已，痛苦

35、萬分，有人不堪忍受情愿自殺而死。 病例二 水病病因：食用含貢水產(chǎn)品 主要癥狀：發(fā)病非常緩慢，開始四肢終端有麻痹感，不能握東西，聲音變調(diào)，視物不清，吞咽困難等。連貓吃了這種含貢的魚也要“發(fā)瘋”。 師：手腳麻木，好痛苦??！ 生：是啊，真痛苦！ 活動(dòng)形式：展示圖表、學(xué)生演繹病例、圖書館查找等。四、寫一份調(diào)查報(bào)告或調(diào)查表，認(rèn)識(shí)電池家族（要求500字左右） 社會(huì)廣角：去商場(chǎng)、超市調(diào)查電池家族的種類，填寫調(diào)查表。（一般可直接到電池專賣柜臺(tái)調(diào)查，做好筆錄。當(dāng)然也可采訪營(yíng)業(yè)員，請(qǐng)教不同種類電池的銷售和顧客反饋情況，應(yīng)盡量選擇規(guī)模較大的商場(chǎng)、超市或電池專賣店，以求獲得的信息更加全面。如有條件，也可到電池廠家進(jìn)行

36、調(diào)查，了解電池的生產(chǎn)制作過程及制作工藝等方面的常識(shí)）五、數(shù)據(jù)匯總，進(jìn)行總結(jié)，了解電池污染的危害，敲響警鐘。 師：1節(jié)1號(hào)電池爛在水里，能1平方米的土地寸草不生； 1枚紐扣電池化在水里，能污染600立方米的水； 大城市中電池人均年使用量約25只，我國每年使用量達(dá)數(shù)十億只，絕大多數(shù) 是一次性電池； 我國受貢污染的土壤已有3萬公頃，每年生產(chǎn)含貢大米 20萬噸。 生：呀，多厲害！ 教師述說：在發(fā)達(dá)國家，廢舊電池已被列為危險(xiǎn)有毒廢物，必須單獨(dú)投放和回收處理，絕不能隨便丟棄在自然界中。六遠(yuǎn)足新景象 環(huán)保衛(wèi)士在行動(dòng)： 要求：學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)，并登記匯總，當(dāng)然同學(xué)也可根據(jù)自己的理解設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。 1、 老師將

37、全班同學(xué)的調(diào)查數(shù)據(jù)匯總，進(jìn)行總結(jié)。 2、 在班級(jí)或?qū)W校開展廢舊電池回收活動(dòng)，學(xué)校設(shè)廢舊電池回收箱，班級(jí)設(shè)資源回收角。 3 、開展“環(huán)保衛(wèi)士”評(píng)比活動(dòng)，比一比，看誰回收的多，對(duì)保護(hù)環(huán)境的貢獻(xiàn)大。 算一算：若每位同學(xué)每月回收1節(jié)舊電池，全班1年可回收多少節(jié)？全校每年可回收多少節(jié)？ 七、教師小結(jié) 回收廢舊電池既保護(hù)環(huán)境，又可以使有限的資源得以回收再利用。 12、電子垃圾活動(dòng)目標(biāo)： 1、 讓學(xué)生在實(shí)踐中了解有關(guān)電子垃圾的知識(shí)，使同學(xué)對(duì)電子垃圾有一個(gè)初步的了解。 2、 通過各種途徑收集資料，并培養(yǎng)學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。 3、通過小組活動(dòng)和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、合作探究能力，獲

