2022年全國(guó)-心理學(xué)5試卷

1、心理學(xué) 總分： 108 一、單項(xiàng)題（共 20 題,共 40 分）1、人類(lèi)感覺(jué)依據(jù)它獵取信息的來(lái)源不同,可以分為遠(yuǎn)距離感覺(jué)、近距離感覺(jué)和（）2 分 A: 外部感覺(jué) B: 內(nèi)部感覺(jué) C:自身感覺(jué) D:第六感覺(jué)2、工作動(dòng)機(jī)理論中,把人看作是負(fù)責(zé)、有制造力的,認(rèn)為人們工作不是為了外在的物質(zhì)刺激,而是 出于一種要將工作做好的內(nèi)驅(qū)力,這種理論稱(chēng)為（）2 分 A:X 理論 B:Y 理論 C:V 理論 D:Z 理論3、主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)屬于（）2 分 A: 感覺(jué)測(cè)驗(yàn) B: 知覺(jué)測(cè)驗(yàn) C:心情測(cè)驗(yàn) D:人格測(cè)驗(yàn)4、測(cè)驗(yàn)結(jié)果跨時(shí)間的一樣性指的是（）2 分 A: 評(píng)分者信度 B: 效度 C:再測(cè)信度 D:內(nèi)部一樣性信度5

2、、把自己的不當(dāng)、失誤轉(zhuǎn)嫁到他人身上,或者把自己不能接受的欲望歸結(jié)為他人的,這屬于心理防 御機(jī)制中的（）2 分 A: 反向 B: 轉(zhuǎn)移 C:投射 D:補(bǔ)償6、軍人在作戰(zhàn)時(shí)穿上迷彩服,這是利用知覺(jué)的（）2 分 A: 整體性 B: 挑選性 C:懂得性 D:恒常性7、在看電影時(shí),總是把相繼顯現(xiàn)的一組圖片看成是平滑連續(xù)的畫(huà)面,這種現(xiàn)象是由于（）2 分 A: 程序記憶 B: 感覺(jué)記憶 C:短時(shí)記憶D:長(zhǎng)時(shí)記憶8、一般情形下,夢(mèng)游、夢(mèng)囈等現(xiàn)象常顯現(xiàn)在睡眠階段的（）2 分 A: 過(guò)渡期 B: 輕睡期 C:沉睡期 D:眼動(dòng)期9、一般來(lái)說(shuō),活動(dòng)目的越明確、越詳細(xì),越簡(jiǎn)單引起（）2 分 A: 不隨便留意 B: 隨便

3、留意 C:隨便后留意 D:無(wú)意識(shí)留意10、大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的,人所共有的最基本的才能,該才能是（）2 分 A: 操作才能 B: 社交才能 C:一般才能 D:仿照才能11、人格是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng),屬于心理特點(diǎn)系統(tǒng)的是（）2 分 A: 動(dòng)機(jī) B: 需要 C:氣質(zhì) D:愛(ài)好12、強(qiáng)調(diào)行為,認(rèn)為人的一切行為都是在后天環(huán)境影響下形成的,這位心理學(xué)家是（）2 分 A: 魏太默 B: 羅杰斯 C:華生 D:馮特13、加拿大心理學(xué)家薛利把壓力狀態(tài)下身體反應(yīng)分成三個(gè)階段,即（）2 分 A: 開(kāi)頭階段、應(yīng)對(duì)階段、終止階段 B: 熟悉階段、分析階段、解決階段 C:熟悉階段、摸索階段、行動(dòng)階段 D:警覺(jué)反應(yīng)階段

