五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第6課 飛向太空｜滬教版

1、單元主題紙藝模型課題飛向太空課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:了解飛船的基本組成部分，學(xué)習(xí)用紙制作圓錐、半圓形圓柱體等的基本方法，嘗試設(shè)計(jì)并運(yùn)用粘貼、插接技能制作紙飛船。過(guò)程與方法: 通過(guò)欣賞討論與分析，學(xué)會(huì)制作飛船主要部件，設(shè)計(jì)有新意的紙飛船的模型。情感態(tài)度價(jià)值觀: 在制作中，感受動(dòng)手制作與合作的愉悅，關(guān)注科技進(jìn)步，激發(fā)愛(ài)科學(xué)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用紙制作圓錐、半圓形圓柱體等形體的方法，并運(yùn)用粘貼、插接技能制作紙飛船。教學(xué)難點(diǎn)紙飛船的創(chuàng)意造型設(shè)計(jì)。教材分析 本課是五年級(jí)美術(shù)第三單元紙藝模型第一課的教學(xué)內(nèi)容，是圍繞航天器這一主題的造型設(shè)計(jì)課。本課很好的結(jié)合了時(shí)代的特點(diǎn)，展示高科技的風(fēng)采，人們已能飛向

2、太空，并能在太空中生活，人類(lèi)已歷史性地把旅游的范圍開(kāi)辟到了地球之外。從而引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到一個(gè)全新的創(chuàng)作空間。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)航天器的造型印象大多局限于飛機(jī)、火箭，對(duì)飛船并不非常了解。讓學(xué)生關(guān)注科技進(jìn)步，激發(fā)愛(ài)科學(xué)的熱情。環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、欣賞與感受1、播放神舟十一號(hào)載人飛船升空視頻。2 請(qǐng)學(xué)生在課前搜集一些神舟十一號(hào)載人飛船的相關(guān)資料。3 教師小結(jié)：4、揭示課題：飛向太空 1、欣賞。2、分小組進(jìn)行資料的交流，介紹飛船的定義、神舟十一號(hào)載人飛船的外形涉及的形狀和主要功能等。激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。二、理解與交流1、指導(dǎo)討論 ：飛船主要由哪些部分組成，分別承擔(dān)什么工作？分別是什么形狀的？2、教

3、師指導(dǎo)、示范圓錐體、半圓柱體的制作方法與要點(diǎn)。3、引導(dǎo)討論：你準(zhǔn)備怎樣把各個(gè)部分組裝在一起？1、討論并交流。復(fù)習(xí)圓柱體、長(zhǎng)方體、三棱柱的制作方法。3、討論并交流。用粘貼、插接等方法組合部件。學(xué)會(huì)合作，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三、嘗試與創(chuàng)作1、示范飛船的制作過(guò)程。2、交流構(gòu)思，師生共同提出修改建議。3、展示學(xué)生作品。4、教師提出制作要求。5、教師巡視指導(dǎo)。1、小組交流討論，完善飛船的功能和造型。2、欣賞。3、小組分工合作，創(chuàng)意制作有新意的紙飛船模型。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。四、展示與評(píng)價(jià)1、展示作品。2、教師評(píng)議。飛船的造型設(shè)計(jì)創(chuàng)意如何？飛船的整體造型是否完整，色彩是否協(xié)調(diào)？各個(gè)形體粘貼組合是否牢固？

4、作為紙工作業(yè)，作品折制是否整潔？3 教學(xué)拓展：還可以用哪些材料與形式表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的飛船？1、小組代表分別介紹創(chuàng)意和制作方法。2、學(xué)生互評(píng)。3、學(xué)生交流討論。 能根據(jù)老師所給的評(píng)價(jià)要求進(jìn)行評(píng)議。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)（示 范 圖 例）飛向太空飛船的造型設(shè)計(jì)創(chuàng)意如何？飛船的整體造型是否完整，色彩是否協(xié)調(diào)？各個(gè)形體粘貼組合是否牢固？作為紙工作業(yè)，作品折制是否整潔？反 思 重 建 飛向太空是一節(jié)關(guān)于制作宇宙飛船的紙工課。在現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的今天，人們對(duì)宇宙的探索取得了巨大突破，而孩子們對(duì)宇宙的神秘也有著強(qiáng)烈的好奇心。因此，制作飛船對(duì)于學(xué)生具有很大的吸引力。為了上好課，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)各種手段，使學(xué)生

5、學(xué)會(huì)制作飛船主要部件，設(shè)計(jì)有新意的紙飛船的模型。同時(shí)能感受到我國(guó)航空事業(yè)的飛躍發(fā)展，激發(fā)學(xué)生探索太空的熱情。 “良好的開(kāi)端，是成功的一半”。在新課教學(xué)的一開(kāi)始 ，我通過(guò)視頻鏈接，讓學(xué)生觀看神舟十一升空的動(dòng)畫(huà)短片，影片結(jié)束后，組織學(xué)生展開(kāi)自由討論。討論的內(nèi)容是“在這段視頻中你看到了什么？” 學(xué)生受視頻中的氣氛感染， 激發(fā)他們的對(duì)我國(guó)航空事業(yè)取得的成績(jī)的自豪感，調(diào)動(dòng)他們進(jìn)一步去認(rèn)識(shí)太空，了解飛船的欲望。通過(guò)這段視頻，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。課堂教學(xué)短短的三十五分鐘，受時(shí)間所限，無(wú)法獲得更多的知識(shí)，為此在課前，我布置學(xué)生回去收集有關(guān)宇宙飛船的有關(guān)資料。學(xué)生收集整理資料的過(guò)程 ，也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)在不同渠道收集資料，學(xué)生對(duì)宇宙飛船有了很多的了解，拓寬了知識(shí)面，同時(shí)也得到了自我學(xué)習(xí)的鍛煉，為上好本節(jié)課打下了良好的基礎(chǔ)。在課上交流的時(shí)候，學(xué)生由于比較害羞，舉手發(fā)言環(huán)節(jié)不夠積極。 本節(jié)課是一節(jié)紙工課，必須在教學(xué)中滲透操作技能的指導(dǎo)。沒(méi)有良好的制作技巧，一切只是紙上談兵，不切實(shí)際。為了能制作出自己想象中的宇宙飛船，我指導(dǎo)示范多種技法，如剪、折、貼、插等，學(xué)生掌握了這些基本技法，才能有的放矢的