我班的“背書王”優(yōu)秀獲獎科研論文

1、我班的“背書王”優(yōu)秀獲獎科研論文 當金子與煤混在一塊時，我們看到的往往只是閃閃發(fā)光的金子，而忽視黑不溜秋的煤。其實只要光線好，換個角度看，黑煤隱隱的光澤，也是能讓人驚訝不已的。 班級管理中，我們常說的“后進生”就是這樣的黑煤。 那年我教初二，當班主任，班里就有幾個后進生，如果拿遵守紀律、勞動衛(wèi)生和尊敬老師等方面的表現(xiàn)來說，他們已經(jīng)做得夠好的了，唯獨有一點讓人不滿意的是，他們幾乎放棄聽課，拒交作業(yè)?？迫卫蠋焸兌际翗O：“算了，由他們?nèi)グ?！課都不聽，還能指望他們寫出作業(yè)來嗎？如果一定要他們交的話，他們也只能去抄襲了?！?老師們的說法也有一定的道理。這幾個“后進生”們，我感覺他們是班上過得最“舒服

2、”的人，每天就是打打鬧鬧，吃吃零食，沒心沒肺的就挨到放學了。他們“舒服”了，我卻很不舒服，總有一事擱在心里，卻又無計可施。 一天下午，這幾個“后進生”齊刷刷地匯集在辦公室里。一問，才知是語文老師要他們來背岳陽樓記。他們手里拿著書，口中卻念念無詞，壓根兒就沒有想背的意思。 看到他們站在那里一副無所謂的樣子，我的“不舒服”又上來了。我把他們叫過來：“你們能背多少，就背多少，我?guī)湍銈儼寻殃P(guān)?！笨吹桨嘀魅伟l(fā)話了，要想逃過這一“劫”有點難了，于是他們不得不打起精神讀起書來。一個一個來，他們背書的“能力”真是讓我嚇了一跳，只能背出一兩句不說，還都是磕磕巴巴的，我心里的那個氣啊，真是不打一處來。然而轉(zhuǎn)念想想

3、，他們今天這種狀態(tài)，不也是我們老師的“放任”慣出來的嗎？ 不行啊，得想點辦法，“折磨”他們一下，不能讓他們繼續(xù)這樣“舒服”了。我問寧強：“你覺得你能背出岳陽樓記嗎？”“不能！”寧強干脆利落。我再問另一個學生：“蔡思賢，你能背出嗎？”蔡思賢答道：“這篇課文那么長，而且還是文言文，肯定不能！”我追問：“就是拼了命也不能嗎？”他們依然異口同聲的堅定的說：“不能！”看來沒有商量的余地，我只得話鋒一轉(zhuǎn)：“那你們在今天上晚讀之前，先試著背出第一段來，到我這兒來背！”還好，在晚讀之前勉強都背出來了，畢竟只有四句。 第二天早上，我又找到他們：“今天你們要背出岳陽樓記第二段來，班務(wù)處理前我檢查?！绷钗矣行┮馔?，

4、課外活動時他們竟主動跑到辦公室來找我背書，臉上還笑嘻嘻的，看來是有備而來啊。雖然背得有些結(jié)巴，有些字還讀錯了，我還提示過幾次，總算勉強過關(guān)，但對他們來說已經(jīng)很不錯了，我當即表揚了他們，并讓他們第三天背出第三段來。 但事情的發(fā)展讓我頗感意外，這幾個“后進生”似乎對背書有點著迷了。第三天，他們提前到午飯后就來找我背書，還把第四段一起給解決了。我對他們說：“你們真的很了不起！我本以為你們是背不出這篇課文，只是想給你們一個任務(wù)，讓你們不再沒事找事。但是我錯了，因為你們做到了！”為了讓全班學生一起來感受他們的成功，我繼續(xù)說：“今天晚自習，我抽出10分鐘讓你們站在講臺，當著全班同學的面背一遍岳陽樓記。你們

5、有沒有信心？”看他們猶豫的樣子，我用鼓勵的眼神看著他們：“要相信自己，還有一個多小時，你們再好好讀幾遍，相信你們一定能行的！” 那天晚自習，這哥幾個依次在全班同學的掌聲中走上講臺，又在大家的掌聲中回到座位。正如一位學生所說：“他們讓我們見證了一個奇跡一直以為他們要在一個禮拜之內(nèi)背出一篇文言文來，是天方夜譚而今他們?nèi)炀捅吵鰜砹?！?接下來的幾個星期，我又給他們布置背書任務(wù)。他們先后背出了醉翁亭記小石潭記與朱元思書五柳先生傳馬說送東陽馬生序。一個月后，他們把書上的古文、詩詞全部拿下了?？上舶?，看到他們今天背書的勁頭，我的“不舒服”逐漸舒服了許多。 之后，寧強的背書本事在初二四個班都巡回表演了，還有不少同學直接與寧強挑戰(zhàn)背書，寧強幾無敗績。從那以后，大家都叫寧強“背書王”。自從被封為“背書王”后，寧強的學習態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變他開始自己寫作業(yè)了 從寧強身上，我深受啟發(fā)，每個班級都有這么幾個“后進生”，他們混同在眾多的學生之中，黑不起眼，甚至還惹人生厭，就如一塊