人音版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想貫徹、落實(shí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析二年級(jí)共三個(gè)班，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不錯(cuò)，都較為認(rèn)真也較喜歡音樂(lè)。但學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)，還未達(dá)到課標(biāo)所要求的這一階段孩子的水平，因此在本學(xué)期要重新系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生已掌握的知識(shí)技能進(jìn)行梳理，進(jìn)一步鞏固和補(bǔ)充，使他們能逐步達(dá)到課標(biāo)所要求的各方面能力。三個(gè)班情況大同小異，在音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面

2、好的大約占30%左右，中等的學(xué)生大概占55%，還有15%的學(xué)生音樂(lè)知識(shí)技能非常不扎實(shí)或者學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、常規(guī)不好。女孩子比男孩兒更愛(ài)音樂(lè)，在教學(xué)中，我將采用因材施教的原則，對(duì)差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會(huì)音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力，對(duì)特長(zhǎng)生加以培養(yǎng)，加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，爭(zhēng)取學(xué)生全面提高，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì)，教師要對(duì)學(xué)生付出加倍的內(nèi)心和細(xì)心，從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。二年級(jí)的學(xué)生有意注意時(shí)間有所增長(zhǎng)，但仍然很短，因此更要合理地安排好教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容，使教學(xué)

3、更有效。二年級(jí)學(xué)生仍好動(dòng)、好玩，在教學(xué)中多采用律動(dòng)、游戲等學(xué)生喜歡的教學(xué)方法及靈活多變的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期能獲得更好的教學(xué)效果。三、教材分析可以看出，二年級(jí)課的容量是非常大的，涉及了聆聽(tīng)、演唱、知識(shí)與技能、編創(chuàng)與活動(dòng)等多個(gè)音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域。低年段注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，因此欣賞、演唱中的曲目安排趣味性很強(qiáng)，主要還是注重學(xué)生的情緒體驗(yàn)。本冊(cè)教材可以歸納如下：聆聽(tīng)：本冊(cè)教材聆聽(tīng)曲目16首，聲樂(lè)曲16首。聆聽(tīng)曲目都具有比較鮮明的形象特點(diǎn)，易于低段學(xué)生的理解。但也有些曲目較冗長(zhǎng)，音樂(lè)形象不鮮明或者是音樂(lè)情緒不明顯的，是學(xué)生難以理解的。因此在教學(xué)時(shí)仍應(yīng)對(duì)聆聽(tīng)曲目進(jìn)行有效的篩選、整合。知識(shí)與技能：本

4、冊(cè)教材中出現(xiàn)了很多歌詞、節(jié)奏、旋律線等的編創(chuàng)活動(dòng)，尤其是旋律線的創(chuàng)編，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)旋律線的高低、走向還不是很清晰，因此根據(jù)樂(lè)曲、歌曲的旋律變化畫(huà)出旋律線對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有一定的難度。編創(chuàng)與活動(dòng)：本學(xué)期開(kāi)始，每一課都有編創(chuàng)與活動(dòng)，有打擊樂(lè)器的創(chuàng)編，節(jié)奏編創(chuàng)，表演，音的編創(chuàng)、旋律演唱等，形式多樣，需要加強(qiáng)。每一節(jié)課也有需掌握的知識(shí)與技能，必須扎扎實(shí)實(shí)一步步掌握。四、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課標(biāo)及本冊(cè)教材特點(diǎn)，將本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出學(xué)生特點(diǎn)，把各種思想教育、德育、人文主義等教育有機(jī)地滲透到教學(xué)中，形成正確的審美情趣。2、過(guò)程與方法：在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程

5、中能形成主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的能力，并樂(lè)于進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)的評(píng)價(jià)方式；在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)與人合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、知識(shí)與技能：A、演唱：能用自然、科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲，能準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏與音高。知道正確的演唱姿勢(shì)與共鳴腔。學(xué)習(xí)在高音演唱里不躲、不喊、不偏低。B、欣賞：能聽(tīng)出不同情緒的歌（樂(lè)）曲，能感受歌曲中的情緒特點(diǎn)，能分辨出簡(jiǎn)單的ABA曲式，試著將內(nèi)心體驗(yàn)進(jìn)行描繪與人交流。C、編創(chuàng)：能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏、歌詞、動(dòng)作，并能樂(lè)于創(chuàng)作。能為歌曲編創(chuàng)簡(jiǎn)單的伴奏型進(jìn)行伴奏，并選擇合適的樂(lè)器進(jìn)行演奏。D、樂(lè)理：能準(zhǔn)確地演唱、拍擊X、X、X 三種節(jié)奏，并嘗試用這些節(jié)奏編創(chuàng)2/4、3/4、4/4的

6、節(jié)奏短句，并能在編創(chuàng)時(shí)注意每個(gè)小節(jié)的時(shí)值。五、教學(xué)重點(diǎn)1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)音符的認(rèn)識(shí)能力3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣，減少喊唱現(xiàn)象4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)5、從聆聽(tīng)有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開(kāi)想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌，教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見(jiàn)春天。6、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂(lè)趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光，從不同風(fēng)格的樂(lè)曲中感受不同音樂(lè)作品的情緒并能聽(tīng)辯獨(dú)奏樂(lè)器的音色。7、聆聽(tīng)表演中外牧童題

