《流行病學(xué)A》課程教學(xué)大綱（本科）

1、流行病學(xué)A(Epidemiology )課程編號(hào)：學(xué) 分：2學(xué) 時(shí)：36 (其中：講課學(xué)時(shí)：36實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：上機(jī)學(xué)時(shí)：)先修課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及必要的衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)。適用專業(yè)：醫(yī)學(xué)影像學(xué)本科教 材：流行病學(xué)(第8版)，沈紅兵主編。人民衛(wèi)生出版社一課程的性質(zhì)與任務(wù)流行病學(xué)是預(yù)防醫(yī)學(xué)中的一門主導(dǎo)課程，也是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一門基礎(chǔ) 學(xué)科，作為方法學(xué)，其應(yīng)用已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于醫(yī)學(xué)，在其他學(xué)科也有非常廣泛 的應(yīng)用。凡涉及醫(yī)學(xué)專業(yè)問題的調(diào)查設(shè)計(jì)、資料的獲取、分析及解釋，都 需要以流行病學(xué)方法為基礎(chǔ)。學(xué)生具備了流行病學(xué)基本原理、方法和知識(shí), 才能更好地完成上述任務(wù)。本課程內(nèi)容為滿足四年制衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專業(yè) 流行病學(xué)

2、教學(xué)而設(shè)置。二、課程的基本內(nèi)容及要求(-)緒論1、教學(xué)內(nèi)容(1)流行病學(xué)的定義、任務(wù)與方法(2)流行病學(xué)的特點(diǎn)(3)流行病學(xué)的研究范圍(4)流行病學(xué)的研究類型(5)流行病學(xué)在食品質(zhì)量與安全專業(yè)中的應(yīng)用2、基本要求(1)掌握流行病學(xué)的定義、特點(diǎn)(2)熟悉流行病學(xué)的研究范圍和研究類型(3) 了解流行病學(xué)在食品質(zhì)量與安全專業(yè)中的應(yīng)用3、重難點(diǎn)流行籍學(xué)的定義演變，流行病學(xué)的研究類型()疾病分布.教學(xué)內(nèi)容(1)疾病分布的概念、描述疾病分布的常用指標(biāo)(2)疾病三間分布(3)幾個(gè)概念.基本要求(1)掌握本章基本概念定義(2)掌握常用指標(biāo)及意義（3）熟悉疾病“三間分布”形式（人群間、時(shí)間、地區(qū)間）3、重難點(diǎn)描

3、述疾病分布的常用指標(biāo)，疾病“三間分布”形式。（三）描述性研究.教學(xué)內(nèi)容（1）個(gè)案調(diào)查、病例報(bào)告與病例分析（2）現(xiàn)況調(diào)查（3）生態(tài)學(xué)研究.基本要求了解個(gè)案調(diào)查、病例報(bào)告的用途（2）掌握現(xiàn)況調(diào)查的種類、方法與實(shí)施步驟（3）熟悉生態(tài)學(xué)研究的目的與方法3、重難點(diǎn)現(xiàn)況調(diào)查的方法，尤其是調(diào)查表的設(shè)計(jì)。（四）隊(duì)列研究.教學(xué)內(nèi)容（1）概念及原理（2）定群研究的實(shí)施步驟（3）數(shù)據(jù)整理與分析（4）定群研究中的偏倚及防止（5）定群研究方法的優(yōu)點(diǎn)與局限性.基本要求（1）掌握概念及原理（2）熟悉定群研究的實(shí)施步驟（3）熟悉數(shù)據(jù)整理與分析了解定群研究中的偏倚及防止了解定群研究方法的優(yōu)點(diǎn)與局限性3、重難點(diǎn)隊(duì)列研究的實(shí)施、資

4、料整理與分析，可能出現(xiàn)的偏倚，優(yōu)缺點(diǎn)。（五）病例對(duì)照研究.教學(xué)內(nèi)容（1）病例對(duì)照研究的概念和基本原理（2）病例對(duì)照研究的實(shí)施及應(yīng)考慮的問題（3）數(shù)據(jù)整理與分析（4）病例對(duì)照研究中的偏倚及防止（5）病例對(duì)照研究方法的優(yōu)點(diǎn)與局限性.基本要求（1）掌握病例對(duì)照研究的概念和基本原理（2）熟悉病例對(duì)照研究的實(shí)施及應(yīng)考慮的問題（3）熟悉數(shù)據(jù)整理與分析了解病例對(duì)照研究中的偏倚及防止了解病例對(duì)照研究方法的優(yōu)點(diǎn)與局限性3、重難點(diǎn)病例對(duì)照研究的實(shí)施、資料整理與分析，可能出現(xiàn)的偏倚，優(yōu)缺點(diǎn)。（六）病因與病因推斷.教學(xué)內(nèi)容（1）病因概念形成的過程及最新闡述（2）病因研究的方法和過程（3）形成假設(shè)的幾種方法（4）確定病

