小學教師專業(yè)大學生實習報告6篇范例

1、小學教師專業(yè)大學生實習報告6篇范例小學教師專業(yè)大學生實習報告（一）一、XX路小學是我實習的學校，到學校報到后我的帶教老師是四年三班的X 老師，她教學經(jīng)驗豐富，待人很好，學校里的老師都說她講課很好，學校領(lǐng)導(dǎo)說 應(yīng)該多向胡老師請教，胡老師向37個同學介紹說我是實習老師，同學們都熱烈的 鼓掌歡迎，讓緊張的我稍微放松了一點點。二、實習老師，是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學生叫“老師好 的時候的那種錯愕。漸漸適應(yīng)，然后自如反響，點頭示意。三、開始的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，仿佛重回小學校園一般。用 以一種全新的角度來看待學生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇妙。 以往覺得“高高在上”

2、的老師，突然間成了身邊的“同事”，作為實習老師，面 對學生應(yīng)該以怎樣的態(tài)度呢。身份的轉(zhuǎn)變是實習階段第一個要跨越的吧。正確認 識自己的身份。四、聽課，這是實習的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習帶教老師的教學方法， 也能熟悉自己將要教學的班級。五、小學階段的英語課程與大學里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵, 而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好，課程安排上面相當嚴謹, 備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大局部學生 都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容，這些都是值得我學習的地方。大學里所學的英語 教學法課程，提及不少英語教學的教學方法，不過，感覺大局部都是紙上談兵。 真正坐

3、在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是 要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易??！實習 工作結(jié)束了，但這不是終點，而是另一個新的起點。實習的一些收獲和體會，都 對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習，也提高了我的專 業(yè)水平，教學水平。相信在以后的工作上，還會有更大的進步。小學教師專業(yè)大學生實習報告（五）通過為期五天的見習實踐活動，我終于明白當好一名人民教師并非是一時半 刻的事讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會到當一個優(yōu)秀的小學老師所要 面臨的挑戰(zhàn)。接下來

4、我介紹一下我的體會及所做工作。一、實習體會以前的我覺得小學老師是一個比擬輕松的職業(yè)，應(yīng)該不難的，只是教學生一 些簡單的知識而已?？墒?，當我以一個見習老師的身份去學校工作的后，我才明 白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學老師, 他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學習。小學是基礎(chǔ)教學，好的老師 真的對以后的學習與開展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學課時，我就不由得在心里贊嘆： 老師的板書寫得真好。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺 下十年功。結(jié)合這次xx小學見習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。因為 老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，

5、同時亦要應(yīng)對學生 的突然提問以及隨時為學生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備 好課，按照自己思路授課就行了，但后來覺察自己許多的想法不切合實際，很難 到達一名合格教師的基準。此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變,要學會變換，進行合理地調(diào)配。這幾天的實踐活動，覺察這里的教師有一個共同 點是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部 灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好知識之路。另外，這次實踐活動 給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為 師范專業(yè)的學生，應(yīng)該

6、知道，小學一二年級教師，教學目標應(yīng)該重點放在教學生 認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學三四年級處于小學的中間 階段，重點是認識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學生認字、識 字。小學五六年級的學生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學重點放在同學們的 閱讀技巧以及寫作技巧上。此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題, 學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善 的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。 教師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率， 更能促進學生的開展

7、；作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、 平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn) 每一個學生的閃光點和開展需要;教師作為學生們的朋友，良師益友，就是強調(diào)教 師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣;教師作為學生 的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心 理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心 理品質(zhì)。二、此次見習我主要完成了以下幾項工作.準備工作。要想聽課真正學點東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做 點準備工作。打算聽誰的課，應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容，把課

8、本找來預(yù)習一下, 看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設(shè)想一下，假如 讓我教這樣的課文，準備怎樣去教，以便聽課時有個比照。如果聽課不做準備， 匆忙走進教室，懵立懵懂地聽，不理解教學者的意圖，不熟悉教材，就不會有較 大的收獲。.觀察和記錄見習教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記 下他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧?？唇處熓侨绾?對重點的處理，難點的突破，教學法的設(shè)計，教學基本功的展示。看學生的學， 要看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參與的情緒，學習的習慣。但也不一定非要面面俱 到地注釋課堂上的每個方面。根據(jù)授課者的特點和習慣培養(yǎng)做跟蹤

