寫生畫設(shè)計：水果娃娃

1、Word - 3 -寫生畫設(shè)計：水果娃娃1.利用觀看發(fā)覺不同水果的外形及顏色，感知秋天水果豐收的喜悅。2.試試用寫生的形式表現(xiàn)不同外形的擬人化的水果娃娃，并用線描、水彩的形式舉行裝點?；顒宇A(yù)備：1.秋天豐收水果的圖片。2.實物裝點好的水果娃娃若干。3.記號筆、油畫棒、畫紙。4.背景音樂。活動過程：一、音樂導(dǎo)入，激活愛好。1播放歌曲水果娃娃。秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報到。秋天來了，果園里的水果豐收了，小伴侶你們知道秋天都有哪些水果？2.觀賞水果的圖片。你看到了哪些水果？它們都有什么色彩呢？二、觀看感知不同水果的特征。1展示水果：教師請來了一些水果娃娃，你們熟悉嗎？2這些水果娃娃長得怎么樣？（引領(lǐng)

2、幼兒觀看其外形、色彩）3梨娃娃的外形像什么？香蕉娃娃又像什么？還有火龍果娃娃呢？小結(jié)：不同水果娃娃它們不僅外形不一樣，色彩也是多彩的，十分美麗。三、師幼共同探討繪畫不同水果娃娃的辦法。1老師介紹作畫的材料。2幼兒作畫，老師一旁觀看指導(dǎo)，提醒幼兒注重顏色的搭配和添畫。四、作品出示，互相觀賞溝通。1. 幼兒出示自己的作品，并互相觀賞，這些作品中你最喜愛哪些水果娃娃？小結(jié)：小伴侶畫的水果娃娃各有不同，可以組合成一幅豐收的水果場景哦！小伴侶們都知道，秋天是個心得的時節(jié)。秋天蘋果、石榴、桔子、柿子等等水果都成熟了。抓住這個愛好點，從這個愛好點動身，引領(lǐng)幼兒去觀看、去發(fā)覺各種水果，給孩子們充分發(fā)揮發(fā)表主意

3、和心聲的空間。在組織幼兒觀看水果娃娃時，我請了幾個孩子來說一說教師這里有幾種水果。你最喜愛吃哪種水果，你覺得它哪里最吸引你，從中讓孩子去觀看水果的形狀特征，孩子們滔滔不絕地發(fā)表著自己的主意。有些說：教師我最喜愛吃柿子，柿子紅橙橙的像一個個的小燈籠，現(xiàn)在外面有一種柿子是脆脆的，可好吃了。有些說：教師我最喜愛石榴，石榴里面一顆一顆的像珍珠一樣，好美麗！有些說：教師我喜愛蘋果，蘋果有紅色、有綠色、也有黃色，它們的滋味也不一樣，有些甜、有些酸。有些說：教師桔子里面一瓣像彎彎的小船。有些說：教師，這些水果怎么像一個個的小娃娃，真可愛呀！接下來到了孩子的作畫環(huán)節(jié)，我給孩子們交代了作畫的要求之后，孩子們投入了作畫中，從作畫的過程中可以看出，孩子對水果娃娃特征的把握還是有一定的閱歷的，大部分的孩子都知道先畫水果的形狀特征，然后再添畫上眼睛嘴巴。有些孩子會靈便運用各種粗細(xì)的筆來畫出粗細(xì)線條表示。按照年級孩子的現(xiàn)有進展水平，在孩子的作畫過程中，我適時的指導(dǎo)個別能力較強或較弱的孩子，如：我讓個別能力強的孩子盡量要畫出水果娃娃的形狀特征，而個別能力較弱的孩子，特殊是無從下手的孩子，我會給她稍稍的提醒，降低要求，這樣孩子得到引發(fā)后，就會有自己的主意，能把水果娃娃的大致輪廓給畫出來了。 利用這次作畫