4、、抗拒反應(yīng)、衰竭階段14、思維的主要特點(diǎn)是（）2 分 A: 間接性和形象性 B: 間接性和概括性 C:直接性和形象性 D:直接性和概括性15、進(jìn)展心理學(xué)關(guān)于中年期的年齡階段是（）2 分 A:25-45 歲 B:30-50 歲 C:35-55 歲 D:45-65 歲16、調(diào)查法分為問(wèn)卷法和（）2 分 A: 試驗(yàn)法 B: 談話法 C:作業(yè)法 D:測(cè)驗(yàn)法17、依據(jù)動(dòng)機(jī)在行為中所起的作用不同,可將動(dòng)機(jī)劃分為（）2 分 A: 生理性動(dòng)機(jī)與社會(huì)性動(dòng)機(jī) B: 外在動(dòng)機(jī)和內(nèi)在動(dòng)機(jī) C:理性動(dòng)機(jī)與非理性動(dòng)機(jī) D:主導(dǎo)動(dòng)機(jī)與從屬動(dòng)機(jī)18、考試中會(huì)遇到不同形式的題目,如挑選題、簡(jiǎn)答題等,其中簡(jiǎn)答題考查的是對(duì)學(xué)問(wèn)信息

5、的（）2 分 A: 識(shí)記 B: 保持 C:再認(rèn) D:回憶19、關(guān)于非言語(yǔ)溝通,以下哪項(xiàng)陳述不正確（）2 分 A: 主要指說(shuō)和寫(xiě)之外的信息傳遞 B: 與言語(yǔ)溝通往往在成效上相互補(bǔ)充 C:目光接觸往往能夠幫忙說(shuō)話人進(jìn)行更好溝通 D:服飾不屬于非言語(yǔ)溝通范疇20、對(duì)不同血緣關(guān)系親屬間智力相關(guān)的討論發(fā)覺(jué),智力相關(guān)最高的是（）2 分 A: 親子之間 B: 兄弟姐妹之間 C:同卵雙生子之間 D:異卵雙生子之間二、文字題（共 13 題,共 68 分）21、名詞說(shuō)明：氣質(zhì) 3 分 22、名詞說(shuō)明：技能學(xué)習(xí) 3 分 23、名詞說(shuō)明：心理學(xué) 3 分 24、名詞說(shuō)明：成就動(dòng)機(jī) 3 分 25、簡(jiǎn)述心理測(cè)驗(yàn)的基本性質(zhì)；

6、5 分 26、簡(jiǎn)述知覺(jué)恒常性；5 分 27、簡(jiǎn)述壓力源的類(lèi)型；5 分 28、簡(jiǎn)述留意的功能；5 分 29、簡(jiǎn)述遺忘的干擾理論；5 分 30、簡(jiǎn)述心情狀態(tài)；5 分 31、談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪?運(yùn)用啟示式策略來(lái)解決問(wèn)題；8 分 32、舉例分析青少年時(shí)期人際關(guān)系進(jìn)展的新變化及特點(diǎn)；8 分 33、某次重大自然災(zāi)難后,很多地方顯現(xiàn)了民眾大量搶購(gòu)食鹽的現(xiàn)象,不少人看到別人購(gòu)買(mǎi)也隨大流,導(dǎo)致這些地區(qū)顯現(xiàn)了“ 鹽荒” ；請(qǐng)專(zhuān)心理學(xué)學(xué)問(wèn)說(shuō)明這種現(xiàn)象并分析其緣由；10 分 1410- 全國(guó) - 心理學(xué) 總分： 108 一、單項(xiàng)題（共 20 題,共 40 分）1、【考點(diǎn)】感覺(jué)的一般概念 答案： B 解析：人類(lèi)感覺(jué)依

7、據(jù)它獵取信息的來(lái)源不同,可以分為三類(lèi)：（ 1）遠(yuǎn)距離感覺(jué)（2）近距離感覺(jué)（3）內(nèi)部感覺(jué)；2、【考點(diǎn)】工作動(dòng)機(jī) 答案： B 解析： Y理論：人們工作不是為了外在的物質(zhì)刺激,而是出于一種要將工作做好的內(nèi)驅(qū)力；3、【考點(diǎn)】主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn) 答案： D 解析：主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)是由美國(guó)心理學(xué)家默里編制的,是聞名的投射測(cè)驗(yàn)之一；投射測(cè)驗(yàn)是以弗洛伊德 心理分析的人格理論為依據(jù)的人格測(cè)驗(yàn)；4、【考點(diǎn)】信度 答案： C 解析：再測(cè)信度：指測(cè)驗(yàn)結(jié)果跨時(shí)間的一樣性；用同一個(gè)檢測(cè)對(duì)同一組人前后進(jìn)行兩次測(cè)驗(yàn),兩次測(cè) 驗(yàn)分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)就是再測(cè)信度；5、【考點(diǎn)】在心理防備上,尋求自保 答案： C 解析：投射：指把自己的不當(dāng)、失誤轉(zhuǎn)

