四年級數(shù)學(xué)下冊課件-8.1 平均數(shù)18-人教版

1、平均數(shù)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第八單元一、教材分析隨著科學(xué)技術(shù)和數(shù)學(xué)本身的發(fā)展，統(tǒng)計學(xué)已成為現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法的一個重要部分和應(yīng)用數(shù)學(xué)的重要領(lǐng)域。新課程標準中也將“統(tǒng)計與概率”安排為一個重要的學(xué)習領(lǐng)域，強調(diào)發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。平均數(shù)這一課學(xué)生是在二年級下冊已經(jīng)理解了平均分以及除法運算含義的基礎(chǔ)上教學(xué)的。平均數(shù)的概念與過去學(xué)過的平均分的意義是不完全一樣的。平均數(shù)是一個“虛擬”的數(shù)，是借助平均分的意義通過計算得到的。它具有直觀、簡明的特點，在日常生活中經(jīng)常用到。一、教材分析二、教學(xué)目標教學(xué)目標過程與方法知識與技能情感態(tài)度與價值觀。讓學(xué)生經(jīng)歷從實際問題中收集和處理數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)分析問題的過程，掌握平均數(shù)的

2、意義和平均數(shù)的求法理解平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。學(xué)生在理解平均數(shù)的意義和探究平均數(shù)的求法的過程中，體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解平均數(shù)的意義，掌握求平均數(shù)的方法。教學(xué)難點：理解平均數(shù)的實際意義。在教學(xué)中，我以啟發(fā)式教學(xué)為指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近他們生活中的實際情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。本節(jié)課中我運用了：四、教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法討論法直觀演示法教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生開展有效地探索操作討論交流本節(jié)課在學(xué)法指導(dǎo)上，根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律，以及學(xué)生學(xué)習的自主性、差異性原則，組織引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境活動中進行獨立思考，在自主探究與合作交流相結(jié)合的學(xué)習活動

3、中發(fā)現(xiàn)新知，在討論交流中加深理解知識，進一步掌握知識。五、學(xué)生學(xué)法（一）聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，老師要想比較一下上學(xué)期的數(shù)學(xué)期末究竟是1班考的高一些，還是2班考的高一些，應(yīng)該怎么辦呢？平均成績激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和積極思考的能力，初步感知生活中的平均數(shù)。五、教學(xué)過程（一）聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境看到這個課題，想了解哪些知識？什么是平均數(shù)？怎樣求平均數(shù)？小紅小蘭小亮小明姓名數(shù)量 / 個021634578111091213141514個12個11個15個第一小隊同學(xué)收集礦泉水瓶的情況（二）自主探索，解決問題這個小隊平均每人收集了多少個礦泉水瓶？自主探索合作交流小紅小蘭小亮小明姓名數(shù)量 / 個0216

4、345781110912131415方法一：移多補少14個12個11個15個13個13個13個13個平均數(shù)小紅原有14個小蘭原有12個小亮原有11個小明原有15個方法二：先合并再平均分小紅平均分到了13個。小蘭平均分到了13個。小亮平均分到了13個。小明平均分到了13個。同樣多加深學(xué)生對平均數(shù)的理解這個小隊平均每人收集了13個礦泉水瓶。小紅小蘭小亮小明姓名數(shù)量 / 個021634578111091213141514個12個11個15個13個13個13個13個平均數(shù)實際數(shù)量判斷（“對”或“錯”）1、幸福隊的五名隊員在學(xué)校舉行的一分鐘踢毽比賽中獲得的平均成績是17個。那么這5名隊員每人實際踢毽個數(shù)

5、一定都是17個。 （ ）錯（三）承上啟下，鞏固練習幸福隊姓名踢毽個數(shù)王小飛19劉 東15李 雷16謝明明20孫 奇15健康隊姓名踢毽個數(shù)楊 羽18曾詩涵20李 玲19張 倩19哪個隊的成績好？（四）教學(xué)例2，體會平均數(shù)的作用幸福隊踢毽個數(shù) 190姓名246810121416182022 15 16 20 15王小飛劉東李雷謝明明孫奇健康隊踢毽個數(shù) 180姓名246810121416182022 19 20楊羽曾詩涵李玲張倩 19平均數(shù)17平均數(shù)19同學(xué)們，老師要想比較一下上學(xué)期的數(shù)學(xué)期末究竟是1班考的高一些，還是2班考的高一些，應(yīng)該怎么辦呢？平均成績回顧課前問題（五）首尾呼應(yīng)，知識應(yīng)用54名數(shù)

6、據(jù)量的增大不能采用移多補少改用計算的方法求平均數(shù)的兩種方法各有各的長處，我們可以根據(jù)數(shù)據(jù)的特點來靈活選擇。引導(dǎo)學(xué)生理解2019年小剛家各季度用水量情況統(tǒng)計圖A.（16243521）4B.（16243521）12C.（16243521）365小剛家平均每月用水多少噸? （ ）第一季度第二季度第三季度第四季度單位：噸16 24 35214035302520151050季度1、選擇正確算式的字母填在括號里。B每月12為什么選B呢？三、知識運用1. 下面是5位同學(xué)為災(zāi)區(qū)小朋友捐書的情況。姓名楊欣宇王 波劉真堯馬 麗唐小東本數(shù)869814 平均每人捐了幾本？（869814）5 455 9（本）答：平均每人捐了9本。三、知識運用這道題應(yīng)該怎樣解決呢？3. 下表是某小組6名同學(xué)的身高和體重情況。姓 名劉子涵李 強高 風陳 莉宋東曉張思思身高cm139140135138139137體重kg343835343633請你算出這些同學(xué)的平均身高和平均體重各是多少。（139140135138139137）68286138（cm）（3