9、式的動態(tài)分析, 聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累 珍貴的經(jīng)驗，更有利于靈活應(yīng)用到自己未來的工作中.聽課后要思考和整理在聽完其他教師的講課后，自己能思考一下，在分析總結(jié)他人課時要注意比 較，研究，取長補短。每個教師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學 風格，不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進行比擬，研究、準確 地評價各種教學方法的長處和短處，并結(jié)合自己的教學實際，吸收他人有益經(jīng)驗，提高自己。此次見習我充分抓 住了這一點，摸清x老師的教學風格及學生的聽課習慣，才使得我后來的講課與 學生們無障礙的交流和活躍的課堂氣氛。這次的見習讓我受益匪淺，并

10、使我愛上 了教師這一光榮的職業(yè)。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好，感謝XX學院組織我們 見習，讓我們學到了許多有價值的東西。更要感謝XX小學。小學教師專業(yè)大學生實習報告（六）依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入XX小學的，依然記得當初的自己是 多么斗志昂揚，依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措，依然記 得不知不覺中，兩個月的實習就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場。 而兩個月沉積下來的，只有對教育事業(yè)的崇尚，還有對學生的深深的愛意及那份 職責。以下是實習內(nèi)容及經(jīng)過：一、實習學校XX小學二、實習時間20 xx年x月20

11、 xx年x月三、教學工作第一周主要是聽課。聽指導(dǎo)老師的課，聽完后要反思，如果是我來上這一節(jié) 課，我會怎樣上，學生會給我什么樣的回應(yīng)還有一點就是批改作業(yè)，因為是X年 級的語文，所以作業(yè)個性多。第二周，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生 并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律?？赡芤驗槲沂菍嵙暲蠋煟?可能因為這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀律方面把握得并不好。個性 是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些學生不敢翻開課本，有些學生就在那里笑。所以，上 課時一邊不停地強調(diào)紀律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。四、班主任工作每星期一檢查學生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的狀

12、況及帶著他們排隊參加升旗儀式，管好紀律；每星期一的品德課，總結(jié)上一周的狀況，表揚好的現(xiàn)象，批評不良 行為；每星期三下午的預(yù)備課，催促他們收聽廣播，還有星期三下午第二節(jié)課的隊 活課，要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的清掃狀 況，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象，課間時分應(yīng)多注意班內(nèi)的狀況，做好學生 的思想教育及與后層生的溝通交流，引導(dǎo)他們用心向上。班主任工作一般是從早 上七點四十分到校并進入教室，下午一般在五點后離校。剛開始還挺帶勁的，到 之后就覺得好累。因為我們并沒有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠，踩自行車 十多分鐘，可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波，所以，到

13、了最 后真有一種累趴了的感覺。在此期間，還帶著班干部出了兩期的黑板報。最后一 周的中隊，我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓學生們懂得感恩，感 謝生活所賜予我們的一切，并善于感謝父母，父母的付出并不是理所當然。五、實習總結(jié)透過實習，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當一名教 師所肩負的職責；透過實習，我還懂得了作為一名教師必須要吃苦耐勞，腳踏實地, 求真務(wù)實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我認真總結(jié)了 實習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實的準備。今后，我必須盡自己最大 的努力，做一名出色的人名教師。多種，不同的老師講的方式也各不相同。六、實習能檢驗我們

14、所學的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加 了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。短短 的二十幾天確實過的非常充實，最辛苦的最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時 光。這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易， 也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對 我以后的工作有著重要影響的日子。七、在知識方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不再晝夜苦讀；也 深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學科專業(yè)知識，廣博的科學 文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結(jié)構(gòu)要合理，當今的自然科學，社 會科學和人文科學互