8、嫁到他人身上,或把自己不能接受的欲望歸結(jié)為他人的；6、【考點(diǎn)】知覺(jué)的挑選性 答案： B 解析：依據(jù)當(dāng)前需要,對(duì)外來(lái)刺激物有挑選的作為知覺(jué)對(duì)象進(jìn)行組織加工的特點(diǎn)就是知覺(jué)的挑選性；軍人在作戰(zhàn)時(shí)穿上迷彩服這是利用知覺(jué)的挑選性；7、【考點(diǎn)】感覺(jué)記憶 答案： B 解析：感覺(jué)記憶的概念：又稱(chēng)感覺(jué)寄存器或瞬時(shí)記憶,是感覺(jué)信息到達(dá)感官的第一次直覺(jué)印象；在看 電影時(shí),總是把相繼顯現(xiàn)的一組圖片看成是平滑連續(xù)的畫(huà)面正是由于感覺(jué)記憶；8、【考點(diǎn)】睡眠 答案： C 解析：人們通常要用半小時(shí)達(dá)到這一階段,夢(mèng)游、夢(mèng)囈和尿床等現(xiàn)象多顯現(xiàn)在沉睡期；9、【考點(diǎn)】隨便留意 答案： B 解析：隨便留意是指有預(yù)定目的、需要肯定意志努力

9、的留意；它是留意的一種積極、主動(dòng)的形式,在不隨便留意的基礎(chǔ)上進(jìn)展起來(lái),是人類(lèi)所特有的心理現(xiàn)象；一般來(lái)說(shuō) 簡(jiǎn)單引起隨便留意；, 活動(dòng)目的越明確、越詳細(xì),越10、【考點(diǎn)】智力與才能 答案： C 解析：一般才能：又稱(chēng)一般才能,指大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的才能；特別才能,又稱(chēng)特地才能,指某 項(xiàng)特地活動(dòng)所必需的才能；11、【考點(diǎn)】個(gè)性特點(diǎn)系統(tǒng) 答案： C 解析：人格是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng),它包括很多成分；個(gè)性特點(diǎn)系統(tǒng)屬于心理特點(diǎn)系統(tǒng),包括才能、氣質(zhì)、性格三種成分；12、【考點(diǎn)】行為主義心理學(xué) 答案： C 解析：華生否認(rèn)心理、意識(shí),強(qiáng)調(diào)行為,認(rèn)為人的一切行為都是在后天環(huán)境影響下形成的；13、【考點(diǎn)】壓力下的生理

10、反應(yīng) 答案： D 解析：壓力下的生理反應(yīng)主要表現(xiàn)在自主神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等方面；漢斯 薛利將壓 力狀態(tài)下的身體分為戒備反應(yīng)、抗擊反應(yīng)和衰竭階段三個(gè)階段；14、【考點(diǎn)】思維的特點(diǎn) 答案： B 解析：思維的主要特點(diǎn)是間接性和概括性；15、【考點(diǎn)】成年中期的進(jìn)展的含義 答案： D 解析： 40-60 歲這一段時(shí)期通常被認(rèn)為是成年中期；由于教材改版,年齡范疇說(shuō)法不同,選 D；16、【考點(diǎn)】調(diào)查法 答案： B 解析：調(diào)查法分為問(wèn)卷法和訪談法兩種方式；17、【考點(diǎn)】主導(dǎo)動(dòng)機(jī)與從屬動(dòng)機(jī) 答案： D 解析：主導(dǎo)動(dòng)機(jī)與從屬動(dòng)機(jī),是依據(jù)動(dòng)機(jī)在行為中所起作用的不同進(jìn)行劃分的；18、【考點(diǎn)】提取 答案：

