四年級下冊音樂教案- （演唱）花蛤蟆(3) 湘藝版

1、花蛤蟆教學(xué)設(shè)計(jì)寧國市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊璐教學(xué)目標(biāo)：1、愉快有情緒的演唱歌曲，認(rèn)識倚音，感受其表現(xiàn)作用，學(xué)習(xí)山東民歌的音調(diào)特點(diǎn)，感受兒童的生活情趣。2、能有節(jié)奏地模仿蛤蟆的叫聲，能跟隨老師的手勢，完成簡單的二聲部演唱。3、通過對這首歌的學(xué)習(xí)，加深對蛤蟆的認(rèn)識，教育學(xué)生熱愛大自然，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：唱好歌曲中的前倚音，學(xué)會(huì)簡單的二聲部合唱，積極主動(dòng)的表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，琴，碰鈴、響板、搖鈴、蛤蟆頭飾等。教學(xué)過程：一、師生問好1、發(fā)聲練習(xí)：齊唱師生問好歌?。ㄝp盈的、美妙的、讓人縈繞耳旁的）2、猜謎師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？生：喜歡。師：好，現(xiàn)在老師就說一個(gè)謎語你們猜一

2、猜：什么動(dòng)物一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通撲通跳下水？寬寬的嘴巴大又大，象青蛙又不是它。（學(xué)生們爭著回答-是蛤蟆）3、說青蛙 師：同學(xué)們你們知道蛤蟆到底是怎樣的一種小動(dòng)物嗎？ 生回答 師總結(jié)：我們平時(shí)說的蛤蟆是青蛙的一種，花蛤蟆，綠蛤蟆統(tǒng)稱為青蛙。 青蛙是個(gè)捉蟲能手，一只青蛙一年能消滅一萬只害蟲； 他還是個(gè)跳遠(yuǎn)健將、游泳健將，它有最標(biāo)準(zhǔn)的蛙泳姿勢； （學(xué)生學(xué)學(xué)青蛙跳和蛙泳動(dòng)作） 二、學(xué)唱歌曲 1、節(jié)奏游戲蛤蟆身上有一對聲囊，能發(fā)出聲音來。我們一起來模仿一下。剛出生的小蛤蟆，很小的叫聲：（介紹四分音符：四分音符為一拍，節(jié)拍要拖?。?2|4 X X | X X | 呱 呱 呱 呱肚子餓的小蛤蟆，急切

3、的叫聲：（介紹八分音符：八分音符就是拍長為半拍的。黑色音符后面帶一個(gè)尾巴的。）2|4 X X X X | X X X X| 呱呱 呱呱 呱呱 呱呱合唱節(jié)奏：分組訓(xùn)練，交換。2、池塘音樂會(huì)： 肚子餓的小蛤蟆一起叫：（先教第一聲部，再教第二聲部） 3、池塘運(yùn)動(dòng)會(huì)2|4 X X X | X X X | 呱 呱呱 呱 呱呱2|4 X X X |X X X|呱 呱呱 呱 呱呱 介紹休止符和前倚音，注意倚音要唱的輕巧。休止符要唱準(zhǔn)。 運(yùn)動(dòng)健將的歌 蛤蟆鬧塘 6、比比誰是小小演說家（讀童謠、唱童謠） 跟著老師一起按節(jié)奏讀一讀歌詞。 7、聆聽全曲（介紹延音記號：自由延長記號）板書課題：花蛤蟆（今天我們就來學(xué)習(xí)

4、這首山東民歌花蛤蟆） 8、學(xué)唱全曲（1）隨樂哼唱 （2）完整演唱（3）歌曲處理 問：你覺得這首歌曲應(yīng)該用什么樣的情緒來唱？ 輕快，活潑、風(fēng)趣的 （4）分角色演唱全曲（甲乙分組唱、齊唱大家一起唱、合唱分組唱） 三、情境表演唱。分角色，二聲部演唱用樂器碰鈴、響板、搖鈴表演唱花蛤蟆四、環(huán)保教育 青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，他們喜歡吃害蟲，是有益動(dòng)物。但是現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象。 1、師出示課件里的圖片，生觀察圖片，這是什么？ 2、師：同學(xué)們，他們的做法對嗎？ 3、執(zhí)法人員在把青蛙放生 4、師：我們四（3）班一定要做保護(hù)青蛙的小衛(wèi)士！不往水里扔垃圾，多植樹種草，讓青蛙有一個(gè)好的生活環(huán)境。五、尾聲 青蛙用