15、相滲透，相互融合，新興學科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知 識是遠遠不夠的，這一點我在實習中體會很深。精深的專業(yè)知識是教師擔任教學 工作的基礎(chǔ)，這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識以及相應(yīng) 的技能，技巧，操作，并運用自如，熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還 要具備一定的與本學科相關(guān)的知識。八、維持日常秩序1、保證課間的秩序，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序，保證同學平安出 校門。2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作 不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進行評比，都有標兵班、 掛小紅旗。3、個別學生的教育工作，個別學生不寫作業(yè)，家長又沒時間

16、檢查或沒有在家 鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因,勸其改正、進行說服教育。九、我在這次實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺，而實踐方面更是如此，以 前在學校實驗室是自己做實驗，而現(xiàn)在是給學生作示范實驗，所以就不能失敗， 還得結(jié)合實習學校的實際情況。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的動 手能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習，并且深化已有的 知識。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識，才能在教學過程中高屋建毓的處理好教材， 把握住教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解，從而保證教學流暢地進 行，使學生既學到知識，又掌握學習方法和開展能力。十、通過這幾

17、天的實習，我深知學生們是多喜歡你加入他們的游戲，熱愛學 生是教師熱愛教育事業(yè)的直接表達，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞，人 格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學 生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學生才能主動接受教師的指導(dǎo)，教育才會 有實效。因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全 面關(guān)心學生的健康成長，平等地對待每個學生，。消除學習不好同學的自卑感幫 助他們樹立學習的信心。我在實習中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是 否整齊，。因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕 相處的學生起著示范典范的作用，學生也正是

18、從教師那里學會了如何待人接物， 如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作那么，為學生作出表率。但凡要求學 生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己首先不做。十一、實習總結(jié)及體會，初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘 惑力的事情。20 xx年8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學校, 開始了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體 驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。十二、認真做好實習前期工作：1、首先是把自己的心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學做師者 就得像師者。2、指導(dǎo)老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正 為范

19、。在開學典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事 項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的了解。有了這 一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的如此順利。小學教師專業(yè)大學生實習報告（二）愉快而又艱辛的實習工作結(jié)束了，在這個學期里，我們順利完成了從學生到 教師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置 上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個學期的時間，感受頗多。現(xiàn)將實習情況總結(jié)如下：聽課在實習的兩個禮拜后我開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師 都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應(yīng)該認真去學習。聽了一節(jié)課，我認 認真真的幾下了

20、授課老師講的內(nèi)容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思 考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認 認真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學到如此多的東西，無 論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的交流等等，都使我受益匪。實習 報告網(wǎng)從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上 得好還是欠佳，都有我值得學習的.地方。二、上課相信每個人的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反復(fù)地進行試驗。 終于，我走上了講臺，開始了我的第一節(jié)課，在開始，我的緊張導(dǎo)致我教學時經(jīng)

21、 常丟東拉西的，不過學生都很配合我，很活躍的回答我提出的問題，我慢慢地也 鎮(zhèn)靜下來了，按照我的計劃，順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中， 我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后，我馬上找指導(dǎo)老師進行討論。老師首先 肯定了我的教法，這讓我很高興，同時，老師也給出了很多中肯的意見，提出了 我在上課過程中的一些失誤和缺乏，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議 讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時修改教案，更完善自己的教學。而我在上完每 節(jié)課后，都會進行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且一 一記錄下來，為以后上課作參考。小學教師專業(yè)大學生實習報告（三）為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕教師，“

22、天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘 的座右銘。它時刻鼓舞我要和時間賽跑，將自己充分的精力和不竭的動力用于小 學語文教學與實踐的創(chuàng)新。時至今日，我還是堅持著一貫的“勤快”作風。工作 上我勤學，勤問，勤總結(jié)，將從優(yōu)秀教師那里得來的珍貴經(jīng)驗與教學機智，經(jīng)過 細心的領(lǐng)會和分析，漸漸的內(nèi)化為我的教學情感，思想與特色。教學上我力求做到細節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因為我深知一節(jié)準備充分的好課，會 令學生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真 真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明這樣辛苦是值得的。 后來在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn)，其實聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，因為 年輕老