38、得實(shí)踐體驗(yàn)和感受?；顒?dòng)設(shè)計(jì) 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，在我們的生活中，垃圾對(duì)環(huán)境的污染日益嚴(yán)重，我們也深深地認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染給我們帶來的危機(jī)。電視機(jī)，手機(jī)等出現(xiàn)，給我們的生活帶來了許多的方便，但對(duì)我們的環(huán)境也帶來了很大的危機(jī)，不知大家是否意識(shí)到了呢？今天我們就來討論一下關(guān)于電子垃圾與環(huán)境的問題。你們覺得該研究或者探討哪些問題呢？ 二、定題質(zhì)疑 1、電子產(chǎn)品的使用給我們的生活帶來了極大的方便，那它有沒有不好的方面？（思考、討論） 2、電子產(chǎn)品報(bào)廢后如何處理？ 3、報(bào)廢后的電子產(chǎn)品對(duì)環(huán)境有何影響？ 4、如何綠色環(huán)保的處理回收電子垃圾？ 三、歸并總結(jié)，提出研究?jī)?nèi)容： 1、電子垃圾的產(chǎn)生； 2、電子垃圾的發(fā)

39、展?fàn)顩r； 3、電子垃圾給環(huán)境保護(hù)帶來的危害； 4、電子垃圾的綠色環(huán)保處理。 四、自由分組、小組合作展開調(diào)查研究 1、電子產(chǎn)品的調(diào)查 電子產(chǎn)品類型及作用 2、電子垃圾產(chǎn)生與環(huán)境污染的調(diào)查 3、報(bào)廢后電子產(chǎn)品的去向調(diào)查 4、電子產(chǎn)品中的有害物質(zhì)對(duì)環(huán)境污染 5、電子垃圾的綠色環(huán)保回收處理 13、節(jié)約能源活動(dòng)目的： 1、了解地球能源兇括煤、石油、天然氣等礦物有限，總有用盡時(shí)日。 2、了解到我們?cè)诩彝?，學(xué)校或公共場(chǎng)所所用電力是電力公司用水、用煤發(fā)電所供應(yīng)的。 3、了解節(jié)約用電之重要。 4、如何節(jié)約能源與節(jié)約用電。教學(xué)重點(diǎn)： 如何節(jié)約能源與節(jié)約用電。教學(xué)重點(diǎn)： 了解能源總有用盡時(shí)日。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一

40、、事件引導(dǎo) 教師出示海報(bào)小明的生活，并且說明內(nèi)容。（在故事中并提示小明為何生活得輕松愉快）。二、發(fā)展活動(dòng)活動(dòng)一：思考一下，分組討論 （1）請(qǐng)學(xué)生分組討論 a.小明的生活輕松愉快，是因?yàn)槭裁礀|西所發(fā)揮的功能？ b.如果沒有那些東西，小明的生活會(huì)變得如何？ （2）教師巡視，并予以協(xié)助。 活動(dòng)二：分組發(fā)表 （1）學(xué)生匯報(bào)結(jié)果 （2）教師歸納說明（用能源字卡給能源分類） （3）教師補(bǔ)充討論中未提到的能源 活動(dòng)三：電力探討 （1）讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中我們最常用到什么能源？ （2）讓學(xué)生拿一張學(xué)習(xí)單請(qǐng)學(xué)生在課前就家庭電器進(jìn)行調(diào)查及查詢相關(guān)數(shù)據(jù)。 活動(dòng)四：審查時(shí)間 （1）組內(nèi)學(xué)生相互觀摩，查一查誰家的用電量

41、最多？ （2）每組派一名代表上臺(tái)發(fā)表學(xué)習(xí)單內(nèi)容： （3）報(bào)告后，學(xué)生提問。 （4）教師補(bǔ)充說明 活動(dòng)五：法寶大公開 請(qǐng)各小組制作一張海報(bào)。（關(guān)于節(jié)約能源法寶整合）三、綜合活動(dòng) （1）張貼各組海報(bào)，提醒節(jié)約能源方法。 （2）說出本節(jié)課收獲和感想。 （3）每人說出一句節(jié)約能源標(biāo)語，并寫在聯(lián)絡(luò)簿上。 （4）從今天起，把節(jié)約能源法寶帶回家，以自己影響家人并告訴家人“節(jié)約能源做得好，省錢又環(huán)?！薄?14、綠色食品教學(xué)目標(biāo)： 通過組織學(xué)生開展“綠色食品”這一主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解綠色食品及相關(guān)知識(shí)，并對(duì)綠色食品進(jìn)行宣傳，以此促進(jìn)人們的綠色、健康消費(fèi)。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師注意收集或上網(wǎng)下載與綠色有關(guān)

