部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文16金色的草地教學(xué)課件

1、16 金色的草地RJ 三年級(jí)上第1課時(shí) 字詞學(xué)習(xí)蒲公英 玩耍 哈欠 釣魚 合攏 p yngshu qindio lng蒲英而盛欠耍喊察字詞學(xué)習(xí)攏掌趣喜釣盛shng chng盛開(kāi)盛飯朝chozho朝向 朝氣 快點(diǎn)盛（chng）飯，在鮮花盛（shng）開(kāi)的院子里吃飯，太舒服了。 朝（zho）氣蓬勃的孩子們朝（cho）向五星紅旗行注目禮。耍（玩耍）要（需要）喊（叫喊）減（減少）而（而且）西（西安）釣（釣魚）鉤（魚鉤）察（察看）祭（祭祀）趣（趣味）?。ㄊ杖。?盛開(kāi) 玩耍 快樂(lè) 觀察 盛開(kāi) 快樂(lè) 合攏 喜愛(ài) 開(kāi)放嬉戲歡樂(lè)察看凋謝悲傷張開(kāi)討厭初讀課文自由朗讀課文，邊讀邊思考： 課文圍繞著“金色的草地”主要

2、講了哪兩件事？文章是如何展開(kāi)的？1.蒲公英給“我”和弟弟帶來(lái)不少歡樂(lè)。2.“我”偶然發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色及草地變色的原因。第2課時(shí) 我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。第二次發(fā)現(xiàn)草地變色的原因時(shí)間：草地顏色：早上中午傍晚綠色金色綠色合攏像張開(kāi)像拳頭手掌花的形狀蒲公英的變化花朵合攏時(shí)花朵張開(kāi)時(shí)花的姿態(tài) 加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)了對(duì)蒲公英的喜愛(ài)。反復(fù) “多么可愛(ài)”“多么有趣”要重讀，讀出對(duì)草地和蒲公英的喜愛(ài)之情?！安莸亍薄捌压ⅰ眱蓚€(gè)詞語(yǔ)讀的時(shí)候不要拖長(zhǎng)音，要

3、讀出贊嘆的語(yǔ)氣。多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！朗讀指導(dǎo)課堂小結(jié)你受到了什么啟示？對(duì)周圍的事物要多觀察，多思考。蒲公英盛開(kāi)草地上玩耍顏色有變化喜愛(ài)蒲公英金色草地藏奧妙細(xì)致觀察樂(lè)無(wú)窮金色的草地文章結(jié)構(gòu)早晚合攏 綠色中午花開(kāi) 金色草地金色帶來(lái)快樂(lè)可愛(ài)、有趣 1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。隨堂練習(xí) 盛開(kāi)（ chng shng ） 喊人（ hn xin ） 睡覺(jué)（ shu su ） 2.用“”為下列詞語(yǔ)劃去錯(cuò)誤的字。 （鉤 釣）魚 觀（察 查） 玩（要 耍）3. 課內(nèi)閱讀。 原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。 這幾句話用了_的修辭手法，把蒲公英的花瓣比喻成我們的手掌，_、_地說(shuō)明了草地_的原因。比喻形象生動(dòng)顏色變化 仔細(xì)讀讀第3自然段，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。早上，草地是綠色的，因?yàn)槠压⒌幕ò晔呛蠑n的；中午，草地是金色的，因?yàn)槠压⒌幕ò晔菑堥_(kāi)的；傍晚，草地是綠色的，因?yàn)槠压⒌幕ò晔呛蠑n的。稚子弄冰宋楊萬(wàn)里 稚子金盆脫曉冰， 彩絲穿取當(dāng)銀鉦。 敲成玉磬穿林響， 忽作玻璃碎地聲。古詩(shī)今讀： 幼小的孩子早晨從金屬