23、師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和 技巧。個人學習方面，我通過積極學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要 有一桶水，時代在不斷的開展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不 會陳舊、不會用竭，我仍舊努力學習英語，給自己充電，并利用業(yè)余時間認真學 習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。就這樣， 我教學上躬親示范，以自身的實際行動喚醒孩子們學習的積極意識，鍛煉他們勤 奮努力的堅強意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領(lǐng)會到了充實真正的含 義，收獲了碩果累累的喜悅；體驗

24、到了繁忙之中蘊含的無限樂趣；更贏得了家長的 贊賞與孩子們的擁戴。一份耕耘就有一份收獲。在這學期一系列的校內(nèi)校外聽課，家長開放日及教 研組活動的組織和開展等教學教研等活動之后，我無論是在自己日常的教學上， 還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞, 也是對我各方面能力的一次次考驗。經(jīng)過悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新， 漸漸地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學方法。這學期我接受了學校課堂教學改革的實驗工作，在理論上我積極閱讀大量書 籍，觀看、學習大量的課改資料，在實際操作中，努力轉(zhuǎn)變自己的思想，逐漸在 自己的班級中形成了 “自主、合作、探究”的小組互助式合作學習模

25、式，同時提 高了學生解決、分析問題的能力，極大地提高了學生學習的積極主動性。精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。課前，我留給學生充 足的時間進行預(yù)習，并給予了方法上的指導(dǎo)。在課堂上，我少講精講，讓每位同 學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后 留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學 生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備 一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行， 也行之有效。正是這教學理念

26、上的點點進步和工作上的殷殷努力，使得我在本學期的教學 工作中取得了一定的好成績：學生研究性學習成果比賽中方便面的調(diào)查獲得了 區(qū)一等獎，我也因此獲得了指導(dǎo)教師一等獎；我還參加了濟南市小學語文高效課堂 培訓，并頒發(fā)了培訓合格證書。經(jīng)過了一個學期的努力，我不但學會了如何教育學生，更學會了如何愛學生。 這種愛是了解，是關(guān)懷，是尊重，是信任。教師與學生雖然處在教育教學過程中 的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的。所以我在平日與孩子們的交流中，嘗 試著從他們的心理開展特點出發(fā)，尊重他們的建議和想法，理解他們的幼稚和天 真;信任他們潛在的能力，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長。這一學期即 將畫上句號，但

27、我希望這個句號能是完美的。在付出了很多的同時，自己也收獲 了很多?，F(xiàn)在，這短短的一個學期又要結(jié)束了，但這不是我理想和向往的終點， 因為我在期待著新學期的開始，在期待著自己更大的進步，期待著自己能取得更 好的成績。小學教師專業(yè)大學生實習報告（四）3月，懷著激動和喜悅的心情，我來到了 xx小學，在2年級2班開始了我的 實習生活。這樣的生活緊張忙碌，但充實而快樂，卻初次品嘗到了作為一名教師 的快樂。指導(dǎo)老師的課，讓我留下了深刻的印象，學會很多實際的技巧和方法。 語文教學指導(dǎo)老師辛寶榮老師是一位很有經(jīng)驗的老師，她教會我很多書本上學不 到的東西：在教學中付出的努力、汗水，會化成一顆顆珍珠;只有親身經(jīng)歷過

28、，才 會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆珍貴的財富。愉快而又艱辛的實習工作結(jié)束了，在這個學期里，我們順利完成了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置 上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個學期的時間，感受頗多?，F(xiàn)將實習情況總結(jié)如下：聽課在實習的兩個禮拜后我開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師 都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應(yīng)該認真去學習。聽了一節(jié)課，我認 認真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思 考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認 認真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學到如此多的東西，無 論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的交流等等，都使我受益匪。從每 節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠 佳，都有我值得學習的地方。二、上課相信每個人的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看 教材，怕自己會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反復(fù)