2022年健康教育在靜脈輸液過程中的應(yīng)用

1、健康訓(xùn)練在靜脈輸液過程中的應(yīng)用健康訓(xùn)練在靜脈輸液過程中的應(yīng)用健康訓(xùn)練在靜脈輸液過程中的應(yīng)用 2022-06-07 01:09 來源 : 作者：網(wǎng)友評(píng)論 0 條 瀏覽次數(shù) 283 摘要 本文介紹靜脈輸液過程中健康訓(xùn)練的內(nèi)容；我院在護(hù)理工作中要求護(hù)士把健康訓(xùn)練貫穿于靜脈輸液的全過程, 包括輸液前的預(yù)備、輸液操作中的留意事項(xiàng)、輸液后的叮囑等系統(tǒng)而規(guī)范的健康訓(xùn)練內(nèi)容 , 滿足了患者對(duì)健康學(xué)問的需求 , 融洽了護(hù)患關(guān)系 , 削減了護(hù)患糾紛的發(fā)生 , 取得較好成效； 關(guān)鍵詞 健康訓(xùn)練 ; 靜脈輸液 ; 護(hù)士 中圖分類號(hào) R473 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1673-9701202204-91-02隨著醫(yī)學(xué)

2、科技的進(jìn)展和社會(huì)的進(jìn)步 , 人們對(duì)護(hù)理服務(wù)的要求也在逐步提高 , 健康訓(xùn)練在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)護(hù)理服務(wù)中正成為提高患者相關(guān)醫(yī)學(xué)學(xué)問、加強(qiáng)醫(yī)患溝通溝通的重要手段；健康訓(xùn)練是指借助多學(xué)科的理論和方法 , 通過有組織、有方案、有系統(tǒng)的訓(xùn)練活動(dòng) , 幫忙人們了解自己的健康狀況 , 熟悉危害健康的因素 , 促使人們自覺地挑選有益于健康的行為和生活方式, 減輕或排除影響健康的危急因素1 ；靜脈輸液是一種將無菌藥液直接滴入人體靜脈內(nèi)的方法 , 是臨床常用也是最重要的治療手段之一 , 但住院患者對(duì)輸液中健康學(xué)問的明白卻不是很多；我院依據(jù)住院患者輸液的特點(diǎn) , 把健康訓(xùn)練貫穿于靜脈輸液的全過程 , 滿意了患者對(duì)健康學(xué)問的

3、需求 , 同時(shí)也融洽了醫(yī)患關(guān)系 , 取得較好成效； 1 輸液前的健康訓(xùn)練 1.1 輸液前的預(yù)備工作詢問患者的需求 , 排空大小便 , 患者自由挑選合適的體位 , 如血管較細(xì)或彈性較差者 , 可用溫?zé)岬拿砭植繜岱?, 使血管充盈 , 但留意水溫以 45為宜 , 不要太高以免燙傷 ; 寒冬季節(jié)要將預(yù)備輸液的肢體放進(jìn)被子里保暖 , 將呼叫器、水杯放在合適的位置 , 便利使用； 1.2 輸液前的心理護(hù)理靜脈輸液是一種侵入性操作 , 接受治療的患者往往存在不同程度的懼怕心理 , 期望護(hù)士能一次穿刺勝利 , 無疼痛或疼痛感輕；因此我們就應(yīng)留意在與患者溝通時(shí)采納禮貌性、安慰性語言 , 如護(hù)士應(yīng)第一進(jìn)行自我

4、介紹, 并適當(dāng)對(duì)操作做下承諾, 以使病人放松；通過嫻熟的操作技能 , 盡量做到一次穿刺勝利, 取得患者的信任 , 排除患者的緊急和懼怕心理, 讓患者在輕松開心的精神狀態(tài)下完成治療 的開端 2 ； 1.3 輸液前的學(xué)問宣教, 使靜脈輸液的健康訓(xùn)練有一個(gè)良好很多患者都被醫(yī)生告知所患何種疾病, 但對(duì)自己所用的藥物卻明白很少, 因此我們做到在治療前向患者說明輸液的目的、輸入藥物的名稱、藥物的主要作用及常見副作用、輸入藥物的劑量、用藥的次序大致所需要的時(shí)間、每一種藥物的滴注速度等 , 對(duì)于輸注特殊藥物的患者 , 要嚴(yán)格履行具體的告知義務(wù), 把輸注過程中需要留意的事項(xiàng)及可能遇到的問題逐一向患者交待清晰；假