42、的資料。 2、學(xué)生自主或分小組進(jìn)行合作：什么是綠色食品？其他的相關(guān)知識(shí)并進(jìn)行尋找綠色食品的活動(dòng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入主題 同學(xué)們一定都有過和爸爸、媽媽一起到商場(chǎng)、超市購物的經(jīng)歷，你們?cè)谔暨x自己喜愛的食品時(shí)，知道綠色食品嗎？ 今天，我們就要來討論討論綠色食品這一話題。二、認(rèn)識(shí)綠色食品 1、什么是綠色食品？有哪些綠色食品？老師布置的調(diào)查任務(wù)，你們調(diào)查了嗎？請(qǐng)同學(xué)們先在小組里交流一下調(diào)查的情況。 2、哪一小組愿意來向大家作介紹？ （學(xué)生作介紹：綠色食品是遵循可持續(xù)發(fā)展原則，按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定，許可使用綠色食品標(biāo)志商標(biāo)的無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品。所說的綠色食品名稱：略） 3、交流

43、所找的綠色食品。 （1）先在小組內(nèi)展示、交流； （2）小組長(zhǎng)上臺(tái)匯報(bào)找到了多少種并展示食品（或包裝）。 4、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，說標(biāo)志。 （1）你們?cè)谠趺粗浪蔷G色食品的？（認(rèn)標(biāo)志） （2）認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志嗎？誰來展示并向大家說一說。 （綠色食品標(biāo)志由特定的圖形來表示。綠色食品標(biāo)志圖形由三部分構(gòu)成：上方的太陽、下方的葉片和蓓蕾。標(biāo)志圖形為正圓形，意為保護(hù)、安全。整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全、無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境和防止污染，通過改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。） 5、了解綠色食品的特征

44、。 （1）同學(xué)們?cè)诔欣镎揖G色食品時(shí)，你發(fā)現(xiàn)這類食品多嗎？你知道綠色食品必須具備哪些條件嗎？ （使學(xué)生認(rèn)識(shí)綠色食品是無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)、健康食品，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品出自最佳生態(tài)環(huán)境。綠色食品必須同時(shí)具備以下條件：1、產(chǎn)品或產(chǎn)品原料產(chǎn)地必須符合綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。2、農(nóng)作物種植、畜禽飼養(yǎng)、水產(chǎn)養(yǎng)殖及食品加工必須符合綠色食品的生產(chǎn)操作規(guī)程；3、產(chǎn)品必須符合綠色食品質(zhì)量和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；4、產(chǎn)品外包裝必須符合國家食品標(biāo)簽通用標(biāo)準(zhǔn)，符合綠色食品特定的包裝、裝潢和標(biāo)簽規(guī)定。） （2）與我們生活密不可分的很多食品，像蔬菜、水果，極易受到各種污染，我們應(yīng)怎樣安全地食用它們？學(xué)生交流。 （教育學(xué)生要講究飲食衛(wèi)生）

45、三、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的綠色食品。 教師小結(jié)。 1.同學(xué)們，今天我們一起討論了有關(guān)綠色食品的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了不少綠色食品。發(fā)展無污染的綠色食品，標(biāo)志著傳統(tǒng)食品的更新?lián)Q代，預(yù)示著食品領(lǐng)域的一場(chǎng)革命。我們的生活與食品息息相關(guān)，希望同學(xué)們宣傳綠色食品，積極倡導(dǎo)綠色、健康消費(fèi)。 2.解更多、更詳細(xì)的綠色食品方面的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)查詢。 15、保護(hù)自然資源，人人有責(zé)教學(xué)目標(biāo)： 1、少年兒童是祖國的未來，是世紀(jì)的主人，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，提高他們的環(huán)保意識(shí)，讓他們從兒時(shí)開始就重視和參與環(huán)境保護(hù)工作，這對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)都是十分有益的。通過此次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。 2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，激發(fā)學(xué)生參加