5、因和疾病關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn).基本要求（1）掌握病因概念形成的過程及最新闡述（2）熟悉病因研究的方法和程序了解形成假設(shè)的幾種方法（4）熟悉確定病因和疾病因果關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)3、重難點(diǎn)病因概念、研究方法，因果推斷標(biāo)準(zhǔn)（七）傳染病流行及防制措施.教學(xué)內(nèi)容（1）傳染病流行過程的三個(gè)環(huán)節(jié)（2）自然因素與社會(huì)因素對(duì)傳染病流行的影響（3）傳染病防制措施的種類（4）消毒的定義，常用消毒方法（5）疾病監(jiān)測(cè)概念.基本要求（1）掌握傳染病流行過程的三個(gè)環(huán)節(jié)了解自然因素與社會(huì)因素對(duì)傳染病流行的影響（3）熟悉傳染病防制措施的種類了解消毒的定義，常用消毒方法（5）熟悉疾病監(jiān)測(cè)概念3、重難點(diǎn)傳染藉流行的三環(huán)節(jié)兩因素，傳染病防制策略與措施

6、（八）疾病預(yù)防策略與措施.教學(xué)內(nèi)容（1）疾病的預(yù)防策略（2）傳染病的措施（3）慢性病的預(yù)防措施.基本要求（1）熟悉宏觀水平上制訂疾病的預(yù)防策略（2）熟悉全球衛(wèi)生策略與初級(jí)衛(wèi)生保健(3)掌握傳染病的預(yù)防、控制與管理(4)熟悉慢性非傳染性疾病三級(jí)預(yù)防3、重難點(diǎn)宏觀思維的培養(yǎng)，全球戰(zhàn)略。(九)特發(fā)公共衛(wèi)生事件.教學(xué)內(nèi)容(1)特發(fā)公共衛(wèi)生事件的概念、特點(diǎn)與分類(2)流行病學(xué)調(diào)查方法(2)應(yīng)急機(jī)制本要求(1)掌握特發(fā)公共衛(wèi)生事件的概念，了解其特點(diǎn)與分類(2)熟悉特發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案的主要內(nèi)容與程序3、重難點(diǎn)特發(fā)W衛(wèi)生事件的概念，調(diào)查方法，應(yīng)急預(yù)案的主要內(nèi)容與程序。(十)篩檢試驗(yàn)的評(píng)價(jià)1、教學(xué)內(nèi)容(1

7、)醫(yī)學(xué)篩檢試驗(yàn)研究和評(píng)價(jià)的意義；(2)篩檢試驗(yàn)研究設(shè)計(jì)方法；(3)評(píng)價(jià)指標(biāo)及其臨床意義；(4)提高篩檢試驗(yàn)效率的方法；(5)評(píng)價(jià)定量診斷試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)要求；(6)注意事項(xiàng)。2、基本要求掌握醫(yī)學(xué)篩檢試驗(yàn)評(píng)價(jià)的意義。熟悉常用的單項(xiàng)和綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)，了 解提高篩檢試驗(yàn)效率的方法及應(yīng)注意的問題。3、重難點(diǎn)篩檢與診斷試驗(yàn)的區(qū)別，醫(yī)學(xué)篩檢試驗(yàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)(三個(gè)不同角度)三、課程學(xué)時(shí)分配四、大綱說明（內(nèi)容可包括實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與基本要求、習(xí)題要求及其它一些 必要的說明）；* dtb早 下講課實(shí)驗(yàn)上機(jī)一.緒論2二.疾病分布2三.描述性研究4四.隊(duì)列研究4五.病例對(duì)照研究4六.病因與病因推斷2七.傳染病流行病學(xué)2八.疾病預(yù)防策略

8、與措施4九.特發(fā)公共衛(wèi)生事件4十.篩檢試驗(yàn)的評(píng)價(jià)4十一、疾病監(jiān)測(cè)2考查21、本課程采用多媒體教學(xué)。2、每次課后布置1-2題作業(yè)，以便深入理解教學(xué)內(nèi)容。五、參考書目：（書名；主編；出版社、版次）1、流行病學(xué)（第8版），沈紅兵主編。人民衛(wèi)生出版社2.流行病學(xué)（第7版），詹思延主編。人民衛(wèi)生出版社2017年7月13日課程簡介課程編碼：課程名稱：流行病學(xué)英文名稱：Epidemiology學(xué) 分：2學(xué) 時(shí)：36 （其中：講課學(xué)時(shí)：36實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0上機(jī)學(xué)時(shí)：0） 課程內(nèi)容：流行病學(xué)是預(yù)防醫(yī)學(xué)中的一門主導(dǎo)課程，也是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的 一門基礎(chǔ)學(xué)科，作為方法學(xué)，其應(yīng)用已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于醫(yī)學(xué)， 在其他學(xué)科也有非常廣泛的應(yīng)用。凡涉及專業(yè)問題的調(diào)查 設(shè)計(jì)、資料的獲取、分析及解釋，都需要以流行病學(xué)方法 為基礎(chǔ)。事實(shí)上，在我國它已成為臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)和 衛(wèi)生事業(yè)管理、口腔醫(yī)學(xué)、婦幼保健等專業(yè)的必修課。衛(wèi) 生檢驗(yàn)與檢疫專業(yè)工作者需要從宏觀水平去觀察、分析和 處理問題。具備流行病學(xué)基本原理、方法和知識(shí)，才能更 好地完成上述任