11、D 解析：信息從記憶中提取出來(lái),有不同的表現(xiàn)方式,包括回憶和再認(rèn)； 考試中會(huì)遇到不同形式的題目,如挑選題、簡(jiǎn)答題等,其中簡(jiǎn)答題考查的是對(duì)學(xué)問(wèn)信息的回憶；19、【考點(diǎn)】人際溝通的類(lèi)型 答案： D 解析：服飾屬于非言語(yǔ)溝通范疇；20、【考點(diǎn)】雙生子討論 答案： C 解析：對(duì)不同血緣關(guān)系親屬間智力相關(guān)的討論發(fā)覺(jué),智力相關(guān)最高的是同卵雙生子之間；二、文字題（共 13 題,共 68 分）21、【考點(diǎn)】氣質(zhì)的定義 答案：氣質(zhì)是表現(xiàn)心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、敏捷性與指向性的一種穩(wěn)固的心理特點(diǎn)；22、【考點(diǎn)】依學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分 答案：技能學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)而形成合乎法就的活動(dòng)方式,有心智技能與操作技能兩種；23、【考點(diǎn)】

12、什么是心理學(xué) 答案：心理學(xué)是討論人的行為和心理活動(dòng)的規(guī)律的科學(xué)；（是一門(mén)以說(shuō)明、猜測(cè)和調(diào)控人的行為為目 的,通過(guò)討論分析人的行為,揭示人的心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)）；24、【考點(diǎn)】成就動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu) 答案：成就動(dòng)機(jī)是指人們力求獲得勝利的內(nèi)在動(dòng)力,一個(gè)人對(duì)自己認(rèn)為重要的、有價(jià)值的事情,會(huì)努 力去克服困難,盡力達(dá)成目標(biāo)的一種內(nèi)部推動(dòng)力氣；25、【考點(diǎn)】心理測(cè)驗(yàn)的性質(zhì) 答案：心理測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)：心理測(cè)量的對(duì)象是心理特質(zhì),是一種科學(xué)構(gòu)想；對(duì)心理特質(zhì)的測(cè)量是間接的；心理測(cè)量具有誤差；心理測(cè)量工具的適用性與社會(huì)文化背景有關(guān)；26、【考點(diǎn)】知覺(jué)的恒常性 答案：知覺(jué)的恒常性指在刺激變化的情形下把事物知覺(jué)成穩(wěn)固不變的整體；包

13、括：（1）大小恒常性；（2）外形恒常性； （3）顏色恒常性；27、【考點(diǎn)】壓力產(chǎn)生的緣由 答案：（1）軀體性壓力源：指通過(guò)對(duì)人的軀體直接發(fā)生刺激作用而造成身心緊急狀態(tài)的刺激物,包括 物理的、化學(xué)的、生物的刺激物；（2）心理性壓力源：指來(lái)自人們頭腦中的緊急性信息；（3）社會(huì)性壓力源：指造成個(gè)人生活方式上的變化,并要求人們對(duì)其做出調(diào)整和適應(yīng)的社會(huì)情境與 大事；社會(huì)性壓力源包括個(gè)人生活中的變化,也包括社會(huì)環(huán)境中的重要大事；（4）文化性壓力源：最 常見(jiàn)的是文化性遷移,即從一種語(yǔ)言環(huán)境或文化背景進(jìn)入到另一種語(yǔ)言環(huán)境或文化背景中,使人面臨 全新的生活環(huán)境、生疏的風(fēng)俗習(xí)慣和不同的生活方式,從而產(chǎn)生壓力；28