7、材的音樂(lè)作品，讓學(xué)生懂得音樂(lè)能成功地塑造多姿多彩的各種形象。8、在愛(ài)國(guó)主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，欣賞、表演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品，教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。9、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道理。六、改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀與教學(xué)實(shí)際，本學(xué)期將作如下措施，以提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量：1、認(rèn)真鉆研教材、備好、每一節(jié)課，做到有預(yù)設(shè)進(jìn)課堂。備課時(shí)備好學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，力圖做到新穎、多樣，寓知識(shí)、趣味、探究、表演等為一體，并善于進(jìn)行課后反思。2、認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃、按課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。充分利用現(xiàn)有的硬件設(shè)施，努力創(chuàng)造能及的設(shè)施進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，以提高學(xué)生興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)

8、量。3、根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用合適的教學(xué)策略、教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生潛能，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)才能。采用合理的評(píng)價(jià)制度，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合，橫向評(píng)價(jià)與縱向評(píng)價(jià)相結(jié)合，以評(píng)價(jià)促發(fā)展。4、多讓學(xué)生看一些有益的音樂(lè)作品，多鼓勵(lì)學(xué)生參與一些課內(nèi)外的音樂(lè)文化活動(dòng)，以豐富學(xué)生的音樂(lè)視野，擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。七、教學(xué)進(jìn)度安排：共19周，新授16周，1周復(fù)習(xí)，2周考試（機(jī)動(dòng)） 附表格：?jiǎn)卧n題教學(xué)進(jìn)度教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)安排教具第一單元春天來(lái)了第12周1.通過(guò)聆聽(tīng)春之歌、春風(fēng)，演唱大樹(shù)媽媽、郊游表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。2.能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器。3.認(rèn)識(shí)“0”并

9、能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。4.能在學(xué)會(huì)歌曲后，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲大樹(shù)媽媽、郊游。教學(xué)難點(diǎn)：按音高唱唱名。共三課時(shí)自制打擊樂(lè)器沙球第二單元難忘的歌3-4周1、通過(guò)聆聽(tīng)都有一顆紅亮的心、中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，演唱共產(chǎn)兒童團(tuán)歌、賣(mài)報(bào)歌了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時(shí)期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感。并能用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。2、能用打擊樂(lè)器合適的力度為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：用合適的力度為歌曲伴奏。共三課時(shí)鈴鼓三角鐵第三單元飛呀飛5-6周1.通過(guò)聆聽(tīng)蜜蜂、蝴蝶，演唱小蜜蜂、一對(duì)好朋友表達(dá)對(duì)大自然

10、的熱愛(ài)之情。2.認(rèn)識(shí)“XXXX”節(jié)奏型并能準(zhǔn)確地拍擊演唱帶有“XXXX”的節(jié)奏。3.能在學(xué)會(huì)歌曲后，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱小蜜蜂、一對(duì)好朋友教學(xué)難點(diǎn)：感受認(rèn)識(shí)“XXXX”節(jié)奏型共三課時(shí)鈴鼓三角鐵雙響筒等第四單元美麗家園7-8周1、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，吉祥三寶、我是人民小騎兵、草原就是我的家、我的家在日喀則感受樂(lè)曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭?dòng)作合著節(jié)拍表演。培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、能用科學(xué)的聲音進(jìn)行發(fā)聲教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，通過(guò)編創(chuàng)表演培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性教學(xué)難點(diǎn)：1、感受歌曲音樂(lè)的快樂(lè)及舞蹈性2、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性共三課時(shí)碰鈴節(jié)奏型條單元課題教學(xué)進(jìn)度教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)安

11、排教具第五單元快樂(lè)的舞蹈9-10周1.通過(guò)聆聽(tīng)加伏特舞曲、霍拉舞曲，演唱金孔雀輕輕跳、喜鵲鉆籬笆表達(dá)對(duì)舞蹈的熱愛(ài)之情。2.認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線及終止線，學(xué)會(huì)辨別。3.能有感情地演唱歌曲，并進(jìn)行創(chuàng)編拓展。教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的把握音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，并將它有感情地演唱及表演。教學(xué)難點(diǎn)：用自制打擊樂(lè)嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂(lè)合奏。共三課時(shí)三角鐵、碰鈴、第六單元獸王11-12周1、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人類(lèi)的朋友-動(dòng)物，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進(jìn)行表演。3、能用打擊樂(lè)及自制樂(lè)器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂(lè)合奏教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：掌握音與音之間的音高關(guān)系。共三課時(shí)老虎頭飾、空易拉罐、白卡紙第七單元跳動(dòng)的音符13-14周1、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱單簧管波爾卡、三只小豬、音樂(lè)小屋、簫，感受音樂(lè)的不同情緒，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的不同音樂(lè)情緒。2、能用圖形或線條表示自己聽(tīng)到的音樂(lè)。3、掌握力度記號(hào)教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用不同情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：把力度記號(hào)通過(guò)演唱表現(xiàn)出來(lái)。共三課時(shí)碰鈴節(jié)奏型條第八單元新疆好15-16周1、通過(guò)聆聽(tīng)，表演