部編人教版九年級(jí)上冊(cè)初中歷史 第11課 古代日本 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第四單元 封建時(shí)代的亞洲國家第11課 古代日本知識(shí)與技能1.了解6世紀(jì)前日本的狀況；能簡單說出日本大化改新的背景，準(zhǔn)確無誤地簡述大化改新的內(nèi)容和作用。2.了解武士集團(tuán)形成的原因及幕府統(tǒng)治的建立。3.通過小組討論，能用語言準(zhǔn)確表達(dá)日本大化改新對(duì)我們的啟示；弄清幕府與天皇朝廷之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)武士道的實(shí)質(zhì)。大化改新。幕府與天皇朝廷的關(guān)系。情景導(dǎo)入，生成問題：多媒體展示櫻花、富士山圖片。猜猜看這是哪個(gè)國家?日本位于亞洲大陸東方的大海中，由北海道、本州、四國、九州四座大島及附近數(shù)千個(gè)小島組成。這個(gè)島國是怎樣發(fā)展起來的呢?知識(shí)點(diǎn)1 6世紀(jì)前的日本1.5世紀(jì)初，在

2、本州中部興起的大和政權(quán)統(tǒng)一了日本。大和國的最高統(tǒng)治者稱為“大王”。知識(shí)點(diǎn)2 大化改新2.背景：中國文化直接影響著日本，推動(dòng)日本進(jìn)行改革。3.時(shí)間及人物：從646年開始，日本仿效唐朝的典章制度，孝德天皇進(jìn)行了一系列改革，史稱“大化改新”。4.主要內(nèi)容：政治上，建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度， 地方設(shè)國、郡、里三級(jí)，由中央派官治理。經(jīng)濟(jì)上，廢除-切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民；國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能買賣；統(tǒng)一賦稅。5.意義：使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國家。知識(shí)點(diǎn)3 武士和武士集團(tuán)6.地方豪強(qiáng)為了保護(hù)自己的莊園，把自己家族和仆從中的青壯男子武裝起來，組成一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團(tuán)，成員稱為“武士”。7.12世紀(jì)晚期，源氏首領(lǐng)源賴朝獲得“征夷大將軍”稱號(hào)，設(shè)幕府于鐮倉。日本由此進(jìn)入長達(dá)近700年的幕府統(tǒng)治時(shí)期。8.幕府統(tǒng)治時(shí)期，國家大權(quán)基本掌握在武士階層手中。 武士集團(tuán)的長期統(tǒng)治，逐漸形成了武士道。 武士效忠的對(duì)象不是國家，而是他的主公。完成本課相關(guān)習(xí)題，P87頁。大化改新是日本歷史上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是本課教學(xué)的重點(diǎn)。我通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，探討了大化改新的背景、內(nèi)容、意義、啟示等問題，并把日本文化與中國唐朝文化做比較，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)大化改新的理解。關(guān)于日本的武