5、如醫(yī)囑有更換時(shí)需要暫時(shí)告知患者 , 與患者一起具體分析可能遇到的困難并制定好解決的方案 , 使患者在治療前即對(duì)整個(gè)治療過程有全面具體的明白 , 消除了患者的顧慮 , 讓患者能更好地協(xié)作治療； 2輸液中的健康訓(xùn)練3,因此我們針對(duì)患者所患的疾病做疾病相關(guān)的健康教 2.1輸液中的學(xué)問宣教健康訓(xùn)練的黃金時(shí)間是輸液中育；發(fā)放輸液小常識(shí)、健康訓(xùn)練處方、小卡片等供患者閱讀 育學(xué)問專欄 , 依據(jù)季節(jié)的變化情形的不同定期更換宣教內(nèi)容 通俗易懂 , 患者易于接受；除此之外 , 我們?nèi)灾鋵? 且在走廊處設(shè)置健康教 , 專人負(fù)責(zé) , 語言形象生動(dòng) , 內(nèi)容職護(hù)士進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo) 主要是責(zé)任制護(hù)士, 耐心精確地回

6、答患者提出的問題,使患者感到親切和體 2.2 指導(dǎo)液體滴完后的正確處理方法由于液體滴完后空氣不能克服靜脈壓的阻抗進(jìn)入體內(nèi) , 因而液體滴完后大可不必慌張 ,可以按呼叫器呼叫 , 如護(hù)士因搶救危重患者或同時(shí)多項(xiàng)處置而不能準(zhǔn)時(shí)趕到 , 只要將輸液管的調(diào)劑器關(guān)閉即可 , 短時(shí)間內(nèi)回血不會(huì)堵塞針頭 , 更不會(huì)導(dǎo)致空氣栓塞； 2.3 加強(qiáng)巡察 , 耐心聽取患者主訴由于部分患者需要長(zhǎng)時(shí)間輸液 , 為了減輕身體不適感 , 護(hù)士在巡察期間指導(dǎo)患者做適當(dāng)?shù)幕顒?dòng) , 如患者需要翻身、喝水、進(jìn)食或大小便時(shí) , 先將輸液的肢體擺好 , 然后再活動(dòng) , 特殊是注射部位在關(guān)節(jié)處時(shí)要倍加當(dāng)心 , 一般不會(huì)引起液體外滲；囑患

7、者不必?fù)?dān)憂而拒絕活動(dòng) ,同時(shí)嚴(yán)密觀看注射部位有無疼痛、紅腫、液體外滲等現(xiàn)象, 積極發(fā)覺并設(shè)法解決輸液過程中發(fā)生的問題 , 告知患者感覺心慌、發(fā)冷、顫抖等不適情形時(shí)應(yīng)立 即按呼叫器呼叫； 3 輸液后的健康訓(xùn)練輸液終止拔針時(shí)留意動(dòng)作輕柔 , 耐心向患者交待縱行按壓針眼處 35min, 由于皮膚上的針眼與靜脈的針眼可能不在一個(gè)位置上 , 如僅按壓皮膚上的針眼 , 有可能造成血液順著針眼滲入皮膚 , 從而引起皮下淤血、發(fā)青；如使用擴(kuò)血管藥或抗凝藥物 , 應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)按壓時(shí)間 ,直至針眼處無溢血為止 , 同時(shí)不要在局部揉搓 , 并上舉穿刺的上肢 12min, 以削減局部出血、腫脹；對(duì)血管彈性較差的患者 ,

8、 指導(dǎo)其常常熱敷保持血管彈性 , 對(duì)于液體外滲導(dǎo)致局部腫脹的患者不要在拔針后立刻熱敷 , 這樣會(huì)加重局部滲血；有資料報(bào)道 4, 馬鈴薯有消炎、活血、消腫、止痛的功效 , 且對(duì)局部皮膚無刺激 , 與皮膚接觸良好 , 輸液外滲后使用可促進(jìn)局部組織的毛細(xì)血管擴(kuò)張 , 從而加快滲出液的擴(kuò)散, 使腫塊面積變小 , 緩解局部腫脹；從以上介紹可看出 , 通過系統(tǒng)而規(guī)范的開展輸液中的健康訓(xùn)練 , 可滿意患者的需求 , 消除患者的不良心理 , 使護(hù)士從根本上熟悉健康訓(xùn)練的重要 , 真正的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來 ,而不僅僅把靜脈輸液這一治療手段停留在機(jī)械操作上；工作中護(hù)士能主動(dòng)巡察病房 , 積極有效地與患者交談溝通 , 有針對(duì)性的解決他們的實(shí)際問題 , 表達(dá)了護(hù)士對(duì)患者的關(guān)愛之情 ,增加了患者對(duì)護(hù)士的信任感；通過健康訓(xùn)練 , 使患者及其家屬把握了靜脈輸液的相關(guān)學(xué)問 ,增加了其協(xié)作的主動(dòng)性 , 大大削減了護(hù)士用于應(yīng)對(duì)說明的時(shí)間 , 提高了工作效率 , 融洽了護(hù)患關(guān)系 , 有效地削減了醫(yī)療護(hù)理糾紛的發(fā)生； 1 任兆愛 . 護(hù)理人員對(duì)住院病人實(shí)施健康訓(xùn)練討論進(jìn)展J. 現(xiàn)代護(hù)理,2022,113:85-86. 2 彭雅君 . 門診輸