46、各項(xiàng)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計(jì)用水、用電情況，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電，哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。教學(xué)過程： 1、介紹活動(dòng)內(nèi)容及要求 同學(xué)們，你們好，大家都知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@，但是隨著人口的不斷增加和人們無節(jié)制的利用，地球資源越來越少了，將來我們的子孫后代將無法生存，下面請(qǐng)大家聽一下能源危機(jī)迫在眉睫吧! 2、同學(xué)：能源危機(jī)迫在眉睫 3、發(fā)言：聽完了地球的最后景觀，使我們深刻地感受到保護(hù)地球資源刻不容緩，讓我們也為環(huán)保做一份貢獻(xiàn)吧! 學(xué)生討論： (1)在我們家中有哪些需要用水、用電的

47、地方? 電：洗衣機(jī)、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器 水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡 （2)那么請(qǐng)同學(xué)們想一想在我們用水、用電時(shí)有哪些浪費(fèi)的觀象? 學(xué)生舉例：如：洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。 刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。 沖廁所很費(fèi)水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長(zhǎng)就會(huì)浪費(fèi)很多水了。 有時(shí)上班忘了關(guān)燈，一天沒人，會(huì)浪費(fèi)很多電。 我們家的冰箱很費(fèi)電。 洗澡時(shí)，我到媽媽單位去洗，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著白白的浪費(fèi)了。 我們家的電視-開就是一天，沒人看也開著，白費(fèi)電。 4、發(fā)言：同學(xué)們總結(jié)出這么多浪費(fèi)水電的地方，對(duì)于一個(gè)家庭來說，浪費(fèi)一些

48、不算什么，可是請(qǐng)大家算一算，我國有12億人口，每人每天浪費(fèi)1斤水，每天浪費(fèi)多少?每月多少?每年又是多少? (學(xué)生算好后匯報(bào)12億人每天浪費(fèi)12億斤水，每月浪費(fèi)360億斤，每年浪費(fèi)4320億斤)再請(qǐng)大家算一算，每人每天浪費(fèi)半度電，12億人一年浪費(fèi)多少? (0512億 365天2190億度) 5、班長(zhǎng)總結(jié)：多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費(fèi)了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個(gè)家庭每個(gè)月節(jié)約1噸水，1度電，我們?nèi)?5個(gè)家庭每年就能節(jié)約420噸水，420度電，日久天長(zhǎng)，我們不同樣為保護(hù)地球資源做出貢獻(xiàn)了嗎?請(qǐng)大家討論一下，我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎穑?jié)約每

49、一滴水，每一度電呢?制訂措施： 做到隨手關(guān)燈。 洗衣服時(shí)少量衣服盡量不用洗衣機(jī)，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。 買冰箱時(shí)買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。 刷碗時(shí)用一個(gè)大盆接著，不要讓干凈水白白流走。 開空調(diào)時(shí)把門窗關(guān)嚴(yán)。 洗手洗臉時(shí)不要長(zhǎng)流水，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。 從冰箱里拿東西時(shí)盡量一次拿完，做到少開快關(guān)也可以省電。 我洗澡時(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。 6、學(xué)習(xí)節(jié)能減排歌曲： 你拍一我拍一，出門隨手把等熄；你拍二我拍二，洗完臉蛋澆花兒； 你拍三我拍三，走路上學(xué)身體棒：你拍四我拍四，科學(xué)處理廢電池； 你拍五我拍五，空調(diào)不能太低度；你拍六我拍六，東西用完不亂丟； 你拍七我拍七，我們都愛爬樓梯；你拍八我拍八，不把水流開太大； 你拍九我拍九，節(jié)能觀念要持久；你拍十我拍十，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。 7、學(xué)習(xí)節(jié)能減排口號(hào)： 1、國事家事天下事