14、、【考點(diǎn)】留意的功能 答案：留意的功能：（1）挑選功能,從大量的信息中挑選重要的信息反映,同時(shí)忽視掉無(wú)意義信息的干擾；（2）維護(hù)功能,留意使人的心理活動(dòng)或意識(shí)能夠在一段時(shí)間內(nèi)保持比較緊急的狀態(tài),留意的維護(hù)功 能是反映勝利的保證；（3）調(diào)劑功能,當(dāng)所處的環(huán)境復(fù)雜多變時(shí),就需要人能夠從一種活動(dòng)快速轉(zhuǎn)向另一種活動(dòng),這就體 現(xiàn)了留意的調(diào)劑功能的重要性；29、【考點(diǎn)】遺忘的緣由及其影響因素答案：干擾理論：遺忘主要是由于在學(xué)習(xí)和回憶時(shí)受到了其他刺激的干擾,一旦干擾被解除,記憶就 可以復(fù)原；干擾分為前攝干擾和倒攝干擾；這是遺忘的主要緣由；前攝干擾,指已經(jīng)學(xué)過(guò)的舊信息對(duì) 學(xué)習(xí)信息的抑制作用；倒攝干擾,指學(xué)習(xí)新

15、信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用；幾乎全部長(zhǎng)時(shí)記憶的 遺忘都可歸因于某種形式的提取失??；信息間在記憶中的聯(lián)系依舊存在,被干擾所破壞的僅僅是提取 信息的才能；30、【考點(diǎn)】心情狀態(tài)答案：（1）心境：是一種具有感染性、比較平穩(wěn)而長(zhǎng)久的心情狀態(tài)；當(dāng)人處于某種心境時(shí),會(huì)以同樣 的心情體驗(yàn)看待四周事物,表達(dá)了“ 憂(yōu)者見(jiàn)之就憂(yōu),喜者見(jiàn)之就喜” 的彌散性特點(diǎn)；（2）激情：是一 種爆發(fā)快、 劇烈而短暫的心情體驗(yàn)；如在突如其來(lái)的外在刺激作用下,人會(huì)產(chǎn)生勃然大怒、 暴跳如雷、欣喜如狂等心情反應(yīng)； （3）應(yīng)激：是指在意外的、緊急情形下,所產(chǎn)生的適應(yīng)性反應(yīng)；當(dāng)人面臨危急 或突發(fā)大事時(shí),人的身心會(huì)處于高度緊急的狀態(tài),引發(fā)

16、一系列生理反應(yīng),如肌肉緊急、心率加快、呼 吸變快、血壓上升、血糖增高等；31、【考點(diǎn)】問(wèn)題解決的策略和方法答案：能夠通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)當(dāng)前問(wèn)題狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的相像關(guān)系,利用體會(huì)而實(shí)行較少的操作來(lái)解決問(wèn) 題的方法稱(chēng)為啟示式方法；（1）手段一一目的分析法：是指先有一個(gè)目標(biāo),它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在 著差異,人們熟悉到這種差異,就要想出某種方法釆取活動(dòng)來(lái)減小這個(gè)差異；（2）爬山法：是指經(jīng)過(guò) 評(píng)判當(dāng)前的問(wèn)題狀態(tài)后,限于條件,不是去縮小,而是去增加這一狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差異,經(jīng)過(guò)迂回前進(jìn),最終達(dá)到解決問(wèn)題的總目標(biāo)；逐級(jí)向初始狀態(tài)遞歸；（3）逆向工作法：從目標(biāo)狀態(tài)動(dòng)身,依據(jù)子目標(biāo)組成的規(guī)律次序32、【考點(diǎn)】青少年時(shí)期社會(huì)性的進(jìn)展答案：（1）青少年時(shí)期的人際關(guān)系發(fā)生了很大的變化,青少年個(gè)體在對(duì)待伴侶、父母以及異性方面出 現(xiàn)了新特點(diǎn)；（2）青少年個(gè)體由于心理上的擔(dān)心與焦躁,迫切需要傾聽(tīng)對(duì)象,特別看重友情,需要伴侶；（3）青少年與父母之間常會(huì)有一些沖突、對(duì)立；（4）青少年開(kāi)頭意識(shí)到了性別問(wèn)題,開(kāi)頭對(duì)異性產(chǎn)生愛(ài)好,彼此甚至產(chǎn)生喜歡；33、【考點(diǎn)】從眾與聽(tīng)從答案： 這種現(xiàn)象心理學(xué)稱(chēng)之為“ 從眾” ,指?jìng)€(gè)人的觀念或行為由于真實(shí)的或想像的群體的影響或壓力,而向與多數(shù)人相一樣的方向變化；同